部編版一年級語文上冊 《j q x》教案與教學(xué)反思

上傳人:仙*** 文檔編號:145048737 上傳時(shí)間:2022-08-28 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:171KB
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1、6 j q x教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀聲母、,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書寫。2.正確拼讀、與韻母組成的兩拼、三拼音節(jié)。掌握j、q、x與相拼上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。3.能夠正確認(rèn)讀“搭積木、下棋”2個(gè)詞語,正確朗讀兒歌在一起。認(rèn)識“棋、雞”2個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)j、q、x 3個(gè)聲母,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音,能正確書寫。掌握j、q、x與相拼上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。 教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)正確認(rèn)讀j、q、x,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書寫。(重點(diǎn))一、引出新課,提出要求前面我們已經(jīng)認(rèn)識了拼音王國里韻母家族中的6個(gè)單韻母和聲母家族中的13個(gè)聲母,還學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié),幫助我們認(rèn)字。今天我們又要認(rèn)識3個(gè)新的聲母朋友

2、。(板書課題:j q x)二、教學(xué)聲母j1.出示插圖:說說圖上畫著什么。(一只母雞伸長脖子抬頭望著蝴蝶。)2.師:我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點(diǎn),短一點(diǎn)就是聲母j的讀音。(板書:j)3.師范讀,讓學(xué)生掌握發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí),舌面前部抬起貼緊硬腭前端,然后再將舌面稍稍離開,與硬腭形成一條狹縫,讓氣流從狹縫里擠出來,聲帶不顫動(dòng)。4.學(xué)生自己感受讀,讓學(xué)生自由舉手讀,開火車讀。(正音)5.識記j的形。(1)看圖,能不能找出j的形?(雞和蝴蝶構(gòu)成的形狀表示的形。)(2)你有什么好辦法記住j的形?(編順口溜:豎彎加點(diǎn)j j j。)6.指導(dǎo)書寫。(j兩筆寫成,占上、中、下三格,注意先豎到下格后才開始往左彎

3、,再寫點(diǎn),豎左彎不能頂下格線)三、教學(xué)聲母q1.出示插圖:說說圖上畫的是什么。(一個(gè)小姑娘,手里拽著7只彩色氣球。)師:“氣球”的“氣” 改成輕聲,讀得輕短點(diǎn)就是聲母q的讀音。(板書:q)2.范讀,講發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音部位、方法跟大體相同,只是送出的氣流較強(qiáng)。3.教師領(lǐng)讀、指名讀、對比讀:jq。4.識記q的形??磮D,你有什么好辦法記住q的形?(順口溜:氣球拖線q q q,像個(gè)9字q q q。)5.區(qū)別b、d、p、q的形。順口溜區(qū)別:右下半圓b b b,右上半圓p p p,左下半圓d d d,左上半圓q q q。6.指導(dǎo)書寫。(重點(diǎn)指導(dǎo),q兩筆寫成,先左半圓,再寫豎,豎不能頂下線格)四、教學(xué)聲母x1

4、.出示插圖:說說圖上畫著什么。(一個(gè)切開的西瓜。)師:“西瓜”的“西”讀得輕短點(diǎn)就是聲母x的讀音。(板書:x)2.范讀,講發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí),舌面前部抬起靠近硬腭,形成一條狹縫,讓氣流從中摩擦而出,聲帶不顫動(dòng)。3.學(xué)生自己感受讀。自由舉手讀、開火車讀,師正音。4.識記x的形??磮D,編順口溜:刀切西瓜x x x,一個(gè)叉號x x x。5.指導(dǎo)書寫。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.正確拼讀j、q、x與韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié),熟練掌握三拼音節(jié)的拼讀方法,知道j、q、x和相拼時(shí),上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。(難點(diǎn))2.借助拼音,正確認(rèn)讀“搭積木、下棋”2個(gè)詞語。正確朗讀兒歌在一起。3.認(rèn)識“棋、雞”2個(gè)生字。一、激

5、趣導(dǎo)入1.老師出示“小雞、氣球、西瓜”的卡通圖,讓學(xué)生說一說圖上畫的是什么。2.老師將三張圖片的韻母及聲調(diào)出示,讓學(xué)生嘗試補(bǔ)充聲母j、q、x。二、學(xué)習(xí)拼讀規(guī)則1.學(xué)習(xí)j、q、x與i 相拼。(1)課件出示配圖音節(jié),讓學(xué)生自由朗讀。(2)讓學(xué)生自己練習(xí)讀j、q、x與i相拼的音節(jié),老師啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)j、q、x與i、a組合而成的三拼音節(jié)。(3)練習(xí)四聲,讓學(xué)生自由讀,開火車讀,全班齊讀。2.學(xué)習(xí)j、q、x與相拼。(1)看動(dòng)畫講故事:有一天,小狗玉玉戴著帽子出門了,出門不久,遇見好朋友吉吉、奇奇和西西。玉玉特別高興,它剛準(zhǔn)備去和它們握手,但轉(zhuǎn)念一想:不行,戴著帽子怎能和別人握手呢?這樣不禮貌。于是,玉玉連

6、忙摘下帽子和他們一一握手。吉吉開心地說:“玉玉,你真懂禮貌!”大家要注意哦!玉玉雖然摘下了帽子,但它還是玉玉。(教師引導(dǎo)學(xué)生由玉玉想到單韻母)(2)課件先出示j、q、x與相拼的音節(jié)(如:j)。誰能說說你觀察到了什么?(j、q、x與相拼時(shí),上兩點(diǎn)省略。)(3)課件出示n 、l與相拼的音節(jié)(如:nn),誰能說說你發(fā)現(xiàn)了什么?(n、l與相拼時(shí),不變)師總結(jié):原來小只有見到j(luò)、q、x這三位朋友時(shí),才會(huì)禮貌地脫下帽子和它們打招呼,大家還記得大y嗎?小見到它時(shí)也要生答:脫帽敬禮。(4)出示兒歌,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)j、q、x與相拼的規(guī)則。小小真懂禮,戴著禮帽去買梨。出門遇到j(luò)、q、x和y,連忙摘帽敬敬禮。小朋友們

7、別忘記,它呀還是叫小。三、拼讀音節(jié),學(xué)生字1.老師出示課件“搭積木”“下棋”圖。2.師:圖上畫了什么?你能看圖說幾句話嗎?(鼓勵(lì)學(xué)生自由說出完整的話)(小兔在搭積木。猩猩和小鹿在下棋。)3.出示帶拼音的詞語:搭積木、下棋。讓學(xué)生根據(jù)拼音自己拼一拼。4.指導(dǎo)認(rèn)識生字“棋”。四、學(xué)習(xí)兒歌在一起,鞏固練習(xí)1.課件出示兒歌在一起,請學(xué)生自己試著拼讀,了解兒歌的大意,兒歌中都寫了誰和誰?它們在做什么?(讓學(xué)生讀后自由舉手說一說。小黃雞和小黑雞,刨土、捉蟲、做游戲。)2.在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。3.學(xué)習(xí)朗讀兒歌,讀準(zhǔn)字音,識記生字“雞”。教學(xué)板書6j q x教學(xué)反思本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)聲母j、q、x,認(rèn)清聲母j、q、x的形,能夠讀準(zhǔn)聲母j、q、x的音,掌握j、q、x與相拼上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。教學(xué)時(shí),我先出示“小雞、氣球和西瓜”的圖片讓學(xué)生體會(huì)j、q、x的讀音,然后結(jié)合文中插圖讓學(xué)生認(rèn)寫,最后利用兒歌加強(qiáng)學(xué)生的記憶:小雞j j j,氣球q q q,西瓜x x x。為了讓學(xué)生記住j、q、x的發(fā)音,我引導(dǎo)他們通過體會(huì)“雞”“氣”“西”的發(fā)音,從而發(fā)準(zhǔn)j、q、x的音。

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