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1、語文百花園三
教學目標：
1、學習“語海暢游”____多音字、反義詞。
2、積少成多______讀讀背背《勸學》采集文中的好句。
3、閱讀平臺 ______畢升
教學過程：
一：學習“語海暢游”
1、 出示多音字，讓學生擦查字典，加深記憶。
強{ 便{ 調(diào){ 背{ 漂{
2、認真朗讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、問學生你還能舉出其他的多音字嗎？
4、讀多音字，加強記憶。
5、讀詞語，寫出反義詞。
喜歡（ ） 懷疑（ ）失望（ ）
模糊（ ） 明亮
2、（ ）難過（ ）
如：高_____低
這組詞語有什么特點？（意思相反，是一組反義詞）
二：積少成多。
1、讀這首詩，讀準字音。
勸學
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
2、說出詩的含義。
讀書的時間是三更天和五更天。但有些人在年輕時不知道勤奮學習，年紀大了學業(yè)無成，就會后悔讀書太晚。
3、背會古詩。
三：指導閱讀《畢升》
1、 指名分段朗讀課文，要求讀的通順，連貫。
2、 你讀懂了什么？（學生要圍繞“畢升的活字印刷術(shù)”進行講解都可以）
3、 你喜歡畢升和他發(fā)明的活字印刷術(shù)嗎？
3、
4、 說說你喜歡的原因是什么？（學生自由發(fā)言，要求說出理由）
四：作業(yè)。
背誦并默寫《勸學》
第二課時
隨堂檢測：
1、把下面的多音字注音，并組詞。
強 調(diào) 背 樂
2、在括號里填上適當?shù)牧吭~。
一（ ）高山 一（ ）小路 一（ ）孤舟
一（ ）房子 一（ ）樹枝 一（ ）樹葉
一（ ）小鳥
4、 一（ ）小草 一（ ）海水
3、照樣子寫詞語。
甜滋滋_____________ ________________ _________________
密密麻麻 _____________ _____________ _____________
二：教學目標。
1、指導學生分析“能說會道”。
2、習作指導：啟發(fā)學生按照一定的順序去記敘一件事。
三：教學過程。
1、能說會道
（1）大膽的展開想象，想出你要發(fā)明的物品。
（2）把你的奇思妙想講給同學們聽，講清你要發(fā)明什么，它是什么樣子的，有什么用途？
2、習作指導：圍繞以下幾個問題去展開想象去寫文章。
（1）、寫清楚想發(fā)明物品的名字、外形、用途。
（2）、想象大膽，但要合理，敘述時要按一定的順序。
（3）、要選擇吸引人的，比較新穎的物品來寫。
（4）、把發(fā)明物品的材料、外形、用途寫具體，可以用一些修辭方法使表達更形象、生動。
（5）、要按照一定的順序去寫作。
（6）、讓學生口述自己的發(fā)明的物品特征。
四：作業(yè)。
學生互動。寫好后，（同桌或小組）互相讀一讀，聽一聽，提出建議。然后加工修改。
課后反思：
s版三年級下冊《語文百花園三》學案
