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1、第12講詞、句、段的理解與賞析3考點精練一、(2018廣東)閱讀下面的文章，完成后面的題目。筆下猶能有花開肖復興秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架，上邊的葉子已經(jīng)落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛開，在風中像翩翩飛舞的紫蝴蝶還是季節(jié)厲害，很快就將人和花雕塑成另外一種模樣。沒事的時候，我愛到這里來畫畫。這里人來人往，坐在藤蘿架下，以靜觀動，能看到不同的人，想象著他們不同的性情和人生。我畫畫不入流，屬于自娛自樂，拿的是一本舊雜志和一支破毛筆，倒也可以隨心所欲、筆隨意馳。那天，我看到我的斜對面坐著一位老太太，個子很高，體量很壯，頭戴一頂棒球帽，還是歪戴著，很俏皮的樣子。她穿著一件男士西裝，不大合身，
2、有點兒肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下來的，西裝不是孩子的，就是她家老頭兒穿剩下的。老人一般都會這樣節(jié)省、將就。她身前放著一輛嬰兒車，車的樣式，得是幾十年前的了，或許還是她初當奶奶或姥姥時推過的嬰兒車呢。如今的嬰兒車已經(jīng)“廢物利用”，變成了她行走的拐杖。車上面放著一個水杯，還有一塊厚厚的棉墊，大概是她在天壇里遛彎兒，如果累了，就拿它當坐墊吧。老太太長得很精神，眉眼俊朗，我們相對藤蘿架，只有幾步距離，彼此看得很清楚。我注意觀察她，她也時不時地瞄我兩眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇？是不屑？還是不以為然？正是中午時分，太陽很暖，透過藤蘿殘存的葉子，斑斑點點灑落在老太太身上，老太太垂下腦袋，
3、不知在想什么，也沒準兒是打瞌睡呢。我畫完了老太太的一幅速寫像，站起來走，路過她身邊時，老太太抬起頭問了我一句：“剛才是不是在畫我呢？”我像小孩爬上樹偷摘棗吃，剛下得樹來要走，看見樹的主人站在樹底下等著我那樣，有些束手就擒的感覺。我很尷尬，趕緊坦白：“是畫您呢?！比缓蟠蜷_舊雜志遞給她看，等待她的評判。她掃了一眼畫，便把雜志還給我，沒有說一句我畫的她到底像還是不像，只說了句：“我也會畫畫。”這話說得有點兒孩子氣，有點兒不服氣，特別像小時候體育課上跳高或跳遠，我跳過去了或跳出來的那個高度或遠度，另一個同學歪著腦袋說：“我也能跳?！蔽亿s緊把那本舊雜志遞給她，對她說：“您給我畫一個?！彼舆^雜志，又接過
4、筆，說：“我沒文化，也沒人教過我，我也不畫你畫的人，我就愛畫花?！蔽抑钢s志對她說：“那您就給我畫個花，就在這上面，隨便畫?！彼龜Q開筆帽，對我說：“我不會使這種毛筆，我都是拿鉛筆畫?！?我說：“沒事的，您隨便畫就好！”架不住我一再請求，老太太開始畫了。她很快就畫出一朵牡丹花，還有兩片葉子。每個花瓣都畫得很仔細，手一點兒不抖，我連連夸她：“您畫得真好！”她把雜志和筆還給我，說：“好什么呀！不成樣子了。以前，我和你一樣，也愛到這里畫畫。我家就住在金魚池，天天都到天壇來?！蔽艺f：“您就夠棒的了，都多大歲數(shù)了呀！”然后我問她有多大歲數(shù)了，她反問我：“你猜。”我說：“我看您沒到八十歲。”她笑了，伸出手沖
5、我比畫：“八十八啦！”八十八歲了，還能畫這么漂亮的花，真讓人羨慕。我不知道我還能不能活到老太太這歲數(shù)，能活到這歲數(shù)的人，身體是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。這么一把年紀了，心中未與年俱老，筆下猶能有花開，這樣的老人并不多。那天下午，陽光特別暖。回家路上，總想起老太太和她畫的那朵牡丹花，忍不住好幾次翻開那本舊雜志來看，心里想：如果我活到老太太這歲數(shù)，也能畫出這么漂亮的花來嗎？(選自北京晚報2017年12月12日，有刪改)1根據(jù)全文，按要求填寫下表。偶遇畫像老太太得知場景老太太被發(fā)現(xiàn)畫花其年齡“我”的心好奇尷尬驚嘆羨慕理2.(考點三)分析第段在文中的作用。交代了事情發(fā)生的時間、地點；以春末
6、盛開的紫藤蘿與初冬凋零的紫藤蘿對比，寫出了時間對人的影響；為后文寫老太太“心未與年俱老”做鋪墊。3(考點一)品味下列加點的詞語，分析其表達效果。(1)我注意觀察她，她也時不時地瞄我兩眼?！懊椤笔峭低悼吹囊馑?，寫出了老太太對“我”舉動的好奇，表現(xiàn)了她的俏皮，為后文老太太詢問“我”是否在畫她做鋪墊。(2)她掃了一眼畫，便把雜志還給我“掃”是快速地看，寫出了老太太對“我”的畫不以為然的神態(tài)，表現(xiàn)了她的自信。4第段畫線句子中的“花”有多層含義，請結(jié)合全文概括。明指老太太畫的牡丹花；暗指老太太內(nèi)心純真，如花般美麗；表達作者希望自己將來也能像老太太一樣，永葆年輕心態(tài)，八十八歲筆下猶能有花開。2二、(201
7、9預測)閱讀下面的文章，完成后面的題目。童謠歲月長唐毅回老家逢著兒時伙伴，講起孩提時的“玩”，我回憶再三，一些似已淡忘的舊事，又漸漸明晰起來。小伙伴之間，做游戲、捉迷藏、講故事，是必不可少的，在一起“唱”童謠的時候也多，也：很有趣。至今還記得一些，如打電話“喂喂喂，打電話，問你的幺妹嫁不嫁？嫁給我，我不要，嫁給別人我要告。”我已忘了是怎么學會的，也不知道“嫁”的含義。但很好聽，童聲清亮，抑揚頓挫，韻味十足。在我的老家，童謠并不是“唱”，是念，近乎唱，很特別。通常情況下，小孩子唱的童謠是由成年人教的，誰教呢？媽媽是最好的老師，其次是外婆。小孩子對長輩的依戀，大概也是從童謠開始的。譬如有一首：“搖
8、啊搖，搖到外婆橋”外婆橋在哪里呢？不知道。小孩子唱著，想象里也一定有一座古老的橋吧。我的外婆在我出世前就不在人世了，自然不能教我唱童謠。但別的孩子有外婆，我就可以跟著學，或者別的孩子學會之后，聽他們唱一遍，我也就會唱了。如：“老天爺，快下雨，保佑娃娃吃白米！”或者，有時回家，我拉著爸爸媽媽的手，拉過來又推過去，做“拉鋸”的游戲，“拉鋸，還鋸，外婆門前耍把戲；請孫孫，去看戲，沒有好吃的，青菜蘿卜也可以。”每每說到這里，我就特別想念從未見過面的外婆。童謠是童年的藍天和白云，是孩提時代快樂的歌。有時，想起兒時玩過的游戲，還有講過的話，我仍禁不住好笑。畢竟真實地擁有過，誰不是從天真無邪的童謠里走過來的
9、呢？回憶真有意思，可以把那些美好的童真在心里重演一遍，暫時拉近距離。現(xiàn)在讀到一些韻味雋永的兒歌，為了不致忘記，我就要用筆記下。也真有些無奈，童謠的流傳，原本是用口的，童年時候，哪里需要用筆呢？后來我長大了，在這方面真不中用。中國的民間文學，多是以口授的形式流傳的。童謠也屬于民歌的一種?？涩F(xiàn)在一些嚴肅的新詩，常常不如童謠：有意思。比如過橫塘“月光光，照河塘。騎竹馬，過橫塘。橫塘水深不得過，娘子牽船來接郎。問郎長，問郎短，問郎此去何時返？”讀了這樣的童謠，我覺得它像唐詩，像宋詞，像元曲，更像一首好的白話詩。在閑暇之日，我讀童謠，總想起童年；唱童謠，就想起了童年的伙伴。不知怎么的，在成年的歲月里，童
10、謠雖然能讓人思考，卻再也記不清楚，也念不出那樣的“味道”。有時候很讓我茫然，我的童謠，似乎還停留在故鄉(xiāng)的草叢間，那時記得很多，怎么現(xiàn)在大都忘了呢？3不過，故鄉(xiāng)是永遠也忘不了的。但那唱著童謠的歲月，仿佛一夜之間，是真的漸漸遠去了。1文章以“童謠歲月長”為題，有什么作用？以童謠為線索貫穿全文，寫出了童謠是在長久的歲月中積淀而成的，表達了作者對歲月流逝的感慨。2結(jié)合第段概括出在“我”的記憶中，童謠漸漸明晰的原因。童謠抑揚頓挫，韻味十足；親人的親口相傳；與實踐動作相結(jié)合。3(考點三)第段畫線句子在文中有什么作用？結(jié)構(gòu)上：承上啟下。內(nèi)容上：運用比喻的修辭手法，形象地寫出了童謠給孩子們帶來了快樂。4作者在第段引用過橫塘的內(nèi)容，用意是什么？通過對比，說明了現(xiàn)代的詩歌沒有童謠那樣韻味十足，不如童謠好記，難以流傳。5(考點二)結(jié)合全文，說說文章最后一句“但那唱著童謠的歲月，仿佛一夜之間，是真的漸漸遠去了”的含意。表達了作者對童年時光的懷念、對童真的向往以及對故鄉(xiāng)的思念。1104
屆中考語文 第四部分 現(xiàn)代文閱讀 第12講 詞、句、段的理解與賞析復習習題(復習專用)
