《2019年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 第1課《雨中登泰山》課件2 北京課改版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 第1課《雨中登泰山》課件2 北京課改版.ppt（79頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 蕩胸生層云，決眥入歸鳥。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。,望岳,杜甫,,云海,泰山,日觀峰,泰山日出是壯觀而動(dòng)人心弦的，是岱頂奇觀之一，也是泰山的重要標(biāo)志。,泰山，古稱東岳，又稱岱山，岱宗，是我國(guó)五大名山之一，和南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山并稱“五岳”，因其居?xùn)|，突兀挺拔，雄偉壯麗，被稱為“五岳獨(dú)長(zhǎng)”，“五岳獨(dú)尊”。它位于山東省中部，最高峰玉皇頂，又叫天柱峰，海拔1524米。歷代封建帝王把泰山作為神的化身，常常登山封禪，給它加上許多封號(hào)，到處建廟塑神，從而使泰山文物薈萃，和中國(guó)幾千年的歷史文化熔為一體，人們常常把泰山當(dāng)作崇高偉大的象征，
2、因而泰山成為游覽的勝地，歷代文人留下了許多記游作品。,泰山簡(jiǎn)介（一）,,泰山簡(jiǎn)介（二）,,雨中登泰山,,泰山雄,衡山秀,華山險(xiǎn),恒山奇,嵩山奧,五岳獨(dú)尊。登泰山而小天下。,五岳獨(dú)秀。林木蒼郁，景色幽秀。,自古華山一條路，登臨猶比上天難。,山勢(shì)陡峭，溝谷深邃。交通不便，深山藏寶。,三教薈萃，博奧精深，山、寺、貌互補(bǔ)爭(zhēng)艷。,李健吾,雨中登泰山,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,一、學(xué)習(xí)本文抓住特征從不同角度描寫景物 ，剪裁疏密有致，敘述旁征博引的寫作方法。 二、掌握以游蹤為序變換描寫對(duì)象的記述方法，以及“移步換景”的寫景方法。 三、了解泰山的景色和名勝古跡，培養(yǎng)自己對(duì)祖國(guó)壯麗山河和悠久文化傳統(tǒng)的熱愛之情，向作者學(xué)習(xí)知難
3、而上，勇于攀登的精神 。,,作者簡(jiǎn)介,李健吾(1906--1982)，山西運(yùn)城人。我國(guó)現(xiàn)代著名作家、戲劇家、翻譯家、文藝評(píng)論家。清華大學(xué)畢業(yè)后留學(xué)法國(guó)。有劇作近50部，早年的劇作有草莽、青春和據(jù)外國(guó)名著改編的亂世英雄、山河怨等。1957年起擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院(現(xiàn)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院)外國(guó)文學(xué)研究所研究員。創(chuàng)作了許多有獨(dú)到見解的文藝評(píng)論文章，翻譯了多部世界名著，收錄在莫里哀喜劇、高爾基戲劇集中，主要譯著有福樓拜評(píng)論 。他也擅長(zhǎng)寫散文，他的散文風(fēng)格清新質(zhì)樸，真摯雋永，很有特色。,雨中登泰山,,cuwi,雨中登泰山,,字音,喑噁,崚嶒,訇訇,芊芊,蔫,窔遼,縆索,渿,舁,ynw,lngcng,hnghng,q
4、inqin,nin,yolio,gngsu,y,ni,崔嵬,雨中登泰山,,字音,笊,劭,躍,虬,擲,栩,叱,咤,綺,祠,龕,訇,潺,綽,嶂,蹚,峴,淙,芊,巉,兀,汶,谿,碣,yu,qi,zh,x,ch,zh,q,c,kn,hng,chn,chu,zhng,tng,xin,cng,qin,chn,w,sho,zho,ji,x,wn,詞語(yǔ)： 石碣：(碣ji)石碑。 磨胸舁石(舁y)：舁，舉。指山勢(shì)險(xiǎn)峻難于攀登，人幾乎要緊貼在山巖，手抓住石頭向上攀登。 捫天之難：(捫mn)捫，按，摸。 瑰奇：(瑰gu)瑰麗奇異。 豁然（hu ）開朗：豁然，形容開闊或通達(dá)；豁然開朗，一下子現(xiàn)出開闊明朗的境界。 崚嶒
5、（lng cng）：高峻突兀的樣子。 訇訇（hng hng）：同“轟轟”形容洪大的聲音。 匍匐（p f）：爬行。手足并行。 巉（chn）巖：山勢(shì)高險(xiǎn)的樣子。 掐（qi）：用拇指尖和另一個(gè)指頭使勁捏或截折?！芭`”與“舀”（yo）作比較。 蔫（nin）：花木、水果等因失去所含的水分而萎縮。 瀟灑（xio s）：神情舉止自然大方，不拘束。,淅淅瀝瀝：（xxll）形容輕微的風(fēng)聲、雨聲，落葉聲等。 芊芊莽莽：（qin qin mng mng）形容草木茂盛的樣子。 影影綽綽：(綽chu)模模糊糊，不真切。 綺麗：(綺q)有花紋或圖案的絲織品。美麗，美妙。本文意義為。 意興盎然：盎然ng，形容氣氛、趣味等洋
6、溢的樣子。這里指興致勃勃的樣子。 望穿秋水：秋水，比喻眼睛。穿，通、透。形容殷切盼望。 洄漩：(huxun)回旋的水流。 笊籬：(zho l) 水聲淙淙：(淙cng)淙淙，象聲詞，流水的聲音。 崢嶸：(zhng rng)比喻才氣品格等超過(guò)尋常，不平凡。山勢(shì)高峻。本文意義為。,,雨中登泰山,,整體感知,討論、分析文章的結(jié)構(gòu),本文共分為幾部分？ 每部分主要寫什么？包括哪幾段？ 每一段 主要描寫什么內(nèi)容？,,雨中登泰山,,雨中登泰山的基本結(jié)構(gòu),第一部分：第1、2自然段,第二部分：第39自然段,第三部分：第10、11自然段,交待作者登泰山的緣由，是全文的總綱，為下文的記敘做了鋪墊，也是表現(xiàn)作者“獨(dú)得之
7、樂(lè)”的伏筆。,冒雨登泰山的經(jīng)過(guò)和情景。是全文的主體，展現(xiàn)了雨中泰山的奇景。,抒發(fā)雨中登泰山的“獨(dú)得之樂(lè)”，收束全文，并與開頭照應(yīng)，突出文章的主題。,登山路線,岱宗坊虎山水庫(kù)虬在灣七真祠一天門孔子登臨處天階經(jīng)石峪柏洞壺天閣黃峴嶺二天門云步橋慢十八盤升仙坊緊十八盤南天門天街,游蹤 自下而上 牽線串珠、疏密有致,路線圖,,,,,,,,,孔子登臨處,,P,,雨中登泰山,,（三）品文指導(dǎo),第一部分,默讀第1、2自然段，就以下四個(gè)問(wèn)題逐一展開討論，并發(fā)言表明自己的觀點(diǎn)。,1. 說(shuō)明“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這兩處引文的作用。 2. 如何理解過(guò)泰山而不登“像是欠下
8、悠久的文化傳統(tǒng)一筆債似的?！边@句話的含義。 3. “雨不像落在地上，倒像落在心里”這句話寫出了作者什么樣的心情？并在本段中劃出和這句話相呼應(yīng)的語(yǔ)句來(lái)。 4. 說(shuō)說(shuō)本文中第 1、2 兩段與全文的關(guān)系。,P,,雨中登泰山,,（三）品文指導(dǎo),第一部分,1. 說(shuō)明“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這兩處引文的作用。,第一，這兩處引文簡(jiǎn)明扼要地概括了第 1 自然段的段意登泰山的緣由。 第二，登泰山是作者的宿愿，幾十年多次過(guò)而不能登，使他感到遺憾。如今有幸攀登，自然就不管下雨與否，這樣自然而然地引出了一篇雨中登泰山的佳作。,,雨中登泰山,,登泰山而小天下,,雨中登泰山,,會(huì)
9、當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小,P,,雨中登泰山,,（三）品文指導(dǎo),第一部分,2. 如何理解過(guò)泰山而不登“像是欠下悠久的文化傳統(tǒng)一筆債似的。”這句話的含義。,第一，泰山是中華文化傳統(tǒng)的象征，有許多名人詩(shī)文、古代建筑、雕塑彩繪、書法石刻、神話傳說(shuō)等寶貴的文化遺產(chǎn)。 第二，作者是一位博學(xué)多聞的學(xué)者，他了解中國(guó)的歷史、泰山的意義，所以早有意體味一下“登泰山而小天下”的境界，但因種種原因多次過(guò)而未登，所以產(chǎn)生了這一想法，表達(dá)內(nèi)心的遺憾和渴望。,,雨中登泰山,,古代名人詩(shī)文石刻,,雨中登泰山,,北宋建筑碧霞祠,雨中登泰山,,唐玄宗李隆基泰山封禪圖,,雨中登泰山,,封禪大典一角,P,,雨中登泰山,,（三）品文指
10、導(dǎo),第一部分,3. “雨不像落在地上上，倒像落在心里?！薄坝曷湓谛睦铩北磉_(dá)了作者怎樣的心情？并在本段中劃出和這句話相呼應(yīng)的語(yǔ)句來(lái)。,這句話極形象地道出了作者不能立時(shí)登泰山的沉重、憋悶、焦急的心情，表達(dá)了作者唯恐下雨影響登山、無(wú)法償還夙愿的焦慮和沮喪心情。課文中和這句話相呼應(yīng)的語(yǔ)句，應(yīng)是第 2 自然段的最后一句話：“天色轉(zhuǎn)白，我不由喊了一句：走吧！ 帶動(dòng)年輕人，挎起背包，興致勃勃，朝岱宗坊出發(fā)了。”,P,雨中登泰山,,（三）品文指導(dǎo),第一部分,4. 說(shuō)說(shuō)本文中第1、2兩段與全文的關(guān)系。,第 1 段交代了作者登泰山的愿望。 第 2 段寫了決心冒雨登泰山，不但點(diǎn)明了題意，而且也表現(xiàn)了登山的興致和知
11、難而上的精神。 這兩小段可看成是全文的總綱，它確定了文章的方向，奠定了文章的基調(diào)，也為下文記敘冒雨登泰山做鋪墊，為后文寫“獨(dú)得之樂(lè)”預(yù)伏了一筆。,P,,雨中登泰山,,（三）品文指導(dǎo),第二部分,閱讀第 3、4、5 自然段和課本的注釋，思考、討論以下三個(gè)問(wèn)題，并發(fā)表自己的見解。,1.課文中如何具體描繪虎山水庫(kù)的景物的？運(yùn)用了什么寫作方法？ 2.第 5 自然段中“水聲落在我們后面”中的“水聲”是指什么水聲（雨水聲、泉水聲、水庫(kù)的水聲）？“人朝上走，水朝下流”中的“水”又是指什么水？ 3.說(shuō)明更多的時(shí)候“烏云四合，層戀疊嶂都成了水墨山水。”這句話的含義。,P,,雨中登泰山,,（三）品文指導(dǎo),第二部分
12、,1.課文中如何具體描繪虎山水庫(kù)的景物的？運(yùn)用了什么寫作方法？,虎山水庫(kù)是課文中著意描繪的景物之一，寫得壯觀奇麗，未看見水庫(kù)先寫震天響的水聲，表現(xiàn)其聲勢(shì)之大。然后寫在水庫(kù)正面從下往上看到的壯美的景象。接著，隨著作者的移動(dòng)，寫到壩橋兩邊的景色，展現(xiàn)出虎山水庫(kù)的另一番景象，兩邊的景色映成趣，別有一番風(fēng)味。作者從不同角度細(xì)致描繪了虎山水庫(kù)的景色，讀來(lái)不僅絢麗多采，而且條理清晰，使人一目了然。作者在描繪景物的同時(shí)，還插入了一段虬在灣的神話傳說(shuō)，讓讀者去想象，當(dāng)年這地方水珠跳擲翻騰的情形，可謂錦上添花。此外，在寫虎山水庫(kù)時(shí)還運(yùn)用了對(duì)比的手法。（動(dòng)靜結(jié)合、定點(diǎn)觀察、移步換景）,（震天響）水聲 聲勢(shì)之大
13、。 大 壩 從下往上看 水從橋孔躍出來(lái)落到 （正面） 水面上的壯美的景象。 （繞過(guò)虎山）來(lái)到壩上，同時(shí)可以看到壩橋兩邊的景色 橋壩上頭 由上往下看 虎山水庫(kù)又是另一番景象， 更細(xì)致地看到水的形色， 使兩邊的景色映成趣， 別有一番風(fēng)味。 作者從不同角度細(xì)致描繪了虎山水庫(kù)的景色，讀來(lái)不僅絢麗多采，而且條理清晰，使人一目了然。在描繪景物的同時(shí)，還插入了一段虬在灣的神話傳說(shuō)，讓讀者去想象，當(dāng)年這地方水珠跳擲翻騰的情形，可謂錦上添花。此外，在寫虎
14、山水庫(kù)時(shí)還運(yùn)用了對(duì)比的手法。,,,,,,,,岱宗坊,虎山水庫(kù),P,,雨中登泰山,,王母宮,王母廟,P,,雨中登泰山,,八仙圖,鐵拐李、漢鐘離（鐘離權(quán)）、呂洞賓、張果老、曹國(guó)舅、韓湘子、藍(lán)采和、何仙姑。,P,,雨中登泰山,,雨中的泰山,P,,雨中登泰山,,雨中登泰山,P,,雨中登泰山,,孔子登臨處、天階、紅門,P,,雨中登泰山,,（三）品文指導(dǎo),第二部分,2.第 5 自然段 “水聲落在我們后面”中的水聲指什么水聲？“人朝上走，水朝下流”中的“水” 指什么水？,“水聲落在我們后面”中的“水聲”是指虎山水庫(kù)的水聲，因?yàn)樽髡唠x開虎山水庫(kù)之后，漸行漸遠(yuǎn)，所以水庫(kù)的水聲落在了后面了。,“水朝下流” 中的水
15、指雨水。此時(shí)作者已離開虎山庫(kù)，自然不是指水庫(kù)的水，下面又專門寫了泉水和雨混在一起流進(jìn)山洞的情形，所以也不指泉水。從上下文來(lái)看，這水只能是雨水。,P,,雨中登泰山,,中 溪,P,,雨中登泰山,,中天門,P,,雨中登泰山,,山泉,P,,雨中登泰山,,（三）品文指導(dǎo),第二部分,3.說(shuō)明更多的時(shí)候“烏云四合，層戀疊嶂都成了水墨山水?！边@句話的含義。,中國(guó)水墨山水畫，除水墨外不用其他顏色，故只呈現(xiàn)黑白兩色，淡雅而有神韻。作者在雨天看到的泰山的重巒疊嶂，也只有黑白兩色，與在晴天白日之時(shí)所見到的景象不同。 水墨山水畫重在寫意，與西洋油畫重在寫真不同，它更追求神似。作者在烏云四合，雨霧茫茫之中觀看泰山的山巒
16、，看上去象是被一層灰濛濛的煙霧裹了起來(lái)，朦朦朧朧，不很真切，有觀賞水墨山水畫時(shí)的類似的感受。,P,,雨中登泰山,,經(jīng)石峪,經(jīng)石峪,P,,雨中登泰山,,柏 洞,柏洞,壺天閣,黃峴嶺,P,,雨中登泰山,,第 3、4、5 三個(gè)自然段是第二部分的第一個(gè)層次，描寫了從山麓到二天門這一段路上所見到的景色。,云步橋,P,,雨中登泰山,,（三）品文指導(dǎo),第二部分,閱讀第 6、7、8、9 自然段和課本的注釋，思考、討論以下問(wèn)題，并發(fā)表自己的見解。,1.第8自然段描寫泰山松樹的一段文字，寄托了作者怎樣的思想感情？本段運(yùn)用了哪些修辭方法？2.作者是怎樣寫攀登慢十八盤的，又是怎樣寫攀登緊十八盤的？在寫法上有何異同，你
17、認(rèn)為這樣處理有什么好處？ 3.第9自然段作者是怎樣描寫登上南天門所看見的景物的？,姊妹松,迎客松,修辭：比喻、擬人、排比、引用 歌頌泰山松不怕生活條件的艱苦和嚴(yán)酷，在逆境中頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，具有極強(qiáng)的生命力，同時(shí)也是在歌頌它樂(lè)觀的精神。 泰山松是“泰山天然的主人” 作者對(duì)泰山松的歌頌，也就是對(duì)有著悠久文化傳統(tǒng)的泰山的歌頌，更是對(duì)泰山松所代表的中華民族的精神的歌頌。表現(xiàn)了作者熱愛大自然，熱愛祖國(guó)山河的自豪心情。,1.第8自然段描寫泰山松樹的一段文字，寄托了作者怎樣的思想感情？本段運(yùn)用了哪些修辭方法？,2、作者是怎樣寫攀登慢十八盤的，又是怎樣寫攀登緊十八盤的？在寫法上有何異同，你認(rèn)為這樣處理有什么
18、好處？,登慢十八盤，寫得簡(jiǎn)明扼要，沒(méi)有任何鋪陳。 登緊十八盤卻寫得細(xì)致，先寫登山的心情，然后接著寫石階的狹窄，再然后，課文又在行文中插入了一段，途中遇到兩位登山的老人“穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”地趕到前面去了，與自己相比，增加了文章的情趣。 課文寫登慢十八盤和緊十八盤時(shí)，都寫了登山的艱苦，也都寫了當(dāng)時(shí)的心情和感受，這是兩處在寫法上相同的地方，不同之處在于一略一詳而已。 這種有詳有略的寫法，使文章的行文疏密有致，波瀾起伏。試想如果兩處都詳寫，就會(huì)顯得冗長(zhǎng)啰嗦：如果兩處都略寫，又很難讓讀者了解登山之艱苦，難以體會(huì)登山時(shí)的心情。,慢十八盤,緊十八盤,雨中登泰山,,天街,玉皇頂,日觀峰,,,3、第9自然段作者是怎樣描
19、寫登上南天門所看見的景物的？,第一，寫的是夏日雨后的山頂景色：別具一格的小店，奇形怪狀的石頭，雨后變化莫測(cè)的云海，烏瞰大地的畫面。 第二，筆觸細(xì)膩，細(xì)描細(xì)繪，如對(duì)山石和云海的描寫，更是極盡鋪張之能事，運(yùn)用擬人、比喻、排比等修辭手法，把個(gè)黑忽忽的石頭，寫得活靈活現(xiàn)。 第三，寫的是夏季雨后的云霧，云如海、四茫茫，且變化莫測(cè)，時(shí)開時(shí)合，飄忽不定。雨中登泰山把所見之景描繪得很細(xì)致，“兩條白線，曲曲折折，是渿河，是汶河。一個(gè)黑點(diǎn)子在碧綠的圖案中間移動(dòng)，仿佛螞蟻，又冒一縷青煙。”兩篇佳作，各有千秋，各具特色。,P,,雨中登泰山,,（三）品文指導(dǎo),第三部分,閱讀第 10、11 自然段和課本的注釋，思考以下幾
20、個(gè)問(wèn)題：,,,這一部分主要寫了什么內(nèi)容？,抒發(fā)雨中登泰山的“獨(dú)得之樂(lè)”，收束全文，并與開頭照應(yīng)，突出文章的主題。,雨 飛瀑 掛 擺 龍虎生威,盤道,,野花野草 芊芊莽莽,松樹 扎 爭(zhēng)奪 游戲,天梯搭 窄 抓 揪 走 歇,（緊十八盤）（百折不回的精神）,天街,,小店標(biāo)記趣,石頭別成一格奇(凌絕頂?shù)膲阎?,,云海茫?；?,獨(dú)得之樂(lè),悠久的文化傳統(tǒng) 旁征博引,,文章的收尾部分，作者著力書寫“雨趣”，因?yàn)橛辛擞?，大小瀑布才?huì)更加壯觀；因?yàn)橛辛擞辏絼?shì)水勢(shì)才會(huì)別是一種格調(diào)，富于變化而又和諧；因?yàn)橛辛擞?，山巒、樹木、野花才會(huì)更加清新；因?yàn)橛辛擞?，登山才?huì)感到更意興盎然。在文章的
21、收尾處，這樣強(qiáng)調(diào)雨趣，旨在突出文章的主旨，即雨中登泰山的獨(dú)得之樂(lè)。 在文章開頭部分（第2段），是寫了登泰山前，天公不作美，下起雨來(lái)，而作者決心冒雨攀登，過(guò)程寫得曲折細(xì)致。久盼登泰山，到確實(shí)要登時(shí)，又下起了雨，作者心情沉重，憋悶，心急如焚，雨沒(méi)有停，便迫不及待地冒雨登山了，這樣寫不但點(diǎn)明了題意，而且表現(xiàn)了作者冒雨攀登的興致。 文章以雨中登泰山始，又以闡述雨中登泰山的“獨(dú)得之樂(lè)”收束全文，這樣首尾呼應(yīng)，使文章渾然一體，讀來(lái)自然、親切、而又完整。,作者在文章收尾處是怎樣寫雨的，在文章的開頭又是怎樣寫雨的，這樣寫有什么作用？,課文寫“雨”，有什么作用？創(chuàng)設(shè)特定的意境，借“雨”抒情。 莽莽蒼蒼的
22、大山。朦朦朧朧的煙雨，創(chuàng)設(shè)了一種詩(shī)的意境。作者好不容易抓到一個(gè)機(jī)會(huì)，可以一償宿愿了，“偏偏”遇上這無(wú)情的“雨”，一下就是幾個(gè)小時(shí)，“不像落在地上，倒像落在人的心里”，怎不叫人心焦意躁？但是，這淅淅瀝瀝的雨”，道是無(wú)情卻又有情。不是這“雨”，那流泉飛瀑、奇樹怪石又怎能分外壯麗妖燒？雖然增加了幾多艱難，卻讓你享受到戰(zhàn)而勝之的喜悅，為你提供了仔細(xì)觀賞七真祠中那些塑像的機(jī)會(huì)，沒(méi)有讓你受到“淋漓之苦”。至于文中的“水”（其實(shí)是“雨”），更是情切切、意綿綿。先是“把我們吸引到虎山水庫(kù)的大壩前面”，后是“陪我們一直陪到二天門”，而后又“跟我們跟到南天門”。可以說(shuō)，課文中無(wú)一景不寫“雨“，無(wú)一景不合情，情景交
23、融，盡在“雨”中。 設(shè)懸念，生波瀾，引人人勝。,“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”，又引杜甫詩(shī)句“一覽眾山小”，用意何在？中間寫攀登艱難有無(wú)必要？結(jié)尾部分“敢于”一詞能否刪去？,課文開頭引用古詩(shī)文，實(shí)際上是定下了全篇的感情基調(diào)，冒雨登山既不是尋常的游山玩水，也不是“發(fā)思古之幽情”，作者追求的是向艱難險(xiǎn)阻挑戰(zhàn)。登上泰山極頂“而小天下”！正因?yàn)槿绱?，文中寫登山之險(xiǎn)，“雨”中之難就不是閑筆了。結(jié)尾“敢于”一詞正是“點(diǎn)睛”之筆。這個(gè)“敢于”呼應(yīng)全篇，揭示了文章的主題?！案矣凇泵坝昱实牵瑧?zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，才能領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光，才能“感到意興盎然” 課文中寫兩位老人雨中登山，一位“穿花一般”，一位雖是小腳卻也”
24、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”，既交待作者是在他們的“鞭策”與“鼓勵(lì)“之下，奮力向上的，也是為了以此“鞭策”、“鼓勵(lì)”讀者,主旨,本文通過(guò)描繪雨中泰山雄偉瑰麗的景色和著名的古跡，展現(xiàn)雨中泰山所特有的風(fēng)貌，抒發(fā)作者雨中登泰山的“獨(dú)得之樂(lè)”，反映作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河和悠久文化傳統(tǒng)的熱愛。,歸納總結(jié),課文開頭引用古詩(shī)文，實(shí)際上是定下了全篇的感情基調(diào)，冒雨登山既不是尋常的游山玩水，也不是“發(fā)思古之幽情”，作者追求的是向艱難險(xiǎn)阻挑戰(zhàn)。登上泰山極頂“而小天下”！正因?yàn)槿绱耍闹袑懙巧街U(xiǎn)，“雨”中之難就不是閑筆了。結(jié)尾“敢于”一詞正是“點(diǎn)睛”之筆。這個(gè)“敢于”呼應(yīng)全篇，揭示了文章的主題?！案矣凇泵坝昱实?，戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，才能領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光，才能“感到意興盎然?！?課文中寫兩位老人雨中登山，一位“穿花一般”，一位雖是小腳卻也”穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”，既交待作者是在他們的“鞭策”與“鼓勵(lì)“之下，奮力向上的，也是為了以此“鞭策”、“鼓勵(lì)”讀者。,寫作特點(diǎn),1、按游蹤順序，采用“移步換景”的寫法，把各個(gè)景物串聯(lián)起來(lái)。 2、詳略得當(dāng)，適當(dāng)插敘。 3、欲揚(yáng)先抑，構(gòu)思精巧。,
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