湘教版音樂二年級下冊《洋娃娃和小熊跳舞》教學設計

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1、課題 第 十一 課 洋娃娃和小熊跳舞 課 型 綜 合 課 教 學 內 容 1、聽賞《跳圓舞曲的小貓》。 2、肢體表現。 課 時 第 一 課 時 教 具 錄音機、電子琴、課件 教 學 目 標 知識目標：聽賞《跳圓舞曲的小貓》，敢于表現自我，在活動中學會與他人合作。 能力目標：能感受到樂曲的基本情緒，并能隨樂曲的韻律進行表演和創(chuàng)編。 情感目標：通過學習，讓學生體驗到三拍子的特點，能用肢體動作表現節(jié)拍感。 教學重點 聽賞全曲。 教學 難點 體驗到三拍子的特點，表現節(jié)拍感。 教 學 過 程 教 學

2、 內 容 教 師 指 導 學 生 學 習 方法及意圖 組 織 教 學 1、聽音樂進教室。 2、說說喜歡的小動物。 說說它們最喜歡干什么？ 鼓勵、激發(fā)學習興趣。 創(chuàng) 設 情 境 他們和我們一樣也喜歡唱歌、跳舞。聽說它們最近要舉行一個化裝舞會，大家想不想去見識一下會跳舞的小動物？ 想象。 充分調動學生的好奇心，使他們都迫不及待的想去看看。 聽 賞 理 解 歌 曲 1、聽、猜、說 聽音樂猜猜是誰在跳舞，注意安靜聽。 聽一個樂句，模仿叫聲。 原來是貓小姐和貓先生他們在準備舞會，正練習呢！看看用什么樣的動作?，F在，老師想請大家用這良種動作試

3、一下，然后告訴老師該用哪一種動作表現。 2、聽、編、動 說說你選擇哪種動作來配合音樂。 1、猜猜，大家一起模仿。 2、學生隨樂搖一搖、擺一擺。 創(chuàng)設環(huán)境，讓學生進一步感知理解歌曲。 教 學 過 程 教 學 內 容 教 師 指 導 學 生 學 習 方法及意圖 你們還能編出更多的這種優(yōu)美的三拍子的動作來嗎？ 請大家即興創(chuàng)編動作，看誰的動作設計得又多又合適。 3、聽、叫、跳 一起跳圓舞曲吧！ 個別上臺作動作。 創(chuàng)編動作。 感受三拍子。 學生一起學習。 學生自主創(chuàng)編動作，師生共同

4、評價。 課堂 小結 總結本節(jié)課的學習情況，評價學生表現。 課 后 反 思 課題 第 十一 課 洋娃娃和小熊跳舞 課 型 綜 合 課 教 學 內 容 1、學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 2、創(chuàng)邊表演。 課 時 第 二 課 時 教 具 錄音機、電子琴、課件、其他 教 學 目 標 知識目標：能學會演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 能力目標：能模仿洋娃娃與小熊的動作大膽進行歌表演。 情感目標：能體驗二拍子歌曲在節(jié)拍上的特點能用肢體動作表現二拍子和三拍子的節(jié)拍感。 教學重點 體

5、驗二拍子的節(jié)拍感。 教學 難點 用肢體動作表現二拍子的節(jié)拍特點。 教 學 過 程 教 學 內 容 教 師 指 導 學 生 學 習 方法及意圖 組 織 教 學 1、唱師生問好歌。 2、聽音樂邊走變換座位。 禮貌問候 用愉快的心情迎接音樂課。 引 入 情 境 1、誰哭了，你們剛才那么熱心，現在愿意來幫他們嗎？ 2、老師為你們唱一首歌，你聽聽給你什么樣的感受。 1、大膽說出自己的想法。 2、感受歌曲情緒。 談話法、提問發(fā)導入。 學 唱 歌 曲 1、聽教師范唱歌曲體會歌曲情緒。 2、你能跟我

6、邊讀歌詞，邊律動嗎？ 3、隨琴哼唱旋律，做律動。 4、哼唱旋律。 5、老師帶唱歌曲。 6、處理歌曲。 7、有感情完整演唱歌曲。 8、請同學們分別用兩種不同的情緒演唱，體會一下哪一種更合適歌曲。 9、用歡快活潑的情緒再來演唱一遍。 1、再次感受歌曲。 2、讀詞、律動。 3、哼唱律動。 4、唱旋律。 5、學唱。 6、糾正。 7、完整演唱。 8、對比體驗。 9、有感情的演唱。 在體驗和感受中學會歌曲。 教 學 過 程 教 學 內 容 教 師 指 導 學 生 學 習 方法及意圖 創(chuàng) 編 歌表演 1、引導學生做不同的動作。 2、生自由編創(chuàng)律動。 3、學生表演。 交流、表演 培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。 課堂 小結 1、洋娃娃和小熊在小朋友的幫助下很快就學會了這首歡快的二拍子舞曲，信心十足地去參加化裝舞會了。而且還邀請了小朋友一起去參加呢。大家想去嗎？ 2、說說你的收獲。 課 后 反 思