高考文言文閱讀訓(xùn)練題粵教版高三上冊(cè)

《高考文言文閱讀訓(xùn)練題粵教版高三上冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考文言文閱讀訓(xùn)練題粵教版高三上冊(cè)（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高考文言文閱讀訓(xùn)練題 粵教版高三上冊(cè) "文言文閱讀 （一）、閱讀下面的文言文，完成1－5題。 蓋勛字元固，敦煌廣至人也。初舉孝廉，為漢陽(yáng)長(zhǎng)史。時(shí)武威太守倚恃權(quán)勢(shì)，恣行貪?rùn)M，從事蘇正和案致其罪。涼州刺史梁鵠畏懼貴戚，欲殺正和以免其負(fù)，乃訪之于勛。勛素與正和有仇，或勸勛可因此報(bào)隙。勛曰：“不可。謀事殺良，非忠也；乘人之危，非仁也。”乃諫鵠曰：“夫紲?zhǔn)锄楕S欲其鷙，鷙而烹之，將何用哉？”鵠從其言。正和喜于得免，而詣勛求謝。勛不見(jiàn)，曰：“吾為梁使君謀，不為蘇正和也?！痹怪绯酢? 中平元年，北地羌胡寇亂隴右，使勛別屯阿陽(yáng)以拒賊鋒。時(shí)叛羌圍護(hù)羌校尉夏育，勛與州

2、郡合兵救育，至狐盤(pán)，為羌所破。勛收余眾百余人，為魚(yú)麗之陣。羌精騎夾攻之急，士卒多死。勛被三創(chuàng)，堅(jiān)不動(dòng)，乃指木表曰：“必尸我于此?！本渚头N羌滇吾素為勛所厚，乃以兵捍眾曰：“蓋長(zhǎng)史賢人，汝曹殺之者為負(fù)天。”勛仰罵曰：“死反虜，汝何知？促來(lái)殺我！”眾相視而驚。滇吾下馬與勛，勛不肯上，遂為賊所執(zhí)。羌戎服其義勇，不敢加害，送還漢陽(yáng)。后刺史楊雍即表勛領(lǐng)漢陽(yáng)太守。時(shí)人饑，相漁食，勛調(diào)谷廩之，先出家糧以率眾，存活者千余人。 拜京兆尹。時(shí)長(zhǎng)安令楊黨，父為中常侍，恃勢(shì)貪放，勛案得其贓千余萬(wàn)。貴戚咸為之請(qǐng)，勛不聽(tīng)，具以事聞，并連黨父，有詔窮案，威震京師。時(shí)小黃門高望為尚藥監(jiān)，幸于皇太子，太子因蹇碩屬望子

3、進(jìn)為孝廉，勛不肯用。或曰：“皇太子副主，望其所愛(ài)，碩帝之愛(ài)臣，而子違之，所謂三怨成府者也?！眲自唬骸斑x賢所以報(bào)國(guó)也。非賢不舉，死亦何悔！”（節(jié)選自《后漢書(shū).列傳第四十八.蓋勛傳》） 1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（） A．從事蘇正和案致其罪致：取得 B．欲殺正和以免其負(fù)負(fù)：牽累 C．勛被三創(chuàng)被：遭受 D．有詔窮案窮：窮盡 2．下列各組句子中，[]中的詞的意義和用法不相同的一組是（） A．欲殺正和[以]免其負(fù) 斂貲財(cái)[以]送其行 B．[乃]指木表曰 [乃]不知

4、有漢，無(wú)論魏晉 C．幸[于]皇太子 而智勇多困[于]所溺 D．或勸勛可[因]此報(bào)隙 請(qǐng)以劍舞，[因]擊沛公于坐 3．以下六句分別編為四組，全都表現(xiàn)蓋勛忠于自己職守的一組是（） ①謀事殺良，非忠也；乘人之危，非仁也。 ②北地羌胡寇亂隴右，使勛別屯阿陽(yáng)以拒賊鋒。 ③勛被三創(chuàng)，堅(jiān)不動(dòng)，…… ④勛調(diào)谷廩之，先出家糧以率眾，存活者千余人。 ⑤貴戚成為之請(qǐng)，勛不聽(tīng)，具以事聞，…… ⑥太子因蹇碩屬望子進(jìn)為孝廉，勛不肯用。 A．①②⑤B．②③④C．①④⑥D(zhuǎn)．③⑤⑥

5、 4．下列對(duì)原文的敘述與分析不正確的一項(xiàng)是（） A．蘇正和敢于審查仗勢(shì)橫行的武威太守的罪行，蓋勛雖然與蘇正和有私仇，但他能設(shè)身處地地為蘇正和著想，勸告梁鵠不要?dú)⑻K正和，梁鵠聽(tīng)從了他的勸告。 B．北地羌胡侵?jǐn)_隴右，蓋勛受命帶兵抗擊，后因救助被包圍的夏育，被強(qiáng)行打敗，困境中仍堅(jiān)持作戰(zhàn)，危難時(shí)寧死不屈。 C．蓋勛任京兆尹時(shí)，能審查恃勢(shì)貪贓的楊黨，并拒絕貴戚求情，把案情上報(bào)給朝廷，震動(dòng)了整個(gè)京城。 D．小黃門高望受皇太子寵幸，太子通過(guò)皇帝寵臣蹇碩囑托蓋勛讓高望的兒子做孝廉，但蓋勛不怕得罪三個(gè)有權(quán)勢(shì)的人，堅(jiān)持“非賢不舉”的原則，絕不答應(yīng)他們的非分要求

6、。 5．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）勛素與正和有仇，或勸勛可因此報(bào)隙。 譯文： （2）死反虜，汝何知？促來(lái)殺我！ 譯文： （3）時(shí)人饑，相漁食，勛調(diào)谷廩之…… 譯文： （二）、閱讀下面的文言文，完成6－10題。 羅企生，字宗伯，豫章人也。多才藝。初拜佐著作郎。殷仲堪之鎮(zhèn)江陵，引為功曹。累遷武陵太守。未之郡而桓玄攻仲堪，仲堪更以企生為諮議參軍。仲堪多疑少?zèng)Q，企生深憂之，謂弟遵生曰：“殷侯仁而無(wú)斷，事必?zé)o成。成敗，天也，吾當(dāng)死生以之?！敝倏肮?，文武無(wú)送者，唯企

7、生從焉。路經(jīng)家門，遵生曰：“作如此分離，何可不執(zhí)手！”企生回馬授手，遵生有勇力，便牽下之，謂曰：“家有老母，將欲何之？”企生揮淚曰：“今日之事，我必死之。汝等奉養(yǎng)不失子道，一門之中有忠與孝，亦復(fù)何恨！”遵生抱之愈急。仲堪于路待之，企生遙呼曰：“生死是同，愿少見(jiàn)待?！敝倏耙?jiàn)企生無(wú)脫理，策馬而去。 玄至荊州，人士無(wú)不詣?wù)撸笊?dú)不往，而營(yíng)理仲堪家。或謂之曰：“玄猜 忍之性，未能取卿誠(chéng)節(jié)，若遂不詣，禍必至矣?！逼笊唬骸拔沂且蠛罾?， 見(jiàn)遇以國(guó)士，為弟以力見(jiàn)制，遂不我從，不能共殄丑逆，致此奔敗，亦何面目復(fù) 就桓求生乎！”玄聞之大怒，然素待企生厚，先遣

8、人謂曰：“若謝我，當(dāng)釋汝?！? 企生曰：“為殷荊州吏，荊州奔亡，存亡未判，何顏復(fù)謝！”玄即收企生，遣人 問(wèn)欲何言，答曰：“文帝殺嵇康，嵇紹為晉忠臣，從公乞一弟，以養(yǎng)老母?！毙? 許之。又引企生于前，謂曰：“吾相遇甚厚，何以見(jiàn)負(fù)？今者死矣！”企生對(duì)曰： “使君既興晉陽(yáng)之甲，軍次尋陽(yáng)，并奉王命，各還所鎮(zhèn)，升壇盟誓，口血未干， 而生奸計(jì)。自傷力劣，不能翦滅兇逆，恨死晚也?！毙旌χ瑫r(shí)年三十七，眾 咸悼焉。先是，玄以羔裘遺企生母胡氏，及企生遇害，即日焚裘。 贊曰：重義輕生，亡軀殉節(jié)。勁松方操，嚴(yán)霜比烈。白刃可陵，貞心難折

9、。 道光振古，芳流來(lái)哲。 -------選自《晉書(shū).列傳第59》 6．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（） A．仲堪更以企生為諮議參軍更：再 B．我是殷侯吏，見(jiàn)遇以國(guó)土遇：相逢 C．荊州奔亡，存亡未判判：辨別，斷定 D．自傷國(guó)劣，不能剪滅兇逆?zhèn)罕瘋? 7．下列各組句子中，[]中的意義和用法都相同的一組是（） A．吾當(dāng)死生[以]之 越國(guó)[以]鄙遠(yuǎn)，君知其難也 B．作如此分離，[何]可不執(zhí)手 徐公[何]能及君也 C．并奉王命，各還[所

10、]鎮(zhèn) 得無(wú)教我獵蟲(chóng)[所]耶 D．口血未干，[而]生奸計(jì) 學(xué)[而]時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎 8．下面六句話，分別編為四組，全部表現(xiàn)羅企生“重義輕生”的一組是（） ①仲堪多疑少?zèng)Q，企生深憂之。 ②成敗，天也，吾當(dāng)死生以之。 ③仲堪果走，文武無(wú)送者，唯企生從焉。 ④生死是同，愿少見(jiàn)待。 ⑤自傷力劣，不能剪滅兇逆，恨死晚也。 ⑥及企生遇害，即日焚裘。 A．①③⑤ B．②④⑥ C．②④⑤ D．①③⑥ 9．下列原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)

11、是（） A．殷仲堪性情優(yōu)柔寡斷，羅企生很為他擔(dān)憂，認(rèn)為他仁慈卻不能決斷，事情一定不會(huì)成功。仲堪果然失敗，逃跑時(shí)，除了企生外，文武官員中沒(méi)有一個(gè)跟隨他。 B．恒玄不但猜疑殘忍，而且野心很大，常常背信棄義。他與各路軍隊(duì)升壇結(jié)盟，信誓旦旦，猶在耳邊，但轉(zhuǎn)身就發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，攻擊其他盟友。企生斥他為“兇逆”。 C．羅企生多才多藝，很得殷仲堪賞識(shí)，接連被任命為佐著作郎、功曹武陵太守。企生到武陵任職不久，桓玄發(fā)兵攻打仲堪，仲堪又任命羅企生為諮議參軍。 D．羅企生知恩圖報(bào)，在仲堪失敗時(shí)，他決心與仲堪同生死。他為被弟弟牽制不能追隨仲堪而后悔不已，他不畏桓玄的威嚇和利誘

12、，堅(jiān)持“士位知己者死”的節(jié)操。 10．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）殷仲堪之鎮(zhèn)江陵，引為功曹。 譯文： （2）生死是同，愿少見(jiàn)待。 譯文： （3）玄即收企生，譴人問(wèn)欲何言。 譯文： （三）閱讀下面一段文言文，完成11—15題。 邢邵，字子才，河間莫阝人，魏太常貞之后。十歲，便能屬文，雅有才思，聰明強(qiáng)記，日誦萬(wàn)余言。嘗因霖雨，乃讀《漢書(shū)》，五日，略能遍記之。文章典麗，既贍且速。年未二十，名動(dòng)衣冠。自孝明之后，文雅大盛，邵雕蟲(chóng)之美，獨(dú)步當(dāng)時(shí)，每一文初出，

13、京師為之紙貴，讀誦俄遍遠(yuǎn)近。 邵率情簡(jiǎn)素，內(nèi)行修謹(jǐn)，兄弟親姻之間，稱為雍睦。博覽墳籍，無(wú)不通曉，晚年尤以五經(jīng)章句為意，窮其指要。吉兇禮儀，公私咨稟，質(zhì)疑去惑，為世指南。每公卿會(huì)議。事關(guān)典故，邵援筆立成，證引該洽。帝命朝章，取定俄頃。詞致宏遠(yuǎn)，獨(dú)步當(dāng)時(shí)，與濟(jì)陰溫子升為文士之冠，世論謂之“溫邢”。巨鹿魏收，雖天才艷發(fā)，而年事在二人之后，故子升死后，方稱“邢魏”焉。雖望實(shí)兼重，不以才位傲物。脫略簡(jiǎn)易，不修威儀，車服器用，充事而已。有齋不居，坐臥恒在一小屋。果餌之屬，或置之梁上，賓至，下而共啖。天資質(zhì)素，特安異同，士無(wú)賢，皆能顧接，對(duì)客或解衣覓虱，且與劇談。有書(shū)甚多，而不甚讎校。見(jiàn)人校書(shū)，

14、常笑曰：“何愚之甚，天下書(shū)至死讀不可遍，焉能始復(fù)校此？且誤書(shū)思之，更是一適?！? （節(jié)選自《北齊書(shū).邢邵傳》） 11．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（） A．十歲，便能屬文屬：寫(xiě)作 B．雖望實(shí)兼重，不以才位傲物望：名聲 C．士無(wú)賢愚，皆能顧接顧：顧惜 D．對(duì)客或解覓虱，且與劇談?。簳晨? 12．下列各句加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是） A、邵率情簡(jiǎn)素，內(nèi)行修謹(jǐn)B、每公卿會(huì)議，事關(guān)典故 C、而年事在二人之后D、脫略簡(jiǎn)易，不修威儀 13．下列句子分別編為四組

15、，全都表現(xiàn)邢邵才華出眾的一組是（） ①聰明強(qiáng)記，日誦萬(wàn)余言。②率情簡(jiǎn)素，內(nèi)行修謹(jǐn)。③博覽墳籍，無(wú)不通曉。④事關(guān)典故，邵援筆立成。⑤詞致宏遠(yuǎn)，獨(dú)步當(dāng)時(shí)。⑥天資質(zhì)素，特安異同。 A．①②③B．④⑤⑥C．③④⑤D．①②⑥ 14．下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（） A．邢邵十分聰明，記憶力強(qiáng)。他曾經(jīng)只用了五天的時(shí)間，就把一部《漢書(shū)》讀完，并且能把它大致背誦下來(lái)。 B．邢邵的文章典雅華麗，在當(dāng)時(shí)無(wú)人能及。他的文章常常剛一寫(xiě)好，就立即在京城廣為流傳，被爭(zhēng)相誦讀。 C．邢邵雖為文壇領(lǐng)袖，名聲顯赫，但卻從不驕矜自恃。在家，能與親人

16、和睦相處；在外，能對(duì)士人以禮相待。 D．邢邵反對(duì)把精力花在校書(shū)上，他認(rèn)為與其對(duì)著有謬誤的書(shū)苦思冥想，浪費(fèi)時(shí)間，倒不如更換一本合適的來(lái)讀。 15．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）質(zhì)疑去惑，為世指南。 （2）對(duì)客或解衣覓虱。 （四）閱讀下面一段文言文，完成16－20題。 李疑以尚義名于時(shí)，獨(dú)好周人急。金華范景淳吏吏部，得疾，無(wú)他子弟。人紿之，弗舍。杖踵疑門，告曰：“我不幸被疾矣，人莫我舍。聞君義甚高，能假我一榻乎？”疑許諾，延就坐，迅除明爽室，具床褥爐灶，使寢息其中。征醫(yī)視脈，躬為煮糜煉藥。

17、旦暮置①其手，問(wèn)所苦，如待親戚。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭穢不可近。疑日為刮摩浣滌，不少見(jiàn)顏面。景淳流涕曰：“我累君矣?？植粡?fù)生，無(wú)以報(bào)厚德，囊有黃白金四十余兩，在故逆旅邸，愿自取之?！币稍唬骸盎茧y相恤，人理宜爾，何以報(bào)為？”景淳曰：“君脫不取，我死，恐為他人得，何益乎？”疑遂求其里人偕往，攜而歸。面發(fā)囊，籍其數(shù)而封識(shí)之。數(shù)日，景淳竟死，疑出私財(cái)買棺，殯于城南聚寶山。舉所封囊，寄其里人家。書(shū)召其二子至。及二子至，取囊按籍而還之。二子以米饋，卻弗受，反贐以貨，遣歸。人用是多疑，名士大夫咸喜與疑交。 宋學(xué)士曰：“吾與疑往來(lái)，識(shí)其為人。疑姁姁愿士②，非有奇?zhèn)蚜抑艘?。而其所為?/p>

18、，乃有古義勇風(fēng)。是豈可以貌決人材智哉？語(yǔ)曰：舉世混濁，清士乃見(jiàn)。吾傷流俗之嗜利也，傳其事以勸焉?！保ü?jié)選自《宋學(xué)士文集》） 注：①置：同“執(zhí)著”拉著。②姁姁（xǔxǔ）：安樂(lè)、溫和的樣子。愿：老實(shí)。 16．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋正確的一項(xiàng)是（） A．籍其數(shù)而封識(shí)之籍：登記 B．我不幸被疾矣被疾：被疾病折磨 C．不少見(jiàn)顏面顏面：指“臉” D．?dāng)?shù)日景淳竟死竟死：竟然死去 17．下列各句子中[]中的字的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是（） ①躬[為]煮糜煉藥②疑日[為]刮摩浣滌 ③[乃]有古

19、義勇風(fēng)④清土[乃]見(jiàn) A．①和②相同，③和④相同 B．①和②不同，③和④不同 C．①和②相同，③和④不同 D．①和②不同，③和④相同 18．下列句子分編為四組，全是具體表現(xiàn)李疑“尚義”的一組是（） ①李疑以尚義名于時(shí)，獨(dú)好周人急 ②（疑）訊除明爽室，具床褥爐灶，是寢其中 ③疑出私財(cái)買棺，殯于城南聚寶山 ④及二子至，取囊按籍而還之 ⑤二子以米饋，卻弗受，反贐以貨，譴歸 ⑥而其所為事，乃有古義勇風(fēng) A．①③④B．①⑤⑥C．②④⑥D(zhuǎn)．②③⑤ 19

20、．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)（） A．本文通過(guò)典型事例和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，塑造了名揚(yáng)當(dāng)時(shí)的尚義之人李疑傾心助人、輕財(cái)好義、充滿古道熱腸的君子形象。人物鮮活，事跡感人。 B．在吏部做官的范景淳得了病，身邊的人對(duì)他很冷漠，不愿意施舍于他。李疑則概然收留了他，表現(xiàn)了李疑為難時(shí)周濟(jì)他人的高尚品德。 C．李疑面對(duì)范景淳的酬金，分文不取，在拒絕收受范景淳兩個(gè)兒子禮物的同時(shí)，反送人財(cái)物。李疑這種救人危難、樂(lè)善好施的品德讓人欽佩。 D．作者于文章最后贊揚(yáng)李疑是一個(gè)見(jiàn)義勇為的人，一個(gè)污濁社會(huì)中的清士。因其為貪財(cái)好利的世風(fēng)痛心，故撰李疑事跡以規(guī)勸世人。

21、 20．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）人用是多疑，名士大夫咸喜與疑交。 譯文： （2）是豈可以貌決人材智哉？ 譯文： （3）吾傷流俗之嗜利也，傳其事以勸焉。 譯文： （五）閱讀下面一段文言文，完成21－25題。 國(guó)淵字子尼，樂(lè)安蓋人也。師事鄭玄。后與邴原、管寧等避亂遼東。既還舊土，太祖辟為司空椽屬，每于公朝論議，常直言正色，退無(wú)私焉。太祖欲廣置屯田，使淵典其事。淵屢陳損益，相土處民，計(jì)民置吏，明功課之法，五年中倉(cāng)廩豐實(shí)，百姓競(jìng)勸樂(lè)業(yè)。太祖征

22、關(guān)中，以淵為居府長(zhǎng)史，統(tǒng)留事。田銀、蘇伯反河間，銀等既破，后有余黨，皆應(yīng)伏法。淵以為非首惡，請(qǐng)不行刑。太祖從之，賴淵得生者千余人。破賊文書(shū)，舊以一為十，及淵上首級(jí)，如其實(shí)數(shù)。太祖問(wèn)其故，淵曰：“夫征討外寇，多其斬獲之?dāng)?shù)者，欲以大武功，且示民聽(tīng)也。河間在封域之內(nèi)，銀等叛逆，雖克捷有功，淵竊恥之?！碧娲髳?，遷魏郡太守。 時(shí)有投書(shū)誹謗者，太祖疾之，欲必知其主。淵請(qǐng)留其本書(shū)，而不宣露。其書(shū)多引《二京賦》，淵敕功曹曰：“此郡既大，今在都輦，而少學(xué)問(wèn)者。其簡(jiǎn)開(kāi)解年少，欲遣就師?！惫Σ懿钊?，臨遣引見(jiàn)，訓(xùn)以“所學(xué)未及，《二京賦》，博物之書(shū)也，世人忽略，少有其師，可求能讀者從受之?！庇置苡髦?。旬

23、日得能讀者，遂往受業(yè)。吏因請(qǐng)使作箋，比方其書(shū)，與投書(shū)人同手。收攝案問(wèn)，具得情理。遷太仆。居列卿位，布衣蔬食，祿賜散之舊故宗族，以恭儉自守，卒官。 (選自《三國(guó)志.魏書(shū).國(guó)淵傳》) 21．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是 A．使淵典其事典：主管 B．淵屢陳捐益捐：舍棄 C．百姓競(jìng)勸樂(lè)業(yè)勸：勸勉 D．其簡(jiǎn)開(kāi)解年少簡(jiǎn)：簡(jiǎn)樸 22．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是 A．①每于公朝論議，常直言正色 ②未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷 B．①欲以大武功，且示民聽(tīng)也

24、 ②以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也 C．①今在都輦，而少學(xué)問(wèn)者 ②盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也 D．①《二京賦》，博物之書(shū)也 ②不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也 23．下列句子分為四組，全都說(shuō)明國(guó)淵“恭儉自守”的一組是 　①常直言正色，退無(wú)私焉②計(jì)民置吏，明功課之法 ?、奂皽Y上首級(jí)，如其實(shí)數(shù)④淵請(qǐng)留其本書(shū)，而不宣露 ?、菔諗z案問(wèn)，具得情理⑥居列卿位，布衣蔬食 A．①②④B．①③⑥ C．②③⑤D．④⑤⑥ 24．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 A．國(guó)

25、淵為官時(shí)在太祖府上經(jīng)常直言正色地議論政事，連隱退之后辦事都毫無(wú)私心，一輩子保持著謙恭節(jié)儉的品德。 B．國(guó)淵辦事踏實(shí)有才干，為太祖屯田，安置百姓，設(shè)置官吏，辦法明確，各有所依，五年之中就使糧倉(cāng)豐實(shí)，百姓樂(lè)業(yè)。 C．國(guó)淵不僅免除了叛亂者余黨的死罪，而且還在破賊文書(shū)上如實(shí)地報(bào)送殺敵數(shù)量，因所立戰(zhàn)功是在境內(nèi)平叛，國(guó)淵還為此感到恥辱。 D．國(guó)淵僅花了十來(lái)天的時(shí)間，就在都城里找到了引用《二京賦》的內(nèi)容寫(xiě)匿名信誹謗朝政的人，弄清了全部的事實(shí)真相。 25．把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）淵以為非首惡，請(qǐng)不行刑。 （2

26、）布衣蔬食，祿賜散之舊故宗族。 （六）閱讀下面一段文言文，完成26—30題 自太祖之迎天子也，袁紹內(nèi)懷不服。紹既并河朔，天下畏其強(qiáng)。太祖方東憂呂布，南拒張繡，而繡敗太祖軍于宛。紹益驕，與太祖書(shū)，其辭悖慢。太祖大怒，出入動(dòng)靜變于常，眾皆謂以失利于張繡故也。鐘繇以問(wèn)彧，彧曰：“公之聰明，必不追咎往事，殆有他慮?！眲t見(jiàn)太祖問(wèn)之，太祖乃以紹書(shū)示彧，曰：“今將討不義，而力不敵，何如？“彧曰：“古之成敗者，誠(chéng)有其才，雖弱必強(qiáng)，茍非其人，雖強(qiáng)易弱，劉、項(xiàng)之存亡，足以觀矣。今與公爭(zhēng)天下者，唯袁紹爾。紹貌外寬而內(nèi)忌，任人而疑其心，公明達(dá)不拘，唯才所宜，此度勝也。紹遲重少?zèng)Q，

27、失在后機(jī)，公能斷大事，應(yīng)變無(wú)方，此謀勝也。紹御軍寬緩，法令不立，士卒雖眾，其實(shí)難用，公法令既明，賞罰必行，士卒雖寡，皆爭(zhēng)致死，此武勝也。紹憑世資，從容飾智，以收名譽(yù)，故士之寡能好問(wèn)者多歸之，公以至仁待人，推誠(chéng)心不為虛美，行已謹(jǐn)儉，而與有功者無(wú)所吝惜，故天下忠正效實(shí)之士咸愿為用，此德勝也。夫以四勝輔天子，扶義征伐，誰(shuí)敢不從？紹之強(qiáng)其何能為！“太祖悅。彧曰：“不先取呂布，河北亦未易圖也?！碧嬖唬骸叭?。吾所惑者，又恐紹侵?jǐn)_關(guān)中，亂羌、胡，南誘蜀漢，是我獨(dú)以兗、豫抗天下六分之五也。為將奈何？”彧曰：“關(guān)中將帥以十?dāng)?shù)，莫能相一，唯韓遂、馬超最強(qiáng)。彼見(jiàn)山東方爭(zhēng)，必各擁眾自保。今若撫以恩德，遣使連和，相持雖不能久安，比公安定山東，足以不動(dòng)。鐘繇可屬以西事。則公無(wú)憂矣?！比辏婕绕茝埨C，東禽呂布，定徐州，遂與袁紹相拒?！B退走。 26．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，正確的一項(xiàng)是（） A．出入動(dòng)靜變于常動(dòng)靜：動(dòng)作或說(shuō)話的聲音 B．其辭悖慢悖慢：無(wú)理而傲慢 C．從容飾智從容：不慌不忙；鎮(zhèn)靜 D．相持雖不能久安&nb