五年級下語文第二單元試卷

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1、 五年級下語文第二單元試卷 一：看拼音寫漢字。（10分） 　 Jǔ ju fng i tiān f chi mi jiǎo jn nǎo shī （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） Suō yī dǒu l　 2、斜風細雨中，爺爺穿著( ),，帶著（ ）,收篙停棹坐船中， Suxīn sǒo y （

2、 ）地垂釣。 二：找出下面詞語中的錯字并改正過來.（8分） 　運傳自如（ ） 始料不急（ ） 番來覆去（ ） 　絞盡腦計（ ） 嚴陣以侍（ ） 居高鄰下（ ） 興高彩烈（ ） 三：選字填空 （8分） 歡聚 歡樂 歡笑 歡呼 小時候，在家鄉(xiāng)的那條小溪邊與小伙伴們戲水時的（ ）聲和抓魚時的（ ）聲，一直縈繞在我身邊。讓我享受兒時的（ ），直到現在我仍然希望能永遠和兒時的伙伴（ ）在那條小溪邊。 發(fā)育 生長 繁殖 成長

3、 胚胎的（ ），細胞的（ ），骨骼的（ ），青少年的（ ）。人類的進化，歷史的演變……一切都有著各自的規(guī)律。 四、選擇下面句子所用的修辭手法。 比喻 擬人 設問 反問 排比 夸張 　　1、 他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙。（ ） 2、 駱駝排列成一長串，沉默地站著，等候人們的安排。（ ） 3、他們是從誰家來的，飛到誰家去？太陽也不知道。 （ ） 　　4、 一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰

4、不流淚呢？（ ） 四：按要求寫句子。 1、祖父種小白菜的時候，我就在后面把用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。 （改成被字句）_____________________________________________ 2、人怎么會是鳥？（換一種說法，句子意思不變） 3、讀下面的句子，按要求回答。 （1）蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎的，滾圓圓的，就像一個小毛球，停在上面一動不動。 （2）山溪像綠玉帶一樣靜。 （3）子是有芒針的，狗尾巴草卻沒有，只有毛嘟嘟的，很像狗尾巴。 以上三句比喻句突出了蜜蜂的（ ），山溪的（ ）

5、狗尾草的（ ）。 4、拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程。 拉駱駝的人給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。 （用關聯(lián)詞把兩個句子合成一句）。 _______________________________________________________ 五：積累圓 1、本組課文真實地再現了（ ），讀了這組課文，讓我們仿佛看到小英子經歷的往事，看到祖父園子里的（ ）、（ ）、( ).( )；俄國作家費奧多羅夫一起發(fā)現了（ ）的規(guī)律，真是其樂無窮，妙趣橫生。 2

6、、默寫古詩。 牧童 唐（ ） __________________ ， _____________________.。 _____________________ ，____________________。 3、“天行健。___________________”出自中國各代名著《 》。 ___________________吾將上下而求索。出自______ 《 》。 “不積____________，_______________；不積小流，__

7、_____________?！睆钠堊拥倪@句話中我們讀懂了_________________________________________。 六：閱讀：（25分） （一） 花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了。都有無限的本領，要做什么，就做什么，是那么的自由。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵謊花，就開一朵謊花，愿意結一根黃瓜，就結一根黃瓜。若都不愿意，就是一根黃瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它；玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管；蝴蝶隨意地

8、飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道這個。 1、文字選自（ ）寫的課文《 》 2、用“__”畫出文中的一個比句，并且仿照這些句式，再續(xù)寫兩句。 3、這些文字描寫了哪些食物？它們有著怎樣共同之處？ 4、想象一下，如果園子里的景物之間在交談，他們會說些什么？ (二) __________ 　　有一天，萌萌望著我，突然說：“媽媽你的眼睛里有我。” 　　接著，他又問：“媽媽，我的眼里有你嗎？” 　　于是，我望著他說：“在我看你的時候，你的眼睛里也有我?！?

9、 　　“你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？”他又問。 　　“知道?！蔽艺f，“你聰明，頑皮，又聽話，又不聽話，有時又做鬼臉兒......” 　　“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？”他又問我。 　　我一下子回答不上來，但我卻由此想到：在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視別人，但是，并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。 　　如果每個人都能注意到這一點那該多好。 1、給文章加上一個合適的題目。 2、閱讀，用“‖”給文章分成兩段。 3、短文中不少句子里用了“眼中、“眼睛里” ”“眼里” 。這些詞語有兩種意思： （A）就是視覺器官的眼睛里； （

10、B）有“心目中”的意思。 　　請你聯(lián)系上下文，給下面句中加點詞語選擇合適的解釋（12分）： 　　①媽媽，你的眼中有我。（ ） 　?、趮寢?，我的眼里有你嗎？（ ） 　?、墼谖铱茨愕臅r候，你的眼睛里也有我。（ ） 　　④你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？（ ） 　?、菽悄阒滥阍谖已劾锸鞘裁礃幼訂?？（ ） 　?、拊谏钪?，我們每個人的眼中都有別人，都注視著別人（ ） 　　　4、者說，如果每個人都能注意到這一點，那該多好。句中的“這一點”是指什么？對作者的這句話，你是怎么理解的：（請簡要寫出你的體會）（5分） 　　-----------------------------------

11、--------------------------------------------------------------- 　　--------------------------------------------------------------------------------------------------- 　　4、讀了這篇含義深刻的小散文，你有什么感想？結合自己的體會談一談。 　　--------------------------------------------------------------------------------------------------- 　　七：你對童年有哪些感受？請仿寫句子。（15分） 　　童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活。 　　童年是---------，-----------------------------。 　　童年是----------，----------------------------。 　　童年是----------，-----------------------------。