《對(duì)《牛津初中英語(yǔ)》教材的教學(xué)嘗試.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《對(duì)《牛津初中英語(yǔ)》教材的教學(xué)嘗試.ppt（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、對(duì)牛津初中英語(yǔ)教材的教學(xué)嘗試,南京十三中分校 初一年級(jí)備課組 汪磊,整體印象,色彩艷麗的印刷和可愛(ài)的插圖形象 語(yǔ)言內(nèi)容涵蓋面廣 如介紹自己、朋友 節(jié)日、飲食、購(gòu)物 時(shí)裝、居住環(huán)境、寵物等等 實(shí)用性強(qiáng) 自我介紹、制作海報(bào) 寫(xiě)信、寫(xiě)e-mail 健康生活方式、人與動(dòng)物如何相處等 極具現(xiàn)代感,教學(xué)中遇到的問(wèn)題,較大的詞匯量對(duì)學(xué)生的壓力 課文中生詞如何教學(xué) 對(duì)超前語(yǔ)言現(xiàn)象如何處理 針對(duì)教材變化，教學(xué)方法應(yīng)如何調(diào)整 如何幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固 如何因材施教，給學(xué)生信心，減小兩極分化,解決辦法,改變思維方式，重新審視教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，尋找更合理的教學(xué)方法,重視銜接準(zhǔn)備堅(jiān)持集體備課優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)
2、合理布置作業(yè)做好綜合評(píng)價(jià),重視銜接準(zhǔn)備,教師要做好理論上的準(zhǔn)備 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) 知道新課標(biāo)新在哪里 掌握任務(wù)型教學(xué)模式的設(shè)計(jì)思路 教師要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)有充分的了解 及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,重視銜接準(zhǔn)備,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo) 1.學(xué)會(huì)看音標(biāo)讀單詞，根據(jù)音標(biāo)拼單詞 2.學(xué)會(huì)預(yù)習(xí) 3.上課要注意力集中，聽(tīng)課手、腦、眼并進(jìn)， 養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣 4.認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè) 5.每天跟著磁帶大聲朗讀課文15分鐘以上 6.養(yǎng)成整理錯(cuò)題，訂正總結(jié)的習(xí)慣 7.養(yǎng)成積累資料的習(xí)慣 8.多聽(tīng)英語(yǔ)新聞、看英語(yǔ)報(bào)紙、讀英語(yǔ)讀物，向更高 的目標(biāo)努力,重視銜接準(zhǔn)備,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積
3、極性 使學(xué)生習(xí)慣中學(xué)教學(xué)方法 做好知識(shí)上的準(zhǔn)備 以音標(biāo)教學(xué)作為銜接階段英語(yǔ)教學(xué)的突破口,堅(jiān)持集體備課,對(duì)教材應(yīng)有全局意識(shí)，不能孤立地分析、教授每課書(shū) 對(duì)知識(shí)點(diǎn)分層處理 A層是最基本的知識(shí)，要求學(xué)生人人掌握 B層的知識(shí)要求稍高些，鼓勵(lì)學(xué)生掌握 （A、B層次內(nèi)容在課堂教學(xué)、課后作業(yè)及練習(xí)中為重點(diǎn)） C層是課本上出現(xiàn)的較難知識(shí)，只要求學(xué)生理解，不要求掌握，課堂上也不重點(diǎn)處理,例：第一單元,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),牛津初中英語(yǔ)每單元分十個(gè)板塊，一般分十課時(shí)完成,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),進(jìn)行故事主線設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)整體性，使每節(jié)課圍繞一個(gè)中心任務(wù)展開(kāi)，將任務(wù)性教學(xué)落實(shí)在每一節(jié)課上,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),在課堂教學(xué)中注重閱讀
4、和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。 閱讀： 由粗到細(xì)、由淺入深、由理解到記憶的方式層層推進(jìn) 在具體對(duì)文章的理解教學(xué)中，采取四讀形式 寫(xiě)作： 要求學(xué)生會(huì)收集材料、寫(xiě)提綱、寫(xiě)應(yīng)用文，多角度寫(xiě)作,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),雖然從牛津初中英語(yǔ)課本上看似乎閱讀和寫(xiě)作所占比例較大，但并不代表不注重聽(tīng)說(shuō),優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),通過(guò)各種方式提高詞匯復(fù)現(xiàn)率 - 備課時(shí)對(duì)課堂精心組織設(shè)計(jì)，盡量使用學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí) - 課堂舉例時(shí)盡量使用學(xué)過(guò)的詞匯 - 定期開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),利用輔助手段優(yōu)化課堂教學(xué),合理布置作業(yè),廢除機(jī)械抄寫(xiě)，改為用重點(diǎn)詞匯和句型造句 每天都安排學(xué)生模仿課文寫(xiě)作 從學(xué)生作業(yè)中收集典型錯(cuò)誤，并作為改錯(cuò)作
5、業(yè) 安排學(xué)生準(zhǔn)備自默作業(yè)本 堅(jiān)持每天跟讀磁帶，建立讀書(shū)卡,做好綜合評(píng)價(jià),新課標(biāo)指出：科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課堂目標(biāo)的重要保障。 過(guò)程性評(píng)價(jià) 課堂教學(xué)中的過(guò)程性評(píng)價(jià) 整個(gè)學(xué)期的過(guò)程性評(píng)價(jià),課堂教學(xué)中的過(guò)程性評(píng)價(jià),整個(gè)學(xué)期的過(guò)程性評(píng)價(jià),整個(gè)學(xué)期的過(guò)程性評(píng)價(jià),初一年級(jí)期中測(cè)試成績(jī)表,做好綜合評(píng)價(jià),終結(jié)性評(píng)價(jià)(市、區(qū)統(tǒng)考) 考卷中的新題型和變化: 考卷中的語(yǔ)言親切 題目設(shè)計(jì)任務(wù)化，生活化,聽(tīng)力,A. Kitty得知筆友Susan打算寒假到中國(guó)來(lái)玩。她非常高興，向父母介紹了有關(guān)Susan 的情況。請(qǐng)跟他們一起認(rèn)識(shí)一下Susan吧。 (按要求完成相關(guān)信息),B. Susan還隨信寄來(lái)一
6、些有關(guān)她學(xué)校生活的照片. 請(qǐng)聽(tīng)Susan的介紹并幫助Kitty對(duì)號(hào)入座。 （就相關(guān)問(wèn)題做出選擇）,語(yǔ)言知識(shí),A.為了進(jìn)一步互相了解，Kitty 也向Susan介紹了她的家庭。幫助Kitty選用恰當(dāng)?shù)姆Q呼完成這封 e-mail。,B. Susan 回信了。她期待著與Kitty一家的見(jiàn)面。 對(duì)于Kitty的生活她很好奇，并問(wèn)了許多問(wèn)題。,C. Kitty把Susan要來(lái)的消息告訴了朋友們，大家 紛紛向她打聽(tīng)Susan的情況。請(qǐng)完成這段對(duì)話。,日常交談,Kitty設(shè)想了與Susan見(jiàn)面的各種場(chǎng)景，請(qǐng)幫助她們選擇合適的交談方式。,閱讀理解,A. Susan來(lái)信向Kitty介紹即將到來(lái)的Thanksgi
7、ving Day. 請(qǐng)你看看Kitty的理解正確嗎？ （T/F） 請(qǐng)幫助Kitty整理出Susan的寫(xiě)作思路。,B. Kitty和同學(xué)們打算在春節(jié)帶Susan參加一個(gè) party， 請(qǐng)認(rèn)真閱讀這張poster 并幫助Susan回答以下問(wèn)題。,寫(xiě)作,今天, Kitty想請(qǐng)你根據(jù)上面的poster幫她給Susan寫(xiě)封信介紹一下活動(dòng)的安排情況。(注意書(shū)信格式),做好綜合評(píng)價(jià),終結(jié)性評(píng)價(jià)(市、區(qū)統(tǒng)考) 考卷中的新題型和變化: 從考查語(yǔ)言知識(shí)向考查學(xué)生能力轉(zhuǎn)變 寫(xiě)作考查分值加大，形式多樣,你想了解Daniel 的日常飲食和生活方式嗎? 請(qǐng)選用 適當(dāng)?shù)脑~組來(lái)完成短文。注意不要抄錯(cuò)哦!（15
8、) a top student , twice a week , run fast , chatting with , have juice and bread, Hi, I am Daniel . I am 12 years old . I like reading and I study hard, so I am (66)_________________ in my class. But I also like playing computer games and (67)________________my friends on the Internet .For bre
9、akfast, I usually (68)____________ ______________.Basketball is my favourite sport but I can not (69)_______________. I exercise every day for about 30 minutes. I swim (70)_______.,,We __________ with our mouths wide open when we heard our English teacher got the first place in the fashion show. wer
10、e frightenedB. were surprised C. were sick,Millie做老師布置的單項(xiàng)選擇題時(shí)遇到了困難， 你能幫助她做出正確的選擇嗎？,Sandy often makes mistakes in her spelling. What suggestion(建議)will you make her? Do more listening Do more sport Do more speaking Do more reading and writing,閱讀短文，按要求完成練習(xí)題：,Sal and Kyp were thieves. Each day, they lo
11、oked for places to rob. One afternoon, they walked by a clothes shop. They couldnt believe it. .,根據(jù)短文內(nèi)容填詞：Kyp way the_______of Sal. 回答問(wèn)題：What did the thieves do in the afternoon?_______________________________ 請(qǐng)寫(xiě)出文中黑體字“fake”的中文意思：_________ 請(qǐng)將文中劃線的句子譯為中文 ：_________________________________________,,效 果,學(xué)生自信心增強(qiáng)了，上進(jìn)心提高了，有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，有了一定的學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)習(xí)效率 學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平有了很大提高,謝 謝2004.08,
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