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1、 三年級數學第一單元“動物趣聞”
一.教學內容:教材2—4頁，克、千克的認識
二.教學目標:
(一)知識與能力:
1. 使學生初步認識質量單位“克”、“千 克”，初步建立1克，１千克的質量觀念。
2. 了解臺稱、天平稱物體重量的方法，能夠進行重量的簡單計算。
(二)過程與方法:
通過掂一掂，稱一稱，使學生感知數學與生活實際密切相聯，培養(yǎng)學生動手操作，激發(fā)學生的學習興趣。
(三)情感態(tài)度價值觀:
1. 通過克，千克的認識學習，提高學生的解決實際問題的能力。
2. 培養(yǎng)學生在學習活動中注意培養(yǎng)他們的合作意識。
教學重難點: 初步認識克、千克，建立1克、
2、1千克的重量觀念。
三.教法與學法設計:
充分利用學生已有的生活經驗，通過掂一掂、稱一稱，感知質量單位，初步認識克、千克，建立重量觀念。
四.教學過程:
(一) 創(chuàng)設情境感知輕重:
1. 師：我們的世界很奇妙，動物知識你又知多少？讓我們一起去了解一下吧。（激發(fā)興趣，出示情境圖）
2. 引導學生置疑
3. 讓我們帶著這些疑問一起去探究吧！
（二）、探究新知:
1. 介紹質量單位（表示物品有多重），表示較輕的物品用克（g）作單位
2. 指導學生如何體驗。
（1）“1克有多重”？我們先來稱一稱。（用鑷子夾起1克的砝碼）這個砝碼是1克重。把1克的砝碼放在右盤里面，再把1個2分幣
3、放在左盤里面，讓學生觀察這時標尺的指針處在什么位上？（經過學生觀察，使學生明確1個2分幣大約重1克）
（2）讓學生拿出一個2分硬幣放在手上掂一掂有多重。
你還能找到1克重的東西嗎？
3. 讓學生觀察生活物品的質量單位，并學會估一估（薯片、蘋果等物品）
4. 引導學生認識1千克
（1）讓學生拿出兩袋鹽放在手中掂一掂，看一看兩袋鹽有多重？再把鹽放到臺稱中，仔細看一看指針指在什么刻度上？
（2）講解：表示較重的物品用克（kg）作單位，同時引出１千克＝１０００克。
（2）讓學生聯系實際生活找和千克有關的物品。
（三）、鞏固練習: 1. 談話交流：我們已經認識了克、千克這兩個重量單位，你
4、能用它們解決生活中的問題嗎？（激發(fā)興趣）
2. 課堂檢測
3. 組織實踐活動：小組合作估一估、稱一稱你身邊的物品
（四）、課堂小結拓展延伸:
今天我們認識兩個表示物品質量的單位——克和千克，
回家后找一找，掂一掂，看看我們的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分別用它們作單位？下節(jié)課我們一起交流。
（五）、布置作業(yè):
同學們，你能到超市中找一找和千克、克有關的物品嗎？
五、板書設計: 克、千克的認識
克 g
千克 kg
１千克＝1000克
教學反思:對于這一部分的教學,最好要讓學生時間感覺以下一克有多重（把2分硬幣讓每個同學都掂量掂量，感覺一下）。一千克有多重（讓同學用兩袋實驗作為教學用具來掂量掂量）
三年級數學第一單元
