《環(huán)境描寫》教案1

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1、?環(huán)境描寫?教案1 1. 連串式描寫，展開故事的情節(jié) 在文章中，同一景物屢次使用，遞進描寫，不僅可以使情節(jié)顯得更加真實、更加引人，還能自然地展開情節(jié)。在一篇題以?關心?為題的作文中就三次出現(xiàn)了景物描寫。開頭是這樣描寫的： “細雨綿綿，如同那扯為斷剪不斷的縷，我的煩惱就像這綿綿的雨絲，沒有盡頭。〞中間接著說： “放眼望去，那一片片的竹林在雨中顯得更加嬌美了，那一簇簇的綠葉，經過雨水的洗刷之后，更加綠了，更加亮了。〞 結尾的時候，作者再次寫到了景物： “我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。心中突然靜靜地淌過一陣熱流。〞“雨仍然飄灑，不過，雨絲卻成了母親的

2、雙手，在輕撫著奔跑的我。〞 同樣寫雨，卻用了三段情感不同的文字，情節(jié)自然。用這種方法寫出來的文章，脈絡清楚，極富情感。 2.情景式描寫，提醒人物的情感 把內心的“情〞，自然地浸透到外物之中，這就是“情積于內而發(fā)之于景〞。在寫作中，真正做到了景中有情、情中有景，才會情景合一、水乳交融，所謂“情哀那么景哀，情樂那么景樂〞就是這個道理。 一位學生在?茵草坪上的故事?中有這樣一段描寫，作者不直接寫內心滋生的思念之情，只說：“一場雨之后那一遍茵草地更綠了，那一株株的綠草一下子似乎長子一大截，讓這片小小的草地變成了一張厚厚的絨毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己無法阻止的思念

3、。〞 這樣的句子含蓄有情，與一般的景物描寫就有了不同。 3.比照式描寫，襯出深入的主題 “天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠后邊的草地上，普魯士士兵正在操練。〞(?最后一課?) 4.夢幻式描寫，反映人物的期待 比方長城專題中，作者想象中的長城 好的景物描寫能為我們的文章“錦上添花〞。 一、運用通感的方法，從“視覺、聽覺、嗅覺、觸覺〞等多角度寫景。 簡單地說，就是你在描寫環(huán)境的時候，不要單純地用眼睛去看，人有五感：形、聲、色、味、觸。那么相應的，你在環(huán)境描寫的時候也可以用到這種方法來使你的環(huán)境描寫給予讀者身臨其境之感。

4、 我們來做一個比較，以沙漠的環(huán)境為例： 戈壁灘時而靜悄悄，靜得讓人窒息，偶然一股旋風卷起一柱黃沙悠悠升空，更有一股莫名的靜寂氣氛。時而狂風大作，飛砂走石，那氣勢似要把整個自然界消滅在它的淫威之下，令人畏懼而又無奈。走進戈壁灘，猶如進入原始荒野，滿目蒼涼，毫無生氣。然而，那麻黃草為了尋找水源，把根深深扎進粗砂礫石里。這種貌不驚人的植物，枝葉非常窄小、枯黃，但它高仰起頭顱，怒視著荒原，看不出絲毫的妥協(xié)和乞求施舍。 二、“四覺綴修辭〞 就是要從“視覺、聽覺、嗅覺、觸覺〞等多角度寫景，結合恰到好處的修辭，景物描寫語言自然也就細膩生動了。 視覺+比喻、擬人 例1：初夏的

5、驕陽下，放眼望去，田野一片金黃，和風卷起層層麥浪，飽脹的麥穗隨風得意地搖擺著。一些莊稼地里已經有農民在提早收割了。 觸覺、聽覺+夸大 例2：清晨涼風飚，陰冷厚重的霧帳吞噬了一切——包括你轉身離去的背影，你正從我的心上走遠。竹林中的露珠正啪啪地滴落，一聲聲，一粒粒，敲碎了我的心。 例3：驕陽似火，連空氣仿佛都呈黏稠狀，知了也只剩下懶散的尾音。坐在三輪車上，我任天氣控制我的心情，內心一片煩躁。 三、“景物加情感〞 ——就是在環(huán)境描寫的同時，別忘了要有自己對景物或環(huán)境氣氛的主觀感受，也就是心理描寫。如上面的例2和例3。假如是文章中的人物，也要寫出景物或環(huán)境對人物的作用。

6、 例如：天上飄著茂密的雪粒，父親站在操場上耐心的等待著兒子放學。一陣寒風襲來，他不禁渾身哆嗦個不停。 四、“實寫加虛寫〞 一光有對實景的描繪，有時候也是達不到一定的藝術效果的。所謂虛景就是想像夢幻之景物 例如?春?中的句子： ①閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒。 ②千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。 ③接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 ④北國風光，千里冰封，萬里雪飄。 這些景物描寫都是虛實結合，給人無限遐想。 景物描寫一定要與文章的人物、事件有親密的關系，襯托人物形象，暗示人物心情，推動故事情節(jié)的開展，這樣的景物描寫必不可少。否那么

7、，寫出來就是多余的。 本卷須知： 目的明確——為表達中心思想效勞； 詳細生動——給人身臨其境之感； 抓住特征——寫出獨具特色的景物。 一、任何的環(huán)境描寫都是有規(guī)律可尋的，也就是遵循著寫作者的視角來漸漸推進。一段好的環(huán)境描寫，比方描寫黃昏窗外的風光，不可能一會寫東，一會寫西。雜亂無章的描寫次序對于你的文字實際上是有百害而無一利的。你的環(huán)境描寫必需要有自己的順序?；蛘哂蛇h到近、或者由近到遠?；蛘哂芍饕拔飳懙酱我拔?。盡量防止無差異無 次序的環(huán)境描寫。 二、明確你此次環(huán)境描寫的作用 所以在寫作之前，你一定要明白自己的主線和支線。明確了

8、這個之后，要知道你的環(huán)境描寫的作用，是為了交代地點，還是為了渲染環(huán)境，是為了襯托人物的情感，還是為了反映人物的品質。假如都不是，那么，你的環(huán)境描寫是沒有意義的。 四、環(huán)境描寫誤區(qū) 在實際的寫作過程中，自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫，往往穿插進展，互相映襯，相得益彰，但假如運用不當，就容易步入以下三大誤區(qū)： 1、環(huán)境描寫不真實、不典型。在作文中尤其是社會環(huán)境描寫假設不典型，就會削弱文章的感染力。恩格斯說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。〞因此，環(huán)境描寫要真實，要典型，才能“創(chuàng)造〞人，才能是一個有血有肉有骨有感情的人。 2、環(huán)境描寫詳略不當，喧賓奪主。要知道環(huán)境描寫是

9、寫作的一種輔助手法，描寫得過多、過濫，勢必“意外傷害〞主題。茅盾曾批評過某些青年作者為寫景而寫景的作法：“有些作品，開頭寫了幾百字的‘外景’，而后寫到室內的人物，展開故事；這一段‘外景’與室內發(fā)生的故事不相關聯(lián)。因此，‘外景’的描寫成為贅瘤。〞 3、人物的思想感情沒有浸透到環(huán)境描寫之中。描寫環(huán)境的目的是刻畫人物，通過描寫反映人物的思想感情，而不要把描寫當成一貼膏藥硬往文章中貼，或當成一種裝飾品，去從形式上美化文章。只有在描寫中融進真情實感，敞開肺腑于直陳，才能到達很好的效果。但凡讀過魯迅先生作品的人都會有這種感覺，魯迅先生筆下的社會環(huán)境描寫可謂爐火純青。但更值得我們學習的是他在那些筆鋒犀利的作品的字里行間包含著的那滿腔激情，真正表達出一個愛國主義文藝戰(zhàn)士的襟懷。 寫景的位置： 1、在開頭寫景，渲染某種氣氛、交待故事背景，為情節(jié)的開展作鋪墊。 2、在文中寫景，推動故事情節(jié)的開展。 3、在文末寫景，升華主題、使作品具有無限的考慮空間。