《認(rèn)識鐘表1 (4)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《認(rèn)識鐘表1 (4)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、大慶路小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊七單元導(dǎo)學(xué)案
課題：認(rèn)識鐘表 課型：探究新知課 課時： 1課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能結(jié)合生活經(jīng)驗認(rèn)識鐘面，學(xué)會看整時。
2、建立時間觀念，我能養(yǎng)成遵守時間，珍惜時間的良好習(xí)慣。
重、難點：正確讀寫鐘表上的整時，說出鐘面上時間。
激情激趣
導(dǎo)入目標(biāo)
獨立思考
個體探究
分享交流
合作探究
展示提升
啟發(fā)探究
隨堂筆記
導(dǎo)學(xué)引航
目的、方法、時間
獨學(xué)指導(dǎo)
內(nèi)容、學(xué)法、時間
互動策略
內(nèi)容、形式、時間
展示方案
內(nèi)容、方式、時間
重點摘記
成果記錄
規(guī)律總結(jié)
課前準(zhǔn)備：
2、教師準(zhǔn)備鐘表模型一個（大），學(xué)生自備一個鐘表模型（?。?
請你猜一猜：
小小圓形運動場，
兩個選手比賽忙，
雖然身高不一樣，
跑的路程卻一樣，
用的時間不一樣。
解讀目標(biāo)。
內(nèi)容：課本84頁
認(rèn)真觀察，說一說主題圖上有什么人和物？在干什么？
探究新知一：
鐘面上有（ ）個數(shù)字
長針叫（ ）針，
短針叫（ ）針
我發(fā)現(xiàn)：長針（分針）指向12，短針（時針）指向幾，就是（ ）時。
探究新知二：
鐘表整時還可以像電子手表一樣的表示。表面上有（ ）個點，點的左邊是幾，就是幾時。右邊用兩個零表示。如：
小對子交流
3、：
1、對子之間互相說一說，鐘面上有什么？
2、和對子說一說認(rèn)整時的方法。
群學(xué)
1、借助手中的鐘表模型，和組員講一講哪個是分針，哪個是時針。并舉例子寫下整時的兩種表示方法。
2、組長撥出整時，組員認(rèn)出時間，并用不同的方法表示出來。做到人人參與。
預(yù)展：
針對展示方案，分組進行思考展示方式及預(yù)展。
展示：
主題一
內(nèi)容：鐘面的認(rèn)識和整時時間的表示方法。
建議：展示小組拿著鐘表模型邊指邊說。
主題二：
整時在電子表上的表示方法。
建議：舉例說明，板書整時在電子表上的表示方法。
1、我知道：
我知道如何區(qū)分時針、分針：
2、我發(fā)現(xiàn)
我發(fā)現(xiàn)分針指向12，時針指向幾就是幾。
3、我會用
我會用電子表上表示方法來表示整時：
等
當(dāng)堂測評 分層達(dá)標(biāo)
落實基礎(chǔ)★
1、快樂的一天，把一天中我們做的事件和合適的時間用線連起來。
發(fā)展能力★★
2、用兩種方法表示鐘面的時間。
提升素養(yǎng)★★★
3、小動物們說得對嗎？把錯的改正過來。
認(rèn)識鐘表1 (4)
