《三年級語文上冊 7《不同的視角》登飛來峰（第2課時）課件 長春版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級語文上冊 7《不同的視角》登飛來峰（第2課時）課件 長春版.ppt（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、登飛來峰,,2,第二課時,想象詩中描繪的景色，體會其中蘊含的深刻哲理。（難點）,,我們已經(jīng)了解了作者和字詞，為了更深入地理解古詩，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解詞句。,核心問題： 這首詩告訴我們什么道理？ 串珠問題： 1.一背：讀課文，想一想：這首詩主要講了什么內(nèi)容？ 2.二找：找出詩中運用了夸張修辭的句子，想一想：運用夸張有什么作用？ 3.三探：這首詩在寫法上有什么特點?,飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。,飛來山：在今浙江省杭州市西湖靈隱寺前(一說是在浙江省紹興城外的寶林山，山上有應天塔)。,飛來峰上有一座高聳入云的塔，聽說站在塔上，雞鳴時可以看見日
2、出景象。,尋：古代長度單位，八尺(也有的說七尺或六尺)為一尋。千尋，是虛指，極言塔之高。,聞說：聽說。,不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。,不怕層層浮云遮住我那遠眺的視野，只因為我站在飛來峰頂，在最高處。,浮云：飄浮的云彩，古人常以它比喻奸邪之人。,望眼：遠望的眼睛。眼：這里指的是視線。,緣：因為。,身：自身，自己。,這首詩的第一句中寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高。第二句巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃，對前途充滿信心。詩的后兩句承接前兩句寫景議論抒情，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩人卻加上“不畏”二字。表現(xiàn)了詩人
3、在政治上高瞻遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心。,“千尋”這一夸張的詞語，寫出了塔身之高，為下文埋下了伏筆?！奥務f雞鳴見日升”則巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的景象，表現(xiàn)了詩人的朝氣蓬勃和胸懷大志，表明詩人對前途充滿了信心。,品析：飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。,這兩句是全詩的精華，蘊含著深刻的哲理：人不能只看到眼前的利益，應該放眼大局和長遠。后兩句詩承接前兩句寫景進行議論、抒情，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、奸臣當?shù)赖膽n慮，而詩人卻加上“不畏”二字，表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚、不畏奸邪的勇氣和決心。,品析：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。,登飛來峰的后兩句與王之渙登鸛雀
4、樓中的哪兩句詩意思相似？,示例：欲窮千里目，更上一層樓。,拓展,這首詩告訴我們什么道理？,核心問題：,登飛來峰告訴我們：要高瞻遠矚，不畏奸邪，站得高才能看得遠。,1.一背：讀課文，想一想：這首詩主要講了什么內(nèi)容？,串珠問題：,登飛來峰的前兩句寫飛來峰塔的景象，后兩句寫登飛來峰塔的感想。,2.二找：找出詩中運用了夸張修辭的句子，想一想：運用夸張有什么作用？,飛來山上千尋塔。夸張的恰當運用，生動地展現(xiàn)了詩人所描繪景物的特點，凸顯了想要表達的思想。,3.三探：這首詩在寫法上有什么特點?,這首詩借觀景議理，前兩句寫景，后兩句議論；連接句用“緣”字引導主題。,登高望遠,站得高才能看得遠,登飛來峰,,,,
5、不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層,借景說理、抒情,飛來山上千尋塔聞說雞鳴見日升,,,登飛來峰的前兩句寫飛來峰塔的景象，后兩句寫登飛來峰塔的感想。表現(xiàn)了詩人政治上高瞻遠矚、不畏奸邪的勇氣和膽識。,登鸛雀樓 （唐）王之渙 白日依山盡，黃河入海流。 欲窮千里目，更上一層樓。,岱宗夫如何？ 齊魯青未了。 造化鐘神秀， 陰陽割昏曉。 蕩胸生層云， 決眥入歸鳥。會當凌絕頂， 一覽眾山小。(望岳杜甫) 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。(獨坐敬亭山李白),【關(guān)于山的諺語】,近山多雨，近海多風；有雨山戴帽，無雨山攔腰；山再高也高不過兩只腳；山高遮不住太陽；沒有高山，不顯平地；上山容易，下山難；沒有
6、打虎藝，不敢上山崗；山不轉(zhuǎn)路轉(zhuǎn)；山高自有客行路，水深自有渡船人；這山望著那山高。,,這首詩的前三句是通過主要是通過畫面來表達詩人內(nèi)心所受到的視覺沖擊，在詩歌的結(jié)尾，則是通過音響效果來重現(xiàn)詩人當時所感受的聽覺震憾。他在這一瞬間，已經(jīng)全然忘記了自己滿頭的白發(fā)，而又一次感到生命的可貴，體驗到勞動的崇高，于是他的內(nèi)心再也無法消沉，他的靈感又一次煥然噴發(fā)。,有感情地朗讀古詩。,點撥：這首詩的感情基調(diào)是樂觀向上的，朗讀時要注意停頓、節(jié)奏，還要抓住重點詞語，讀出詩人對前途充滿信心，和對生活的熱愛之情。例如，第一句，詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高。第三句詩人卻加上“不畏”
7、二字，表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚、不畏奸邪的勇氣和決心。圖文結(jié)合，在反復朗讀的基礎上，結(jié)合文中插圖，利用生生互動、師生互動等多種形式，練習背誦。,示例： 登飛來峰 (宋)王安石 飛來山上/千尋塔， 聞說/雞鳴/見日升。 不畏/浮云/遮望眼， 自緣/身在/最高層。,思考與交流。,點撥：仔細比較這兩首詩，在理解詩意的基礎上，辨析兩個詞語的意思。 參考答案： 只緣：只是因為。這個詞只是平淡地敘述出了原因。 自緣：當然是因為。這個詞體現(xiàn)了作者豪邁的氣勢。,1結(jié)合本單元的兩首詩，說說“只緣”和“自緣”的意思。,參考答案：不怕層層浮云遮住我那遠眺的視野，只因為我站在飛來峰頂，登高望遠心胸寬廣。,2說說“不
8、畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的意思。,積累。,游園不值 (宋)葉紹翁 應憐屐齒印蒼苔， 小扣柴扉久不開。 春色滿園關(guān)不住， 一枝紅杏出墻來。,注釋： 游園不值：想游園沒能進門兒。值，遇到；不值，沒得到機會。 應憐：大概是感到心疼吧。應，表示猜測；憐，憐惜。 屐(j)齒：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟兒，叫屐齒。 小扣：輕輕地敲門。 柴扉(fi)：用木柴、樹枝編成的門。,詩意：也許是園主擔心我的木屐踩壞他那愛惜的青苔，輕輕地敲柴門，久久沒有人來開?？墒沁@滿園的春色畢竟是關(guān)不住的，你看，那兒有一枝粉紅色的杏花伸出墻頭來。,賞析： 頭兩句“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”，交代作者訪友不遇，園門緊閉，
9、無法觀賞園內(nèi)的春花。但寫得幽默風趣，說大概是園主人愛惜園內(nèi)的青苔，怕我的屐齒在上面留下踐踏的痕跡，所以“柴扉”久扣不開。將主人不在家，故意說成主人有意拒客。 后兩句出現(xiàn)更新奇的想象：雖然主人自私地緊閉園門，好像要把春色關(guān)在園內(nèi)獨賞，但“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”?！按荷焙汀凹t杏”都被擬人化，景中含情，景中寓理：用“春色”是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來”來宣告春天的來臨。同樣，一切新生的美好事物也是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發(fā)展。,作者簡介：葉紹翁，生卒年不詳。南宋中期詩人，祖籍建安(今屬福建)，本姓李，后嗣于龍泉(今屬浙江)葉氏。他長期隱居錢塘西湖之濱，與葛天
10、民互相酬唱。 葉紹翁是江湖派詩人，他的詩以七言絕句最佳。主要作品有游園不值夜書所見貓圖等。,一、讀拼音，寫詞語。 shn fng f yn xn zho dng go,山 峰,尋 找,浮 云,登 高,二、加偏旁組成新字再組詞。 （ ）（） （ ）（） （ ）（） （ ）（） （ ）（） （ ）（）,夆,豆,寸,,,,登山,逢,相逢,峰,山峰,逗,逗笑,登,村,村莊,尋,尋找,三、寫同音字。 wn 新（）（）章（）子 yun （）分 （）來 （）圈 mng （）叫 （）字 （）白 shng 出（） （）空 （）音,聞,文,蚊,緣,原,圓,鳴,名,明,生,升,聲,四、 我會查字典。 “浮”用部首查字法，應先查部首（），再查（）畫，“浮”在字典中的解釋有以下幾種：漂，與“沉”相對；表面的；空虛，不切實；不沉靜，不沉著；暫時的；超過，多余。為下列加點的“浮”字選擇合適的解釋，填序號。 浮華（）浮記（） 人浮于事（ ） 心浮氣躁（） 漂?。ǎ? 浮土（）,氵,7,,,,,,,,,,,,,
三年級語文上冊 7《不同的視角》登飛來峰（第2課時）課件 長春版.ppt
