語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 閱讀理解 練習(xí)

上傳人:jun****875 文檔編號(hào):14363928 上傳時(shí)間:2020-07-20 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大小:19.50KB
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1、一、 一 張 紙 條 上初中,我喜歡《格林童話》到了癡迷的地步。那時(shí),父母工資微薄,除了維持生活以外,根本沒有剩余的錢去買一本既不能吃又不能穿的書。 平時(shí)父母總是把錢放在寫字臺(tái)的抽屜里,而鑰匙就放在寫字臺(tái)上。幾經(jīng)猶豫之后,我試著用鑰匙找開了抽屜,從里面拿走了一張2元的紙幣,第二天,我從書店里買回了那本夢(mèng)寐以求的《格林童話》。幾天過去了,風(fēng)平浪靜,父母似乎并沒有發(fā)現(xiàn)我拿錢的事。 不久,書店里進(jìn)了一批新書,其中《綠野仙蹤》是我盼望已久的一本童話故事。禁不住“仙子”的誘惑,我如法炮制。當(dāng)我再一次打開寫字臺(tái)抽屜時(shí),卻發(fā)現(xiàn)里

2、面多了一張紙條:“峰兒,你是個(gè)好孩子,爸爸媽媽相信你會(huì)永遠(yuǎn)做一個(gè)好孩子?!蔽液軕M愧,取出紙條,悄悄地鎖上了抽屜。 從那以后,我再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。一張紙條成了我一生的警示,一張紙條給了我一生的尊嚴(yán)。 1、解釋句中加點(diǎn)詞的意思。 (1)我從書店里買回了那本夢(mèng)寐以求的《格林童話》。 (2)禁不住“仙子”的誘惑,我如法炮制。 2、理解短文內(nèi)容,填空。 (1)寫出文中兩個(gè)表現(xiàn)“我”十分喜歡《格林童話》的詞語(yǔ)有: 、 。 (2)“幾天過去了,風(fēng)平浪靜……”“風(fēng)平浪靜”在短文中指

3、 。 (3)“禁不住“仙子”的誘惑,我如法炮制。”“如法炮制”在文中具體指 。 (4)“從那以后,我再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤?!薄邦愃频腻e(cuò)誤”在短文中具體指 。 3、“一張紙條

4、”是誰(shuí)留在什么地方的?從文中哪句話榀以看出這張紙條對(duì)“我”的教育極大?抄寫下來。 二、 奇 跡 法國(guó)著名作家雨果才華出眾 他20歲開始發(fā)表作品 剛剛29歲就創(chuàng)作了轟動(dòng)法國(guó)文壇的小說 巴黎圣母院 以后又創(chuàng)作了一系列戲劇 詩(shī)歌 小說 可正當(dāng)他才華橫溢時(shí) 心臟病發(fā)作了 看著40歲的雨果發(fā)青的臉色,沉重的喘息,人們惋惜萬分。∥ 雨果并不悲觀,他在醫(yī)生的指導(dǎo)下,開始進(jìn)行體育鍛煉。他每天清晨外出散步、作操,接著跑步、游泳……雨果的健康狀況慢慢好轉(zhuǎn),體質(zhì)逐漸增強(qiáng)。他又獲得了精力,重新拿起筆,寫出了大量的文學(xué)作品。直到

5、晚年任創(chuàng)作不懈,60歲時(shí)創(chuàng)作了《悲觀世界》。80歲那年寫成了《篤爾克瑪》。雨果活了84歲。 看到雨果得了心臟病卻成了長(zhǎng)壽者,人們驚嘆不已:“真是個(gè)奇跡!”∥ 奇跡怎么來的呢?生命在于運(yùn)動(dòng),進(jìn)行體育鍛煉!∥ 1、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 逐漸( ) 悲觀( ) 增強(qiáng)( ) 3、請(qǐng)概括出短文第二段的段意。 4、短文通過記敘身患重病的雨果 的事

6、,說明了 。 3、 小螞蟻明白了 為了覓食,小螞蟻找遍了大樹附近的坑坑洼洼,直到傍( pnɡ bnɡ )晚,才在一片綠葉上發(fā)現(xiàn)了一條小青蟲。他正想招呼伙伴們分享“美味”,不料來了一只公雞,搶先把蟲吃了。疲憊不堪的小螞蟻憤怒的望著神氣活現(xiàn)的公雞,嘆了一口氣,自言自語(yǔ)道:“我們螞蟻尋找食物可真難?。÷犝f樹上住的這只蜘蛛,單靠一張網(wǎng),得到的食物可多呢,我得去跟他學(xué)本領(lǐng)?!? 小螞蟻沿著樹干往上爬,他看見蜘蛛正伸開八只腳,舒舒服服地趴在蛛網(wǎng)上,風(fēng)一吹,

7、晃晃(hunɡ huǎnɡ)蕩蕩,高興極了。小螞蟻看見一只蒼蠅剛被粘(zhān nin)在蛛網(wǎng)上,沒一會(huì)兒,又一只蚊子“不請(qǐng)自來?!毙∥浵伭w慕極了,央求道:“蜘蛛姐姐,把你的本領(lǐng)交給我吧!讓我像你一樣,織一張網(wǎng),網(wǎng)上一躺,一輩子不餓肚子,一勞永逸該多好啊!” “一勞永逸?”蜘蛛感到奇怪,“在我們的生活里,不存在一勞永逸?。 敝┲胂肓艘粫?huì)兒說:“小螞蟻,你最好在這里過一夜,看看我們是怎樣生活的,行嗎?”“行,我留下來。” 夜幕降臨了。月光下,蜘蛛閃著銀色的光芒。小螞蟻又餓又累,打起瞌睡來了。然而蜘蛛?yún)s忙碌起來,在網(wǎng)上爬來爬去,把網(wǎng)上的絲一根根吃進(jìn)肚里,好好的一張網(wǎng)給拆了。小螞蟻睜開朦朧的雙眼

8、,疑惑地看著這一切。蜘蛛把絲吃掉后,一刻也不停歇,重新把絲從腹部的噴絲口噴出來,又開始織網(wǎng)。就這樣他從天黑忙到天亮,才把網(wǎng)織好。 小螞蟻問蜘蛛:“你為什么要把網(wǎng)拆了重織?”蜘蛛答道:“如果不把干了的絲吃進(jìn)肚子,重新織網(wǎng),網(wǎng)就沒有粘性,第二天就粘不住飛蟲,我就要挨餓?!毙∥浵佊謫枺骸澳忝恳苟家@樣干活?”蜘蛛說:“是的,為了生存,我不得不通宵達(dá)旦的干活,從不敢間(jiān jin)斷。我的網(wǎng)總是拆了織,織了拆,不過我總是在夜里工作?!? 小螞蟻再?zèng)]問什么,默默的沿著樹干朝下爬去。他一邊爬一邊想。他明白了…… 1:把括號(hào)里不正確的拼音劃掉。 2:聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ),并回答

9、問題。 (1)疲憊不堪 ,小螞蟻疲憊不堪的原因是 ; (2)通宵達(dá)旦 ,蜘蛛通宵達(dá)旦地在 。 3:“小螞蟻羨慕極了”,他羨慕什么? 4:聯(lián)系上下文解釋“疲憊不堪”的意思并用它造個(gè)句子. 解釋:疲憊不堪:________________________________________________ 造句:疲憊不堪:______________________________________________

10、__ 5:聯(lián)系生活實(shí)際,說說你讀了這篇文章的收獲和體會(huì)。 4、 感恩的習(xí)慣 小侄兒在鄉(xiāng)下讀書,三年級(jí)要學(xué)英語(yǔ),便利用暑假提前隨我入城。學(xué)習(xí)之余,他每天總要畫張畫給我:或大或小的白紙,用鉛筆勾出一花一草或一小人,寫上一行不算整齊的鉛筆字,有時(shí)是:“姑姑,謝謝你!”有時(shí)是:“姑姑,你辛苦了!” 我問小侄兒:“干嗎送我禮物?”不善言談的侄兒紅了臉,輕聲說:“老師教的。老師讓每個(gè)小朋友們都要學(xué)會(huì)感恩。任何時(shí)候受到幫助,都能不忘了說謝謝?!蔽艺f:“姑姑是家里人,還用客氣嗎?”小侄兒說:“家里人,更不能心安理得?!?

11、 小侄兒的話讓我感動(dòng)了好長(zhǎng)時(shí)間。我不知道是怎樣的老師,能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的行為,竟在潛移默化中改變了我。 第一次,在我過生日時(shí),我為母親買了件羊絨衫,花掉三個(gè)月稿費(fèi)。母親摸了又摸,不相信地問我:“這么薄的東西,能比羊毛衫暖和?”冬天過了一大半,母親也未曾舍得穿,倒是拿出來看過多次,每次都仿佛看自己熟睡的孩子,有一點(diǎn)折痕,都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛,罵我浪費(fèi)。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂,也分享著母親的快樂。 第一次,在父親節(jié),牽了父親的手祝他快樂。父親不善言辭,以前一個(gè)月和我說的話,加起來沒有母親和我一天說的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著

12、父親脖子撒嬌,為自己有父親沒父愛而傷心。現(xiàn)在想來,沒有父親起早貪黑,用辛苦的勞動(dòng)鋪平我的大學(xué)之路,我又怎能有今天?不知是不是因?yàn)槲页扇撕?,第一次牽了父親的手,他和我的話竟多了起來。這讓我悟得:原來家庭成員之間的愛,也需要表達(dá)。 感恩之習(xí),不僅給我創(chuàng)造了生機(jī),亦給我的女兒帶來了希望。耳濡(r)目染中,7歲的女兒亦學(xué)會(huì)了感恩。有一次,她英語(yǔ)考了100分,她說成績(jī)的取得,是老師和她一起努力的結(jié)果,于是自己動(dòng)手制作了謝師卡送給老師。后來的課堂上,老師提問她的次數(shù),竟因此增多了。她終于不再害羞,敢于舉手發(fā)言了。 1、從文中找出表示下列意思的成語(yǔ),寫在括號(hào)里。 A 耳朵經(jīng)常聽到,眼睛經(jīng)

13、??吹?,不知不覺受得影響。 ( ) B 自己認(rèn)為所做的事情是理所當(dāng)然的,心里很坦然。 ( ) 2、選擇:文中劃線的句子意思是說( )。 A 親人之間,也不能心安理得地享受照料而不感恩。 B 親人之間,可以心安理得地享受照料,不必感恩。 3、仔細(xì)閱讀短文后填空。 文中可以用來解釋“感恩”意思的一句話是:“

14、 ?!? 短文寫了侄兒向 感恩,“我”向 和 感恩,“我”的女兒向 感恩。 4、請(qǐng)你用“_____”畫出文中描寫母親因“我”的感恩而快樂的幾個(gè)句子。 5、讀了這篇短文,你一定有很多感想。請(qǐng)你以“感恩”為內(nèi)容,設(shè)計(jì)一條公益用語(yǔ)。 五、請(qǐng)圍繞"掌聲"這個(gè)話題,自選角度,寫一篇文章。 生活中,人人需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù),掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng),給人以激勵(lì),給人以再創(chuàng)造的活力;面對(duì)困難和考驗(yàn),掌聲會(huì)給人以信心,給人以勇氣,給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說,掌聲就是一種肯定,是一種鼓勵(lì),也是一種尊重。因此,我們要學(xué)會(huì)鼓掌;為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌。

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