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1、,,,毛遂自薦,,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.概括段落大意，理解文章內(nèi)容。 2.反復(fù)誦讀，概括毛遂形象。 3.感悟毛遂自薦的現(xiàn)實意義。,一讀課文整體感知 “非高聲朗誦則不得其雄偉之概，非密詠恬吟則不能探其深遠(yuǎn)之韻” 曾國藩,（第一段 開端）： 脫穎而出 （第二段 發(fā)展、高潮和結(jié)局）： 楚庭約縱 （第三段 尾聲）： 真人難識,概述：在初讀文本的基礎(chǔ)上，給每一段起個標(biāo)題。,二讀課文探究文本,1、仔細(xì)閱讀毛遂和平原君的這段對話，分析這對矛盾沖突集中表現(xiàn)了毛遂怎樣的性格特點(diǎn)？,2.在趙國和楚國關(guān)于合縱的矛盾沖突中，毛遂是如何一步步說服楚王合縱的？ 明確： 按劍而前今十步以內(nèi)，王不得恃楚國之眾也，
2、王之命懸于遂手（示之以力）合從者為楚，非為趙也。（示之以利）王當(dāng)歃血而定從，次者吾君，次者遂。 （示之以信）,,,,楚國,,3.有人說毛遂自薦是出風(fēng)頭，你怎么看？,教師總結(jié)： 毛遂雖然自刎了，而他的精神卻沒有自刎，沒有他的自薦，沒有他的“冒尖”，誰又在國家危難之時，挺身而出，解除憂患呢？在今天，仍有不少的人缺乏自薦勇氣，每談及自己，羞羞答答、忸忸怩怩、“猶抱琵琶半遮面”。怕人說狂，怕人說癲，怕人笑話。相較之下，毛遂的出風(fēng)頭是哪樣的難能可貴！這是真英雄，真漢子！,三讀課文，思考討論 ：,毛遂自薦給了我們什么啟示？在今天有何現(xiàn)實意義？ 要求：有文采、有哲理地表達(dá)你的觀點(diǎn)。,無論做紅花，還是當(dāng)綠葉，只要表現(xiàn)出色，哪怕只有一分鐘的時間來表現(xiàn)，那都是優(yōu)秀的。在充滿競爭的舞臺上，機(jī)會大家均等。是千里馬，就應(yīng)迎風(fēng)長鳴；是龍種，就應(yīng)沖騰起舞。明年的此時，我們會向高考推薦自己，所以，到底什么在青春中是無悔的？那就是勇敢地活出我自己。,布置作業(yè)。,以真正的勇敢為題目，寫一篇毛遂自薦的讀后感，600字左右。,謝謝大家！,
五年級語文上冊 第三單元 毛遂自薦課件3 湘教版.ppt
