《（新課改省份專用）2020版高考地理一輪復(fù)習(xí) 模塊三 區(qū)域發(fā)展 第三章 區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展 第二講 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移——以東亞為例課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課改省份專用）2020版高考地理一輪復(fù)習(xí) 模塊三 區(qū)域發(fā)展 第三章 區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展 第二講 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移——以東亞為例課件.ppt（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第二講 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移以東亞為例,1,2,3,Contents,,,,由個(gè)性到共性系統(tǒng)建模,由所學(xué)到所用知能升級(jí),,由考點(diǎn)到熱點(diǎn)預(yù)測(cè)押題,由個(gè)性到共性 系統(tǒng)建模,1,有 何 規(guī) 律,是 何 原 因,如 何 分 析,,,,,,由所學(xué)到所用 知能升級(jí),2,大量產(chǎn)業(yè)移入，就業(yè)機(jī)會(huì)增加，緩解就業(yè)壓力,隨著產(chǎn)業(yè)移出，就業(yè)機(jī)會(huì)減少，失業(yè)人口增加,改變勞動(dòng)力就業(yè)的空間分布,接受污染產(chǎn)業(yè)，環(huán)境污染加重，區(qū)域景觀變化,污染產(chǎn)業(yè)移出，環(huán)境質(zhì)量改善，區(qū)域景觀變化,改變區(qū)域地理環(huán)境,發(fā)展處于成熟期或衰退階段的產(chǎn)業(yè)，從事產(chǎn)品加工,發(fā)展處于開發(fā)期和增長(zhǎng)階段的產(chǎn)業(yè)，進(jìn)行產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和組織營(yíng)銷,促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與合作,加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，縮短產(chǎn)業(yè)升級(jí)時(shí)間，加快工業(yè)化進(jìn)程,生產(chǎn)要素集中到新興產(chǎn)業(yè)，為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整創(chuàng)造條件,促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,由考點(diǎn)到熱點(diǎn) 預(yù)測(cè)押題,3,
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