《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五組 20 有的人課件2 新人教版.ppt》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五組 20 有的人課件2 新人教版.ppt(24頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、導(dǎo)入新課,司馬遷說(shuō):“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。”1936年10月19日,魯迅先生不幸病逝?!摆s快收斂,埋掉。忘記我,管自己的生活?!边@是他最后的遺言。然而,我們能忘記他嗎?十三年后,著名詩(shī)人臧克家寫(xiě)下了有的人紀(jì)念魯迅有感。,20 有的人,寫(xiě)作背景,1949年,臧克家來(lái)到了北京。10月19日是魯迅先生逝世13周年紀(jì)念日,勝利了的中國(guó)人民在全國(guó)各地第一次公開(kāi)地隆重紀(jì)念偉大的文學(xué)家、思想家和革命家魯迅先生。臧克家親自參加了首都的紀(jì)念活動(dòng),并去瞻仰了魯迅故居,心中充滿(mǎn)了對(duì)魯迅先生的思念和崇敬,寫(xiě)下了有的人這首短詩(shī)。,朗讀詩(shī)歌,思考問(wèn)題:,詩(shī)歌前四節(jié)中每節(jié)有兩個(gè)“有的人”,它們的意思是否相同
2、呢?,“有的人”,每節(jié)詩(shī)前兩句都是指反動(dòng)統(tǒng)治者。 每節(jié)詩(shī)后兩句都是指魯迅以及像魯迅一樣的人。,再讀詩(shī)歌,理解詩(shī)句意思,看看你還有哪些詩(shī)句的意思是不明白的。先在小組內(nèi)交流,把解決不了的問(wèn)題提出來(lái)吧。,1、有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了。他還活著。,前一句指的是騎在人民頭上作威作福的人,他們只是軀殼活著,雖生猶死,生命毫無(wú)價(jià)值;后一句指的是一生為人民、甘愿做人民牛馬的人,這種人雖生命不復(fù)存在了,但他們的思想、精神永駐人間。,2、有的人/騎在人民頭上:“呵,我多偉大!”有的人/俯下身子給人民當(dāng)牛馬。,一個(gè)“騎”字,深刻地揭露了反動(dòng)統(tǒng)治者驕橫的形象,兇暴的本質(zhì);“呵,我多偉大”刻畫(huà)了反動(dòng)統(tǒng)治者的外
3、強(qiáng)中干、自我吹噓的丑態(tài),對(duì)反動(dòng)派進(jìn)行了有力地諷刺;對(duì)于魯迅先生,則用“俯下身子給人民當(dāng)牛馬” 刻畫(huà)了魯迅先生崇高而感人的形象。,3、情愿作野草,等著地下的火燒。,這里表現(xiàn)了魯迅把自己的一切獻(xiàn)給革命事業(yè)的高貴品質(zhì)。魯迅的散文詩(shī)集叫野草,他在野草的題辭里說(shuō):“我自愛(ài)我的野草,但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運(yùn)行,奔突;熔巖一旦噴出,將燒盡一切野草,以及喬木,于是并且無(wú)可朽腐?!?4、把名字刻入石頭的/名字比尸首爛得更早;只要春風(fēng)吹到的地方/到處是青青的野草。,把名字刻入石頭的人,是想流芳百世,實(shí)際上這種人活在世上,靈魂早已死去,早已臭名昭著。青青的野草則給人以無(wú)限生機(jī)、無(wú)限希望的感受和聯(lián)想
4、,這里表現(xiàn)了廣大人民群眾對(duì)魯迅先生的無(wú)比崇敬和愛(ài)戴之情。,品味詞語(yǔ),你覺(jué)得詩(shī)中哪些詞語(yǔ)用得形象生動(dòng)?為什么?請(qǐng)細(xì)心揣摩,大家一起來(lái)交流吧!,1、有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了。他還活著。,第一個(gè)“活”字充滿(mǎn)了鄙夷和輕蔑。 第二個(gè)“活”字是作者對(duì)魯迅?jìng)ゴ笠簧某浞挚隙ê唾澝馈?這里的兩個(gè)“活”字所寄托的感情有什么不同呢?,2、有的人/騎在人民頭上:“呵,我多偉大!”有的人/俯下身子給人民當(dāng)牛馬。,“騎”字生動(dòng)地表現(xiàn)了反動(dòng)派欺壓人民,作威作福的丑態(tài)。,這個(gè)“騎”字寫(xiě)出了“有的人”怎樣的表現(xiàn)?,3、騎在人民頭上的/人民把他摔垮;給人民作牛馬的/人民永遠(yuǎn)記住他!,人民要推翻反動(dòng)派,打倒反動(dòng)派,把仇
5、恨和力量凝聚在一個(gè)“摔”字上,“垮”作為結(jié)果又形象地表現(xiàn)了反動(dòng)派的可恥而又必然的下場(chǎng)。,這里的“摔垮”有什么深刻的含義呢?,三讀詩(shī)歌,思考:詩(shī)歌是為紀(jì)念魯迅先生(“有的人”)而寫(xiě),但為什么還要寫(xiě)反動(dòng)統(tǒng)治者(“有的人”)?這樣寫(xiě)的用意是什么?,這里運(yùn)用了對(duì)比的手法。,1、每一小節(jié)前后兩句話(huà)構(gòu)成對(duì)比。 2、第二小節(jié)和第五小節(jié)構(gòu)成對(duì)比。 3、第三小節(jié)和第六小節(jié)構(gòu)成對(duì)比。 4、第四小節(jié)和第七小節(jié)構(gòu)成對(duì)比。,請(qǐng)找出文中具體運(yùn)用對(duì)比的手法的地方。,領(lǐng)悟詩(shī)歌主旨,這首詩(shī)不只是寫(xiě)對(duì)魯迅的懷念,還通過(guò)與魯迅截然相反的“有的人”的對(duì)比,批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者,熱情歌頌了魯迅先生為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神,號(hào)召人們做真正有價(jià)值的人。,向魯迅先生學(xué)習(xí),做真正有價(jià)值的人!,欣賞:八榮八恥歌,再見(jiàn),