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1、詩(shī)五首
設(shè)計(jì)人：張 娟 審核人：張紅
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．有感情地朗讀并熟練地背誦這五首詩(shī)歌。
2．品味語(yǔ)言，體味詩(shī)歌的情味，領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境。
3．學(xué)會(huì)比較閱讀。
4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)古代文化的思想感情，提高文化品位和審美能力。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1．背誦詩(shī)歌。
2．品味語(yǔ)言，體味詩(shī)歌內(nèi)涵。
【學(xué)習(xí)方法】熟讀，理解的基礎(chǔ)上背誦
【課時(shí)安排】 兩課時(shí)
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：完成《飲酒》（其五）、《行路難》（其一）、《己亥雜詩(shī)》。
自學(xué)
學(xué)法指導(dǎo)：查閱工具書及資料，閱讀3-5遍課文，結(jié)合字詞感知。
一． 朗讀詩(shī)歌，掃清文字障礙，注意停頓和感情。
2、二．查找資料，了解詩(shī)歌的有關(guān)背景及作者的生平思想。
三．詩(shī)歌的名句是哪幾句？你是如何理解這幾句詩(shī)的？
四．你最喜歡哪幾句詩(shī)（或你認(rèn)為詩(shī)中哪些詞語(yǔ)用得好）？說說理由。
研學(xué)
學(xué)法指導(dǎo)：多讀幾遍課文，結(jié)合背景理解，不懂的小組討論補(bǔ)充。
先獨(dú)立思考，后小組討論。
一．《飲酒》表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
二．詩(shī)人“結(jié)廬在人境”，為什么又說“而無車馬喧”呢？“此中有真意”，你認(rèn)為所謂的“真意”指什么？
三．《行路難》表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”比喻什么？．詩(shī)人引用呂尚、伊尹的故事的目的是什么？
四．《己亥雜詩(shī)》表達(dá)了怎樣的主題？
3、前兩句抒情敘事，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
示學(xué)
每組口頭展示。
檢學(xué)
一．《己亥雜詩(shī)》首詩(shī)的名句是什么？你是怎樣理解的？
二． 如何理解詩(shī)中的“而無車馬喧”和“心遠(yuǎn)地自偏”？
三．陶淵明中《飲酒》詩(shī)序中說：“偶有名酒，無夕不飲。顧影獨(dú)盡，忽然復(fù)醉。既醉之后，輒題數(shù)句自?shī)?。”而李白這首《行路難》卻寫了對(duì)酒停杯的情境。一個(gè)是“既飲”之作，一個(gè)是“未飲”之歌，試比較這兩首詩(shī)抒發(fā)的情感有何不同？
四． 背誦默寫這三首詩(shī)歌
第二課時(shí)
4、
學(xué)習(xí)內(nèi)容
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》和《白雪歌送武判官歸京》。
自學(xué)
學(xué)生朗讀課文，字音、節(jié)奏，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。
一．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
二．《歌送武判官歸京》寫了哪兩方面的內(nèi)容？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
研學(xué)
一．怎樣理解杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的崇高理想？
二．詩(shī)中哪些句子寫得好（或哪些詞語(yǔ)用得精當(dāng)）？談?wù)勛约旱睦斫狻?
三．本詩(shī)有何藝術(shù)特色？
示學(xué)
口頭展示
檢學(xué)
一．你還學(xué)過哪些描寫雪景的詩(shī)文？請(qǐng)說出其描寫精彩的句子。再找?guī)资妆磉_(dá)離別主題的詩(shī)歌。
二．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》和《白雪歌送武判官歸京》都是“歌行體”詩(shī)，形式自由，語(yǔ)言流暢，格調(diào)奔放。請(qǐng)從句式、敘事、抒情等方面說說這兩首詩(shī)的異同。
三．背誦這兩首詩(shī)歌（小組比賽）。
30詩(shī)五首導(dǎo)學(xué)案 (2)
