2020版高中語文 第7課 高祖本紀(jì)課件1 蘇教版選修《史記》選讀.ppt

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1、高祖本紀(jì),高祖本紀(jì) 司馬遷,漢代風(fēng)云人物 -劉邦,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解史記中本紀(jì)的形式。 2.疏通字詞掌握文章內(nèi)容,了解劉邦的事跡及品質(zhì)。,本紀(jì)：紀(jì)傳體史書中帝王的傳記。,高祖本紀(jì)中是司馬遷給漢代開國皇帝劉邦寫的傳記，不僅收錄劉邦起事以來的所有征戰(zhàn)、封賞、詔誥等朝政大事，而且把劉邦的生活瑣事，起沛以來的談?wù)?、謀略等細節(jié)敘寫出來令人如觀一幅丹青長卷，在這篇洋洋萬余字的鴻篇巨制中，形象地紀(jì)錄秦漢之際的戰(zhàn)爭風(fēng)云，生動再現(xiàn)我國古代富有傳奇色彩的政治家劉邦的真實形象，深刻揭示了劉邦滅楚興漢的成功奧秘。,以三句之詩二十多字留名史冊的，恐怕除此一首之外，再也找不到第二首！ 大風(fēng)歌 劉邦 大風(fēng)起兮云飛揚， 威加

2、海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)， 安得猛士兮守四方！,表達了一種深沉的憂慮和激切的希望：大計初定，急需有志有識、有勇有謀之士效忠劉氏王朝、安定四方。,請說說鴻門宴中劉邦的形象。 公元前206年12月，在鴻門舉行宴會，即歷史上著名的“鴻門宴”，這是劉、項兩個軍事集團的第一次正面交鋒，并由此展開了長達5年的“楚漢之爭”。在鴻門宴中，司馬遷運用對比，利用矛盾沖突等多種手法，塑造了項羽、劉邦、范增、張良等人物形象，給我們留下了深刻的印象，鴻門宴中的劉邦堅決果斷、能屈能伸、狡詐多端、圓滑機警、能言善變、禮儀備至。,整體感知,一（14 ）： 總體介紹劉邦（姓氏、籍貫、出生、家庭、年輕時種種行事）。 二（517 ）： 入關(guān)滅

3、秦，打敗項羽，建立帝業(yè)。 三（1820 ）： 稱帝后情況（未央宮噱父，高祖還鄉(xiāng)，高祖之死）。,重點句翻譯,1、單父人呂公善沛令，避仇從之客，因家沛焉。 單父人呂公與沛縣縣令要好，為躲避仇人投奔到縣令這里來作客，于是就在沛縣安了家。 2、高祖為亭長，素易諸吏，乃紿為謁曰 高祖做亭長，平素就看不起這幫官吏，于是在進見的名帖上謊稱。 3、高祖因狎侮諸客，遂坐上坐，無所詘。 高祖就趁機戲弄那些賓客，干脆就坐到上座去，沒有一點不安。,文本研習(xí) 第一部分 高祖出身,1、古人的圣賢神化 夢與神遇 龍臥其上 相貌奇貴 斬白蛇起義 馬不踏劉邦 雙鴿救劉邦,愚昧奴性,統(tǒng)治需要,交流討論,本段介紹了劉邦的哪些情況，

4、體現(xiàn)劉邦怎樣的特點？ “見蛟龍于其上”：說明劉邦出生不凡。 “縱觀秦始皇”等：說明他志向不小。 “好酒及色”“詐賀錢萬”：說明他無賴。,人物形象,（1）劃出文中能表現(xiàn)人物性格的句子； （2）概括劉邦性格仁而愛人 性情豁達 抱負遠大 輕慢侮人 好酒及色 狡黠無賴,文本鏈接,高祖常繇咸陽，縱觀，觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也！”（高祖本紀(jì)） 秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇?，曰：“毋妄言，族矣！”（項羽本紀(jì)）,合作探究 第二部分 建功立業(yè),1、請從5-17段中找出用對比方法描述劉邦和項羽的內(nèi)容，說說這種方法在塑造人物形象、揭示事件發(fā)展趨勢方面的作用

5、。 2、文中處處以劉項對比來突出劉邦(高瞻遠矚和深謀遠慮, 雄才大略，抱負非凡)，深化主題。,交流明確,“遣兵入關(guān)”中，對懷王諸老將百姓的態(tài)度對比。 項羽 意氣用事,有勇無謀 屠燒咸陽秦宮室 殺義帝 降黥王章 劉邦 高瞻遠矚, 深謀遠慮 安民 封庫 約法三章,劉邦、項羽對待各路諸侯的策略 項羽 意氣用事,有勇無謀 聽到有自立為王的消息，便“大怒” “發(fā)兵” 劉邦 深謀遠慮,高瞻遠矚,鎮(zhèn)定自若, 隨機應(yīng)變 聽到韓信自請立為“假王”時,立韓信為“齊王”,用計安撫,用人方面的對比 項羽 剛愎自用 有一范增，不能用 劉邦 虛懷若谷，知人善任 不如子房 不如蕭何 不如韓信,結(jié)合全文分析劉邦是如何統(tǒng)一天下? 傳奇生世1-4 奇異詭秘的神話,往登皇位 雄才大略，抱負非凡,仁厚愛人,喜施豁達, 好逸惡勞 智勇破秦5-6 知人善任，從諫如流, 隨機應(yīng)變，百折不撓 楚漢相爭7-14 知人善任, 隨機應(yīng)變 氾水稱王15 雄才大略, 抱負非凡 衣錦還鄉(xiāng)16-19 (鞏固政權(quán),籠絡(luò)人心)雄才大略, 抱負非凡, 自私狠毒、心胸狹窄,