《小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《登上月球》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《登上月球》教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、登上月球
【教學(xué)內(nèi)容】青島版科學(xué)教材六年級(jí)上冊(cè)《登上月球》
【教材分析】本課是第四單元《太陽、地球和月亮》中的最后一課，以認(rèn)識(shí)月球的概貌為依托，以信息資料的搜集交流和共享為主要認(rèn)知手段，以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和邏輯推理能力為重點(diǎn)，努力提高學(xué)生能夠提煉信息加工信息的能力。書中內(nèi)容展現(xiàn)了學(xué)生了解月球探究月球登上月球的科學(xué)探索過程，既呵護(hù)和保持了學(xué)生探究欲望，激發(fā)了他們科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，又提高了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)探索未知的能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、指導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)上閱讀、觀察、討論等認(rèn)識(shí)月球，了解從古至今人類對(duì)月球的不斷探索及對(duì)月球的認(rèn)識(shí)。
2、激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索及空間想象能力。
2、
3、在搜集資料中合作，在交流資料中互動(dòng)，在研究資料中體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣；樂于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決科學(xué)探究中的問題。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、月球探秘網(wǎng)頁、相關(guān)文字及圖片資料、有關(guān)月球的視頻資料。
【教學(xué)方法】自主探究法、歸納總結(jié)法
【教學(xué)過程】
一、利用視頻，激發(fā)學(xué)生的探究興趣
小時(shí)候我們仰望天上一輪明月，想象月宮的嫦娥，幻想我們也能飛上月球。但月球上到底有什么，請(qǐng)同學(xué)們跟著《月球旅行記》一塊探個(gè)究竟。觀看《月球旅行記》。
二、拋磚引玉，提出研究問題
這是法國(guó)科幻電影藝術(shù)家幻想的月球世界，那么真實(shí)的月球世界是怎么樣的呢？今天就請(qǐng)你做一名月球探險(xiǎn)家，登上月球，去探索月球的無窮奧秘
3、，好嗎？
三、因時(shí)制宜，提供開放的探究資料 1、人類探月的歷程
（1）、嫦娥奔月：古代人類對(duì)登月的向往貼嫦娥圖
（2）萬戶——世界上第一個(gè)試圖用火箭飛天的人，為了紀(jì)念這位勇敢的探索者，月球上有一處環(huán)形山以他的名字命名。
（3）阿姆斯特朗——人類對(duì)月球的探索經(jīng)歷了（貼：嫦娥奔月—伽利略——人造衛(wèi)星——登月），探索太空是人類古已有之的夢(mèng)想，是人類共同的事業(yè)！
（4）中國(guó)神舟號(hào)——中國(guó)自99年以來，從“神舟一號(hào)”到“神舟七號(hào)”七艘飛船、七次飛躍，我國(guó)載人航天的速度和效率令世界稱奇，令億萬中國(guó)人倍受鼓舞。
2、
4、月球概貌（登上月球）
（1）大小、距離
（2）沒有大氣——風(fēng)、聲音、氧氣
（3）引力——體重?fù)Q算，跑跳
（4）環(huán)形山——同學(xué)們，在我們地球上山是什么樣的？你能從月球模型上找出環(huán)形山嗎？
（5）月?！队?，月球儀找，貼伽利略 在伽利略用望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)月 球時(shí)，就發(fā)現(xiàn)了月球上大片陰暗的區(qū)域，并將這些區(qū)域命名為“?！薄?
（6）隕石坑——怎樣形成的？地球上有隕石降落，為什么沒有像月球上那樣的隕石坑？
【板書設(shè)計(jì)】 登上月球
1、探月歷程：嫦娥奔月—伽利略—人造衛(wèi)星—登上月球
登上
沒有大氣、風(fēng)、氧氣、聲音
引力：1/6
2、月球概貌 環(huán)形山
月海： 伽利略
隕石坑
溫度
小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《登上月球》教案
