《六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 17《失根的蘭花》課件 魯教版五四制.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 17《失根的蘭花》課件 魯教版五四制.ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我的中國(guó)心--張明敏 河山只在我夢(mèng)里祖國(guó)已多年未親近可是不管怎樣也改變不了我的中國(guó)心洋裝雖然穿在身我心依然是中國(guó)心,我的祖先早已把我的一切烙上中國(guó)印長(zhǎng)江長(zhǎng)城黃山黃河在我心中重千斤無(wú)論何時(shí)無(wú)論何地心中一樣親流在心里的血澎湃著中華的聲音就算生在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國(guó)心,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.掌握基礎(chǔ)知識(shí)，理清脈絡(luò)，理解題目的深刻含義。 2.學(xué)習(xí)本文優(yōu)美的語(yǔ)言和寫作手法，并能仿寫。 3.感受作者濃濃的思鄉(xiāng)之情，升華自己的愛(ài)國(guó)情感。,一幢 群山萬(wàn)壑 花圃 詩(shī)意盎然 柵欄 坍塌 嚼 晨曦 拙重 枯萎 藉,我會(huì)認(rèn)讀,陳之藩：1925年生，河北人。 國(guó)立北洋大學(xué)機(jī)電系學(xué)士， 美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)
2、科學(xué)碩士， 英國(guó)劍橋大學(xué)哲學(xué)博士。 著有電機(jī)工程論文百余篇; 散文有旅美小簡(jiǎn)、 在春風(fēng)里、劍橋倒影、 一星如月、時(shí)空之海。,寫作背景: 陳之藩為了他所獻(xiàn)身的事業(yè)半生漂泊奔波于異域他鄉(xiāng)。本文寫于20世紀(jì)三四十代，中國(guó)遭受日本侵略，作者當(dāng)時(shí)在美國(guó)留學(xué)，“洋裝雖然穿在身，心依然是中國(guó)心”的他對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)和自己的處境有感而作。,文章 以“失根的蘭花”為題目，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 表現(xiàn)了作者刻骨銘心的思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情。,想一想： 題目中，“根”指什么，“蘭花”指什么？ “失根的蘭花”又是什么意思？,揣摩品味： 文中哪些語(yǔ)句打動(dòng)了你的心，有感情地讀一讀，并說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句的特點(diǎn)和你的感悟。,為什么鄭思肖畫
3、的蘭花根是不著地的？,割麥子,在沁涼如水的夏夜中， 有牛郎織女的故事， 才顯得星光晶亮；,在群山萬(wàn)壑中， 有竹籬茅舍， 才顯得詩(shī)意盎然；,在晨曦的原野中， 有拙重的老牛， 才顯得純樸可愛(ài)。,鄭思肖是 (12411318) 宋末詩(shī)人、畫家。宋亡后，隱居蘇州。他擅長(zhǎng)作墨蘭，花葉蕭疏而不畫根土，有人當(dāng)面指出缺陷：“怎么所有蘭花都不畫根？”鄭思肖頓時(shí)臉像霜凍，沉沉地回道：“國(guó)土已失，何處有蘭花長(zhǎng)根的所在？” 來(lái)人深為他的高尚民族氣節(jié)所感動(dòng)，放聲大哭：“國(guó)土滄喪，山河破碎，蘭花無(wú)根，人也無(wú)立腳之地了?！?鄭思肖畫蘭的故事,作者在前面說(shuō)“我，到處都可以為家”。后來(lái)又說(shuō)“到處不可以為家”這兩種說(shuō)法是否矛盾？,不矛盾，因?yàn)樵瓉?lái)到處都可以為家的時(shí)候是沒(méi)有離開國(guó)土，后來(lái)到處都不可以為家的時(shí)候是身在異國(guó)。,再見！,
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 17《失根的蘭花》課件 魯教版五四制.ppt
