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1、對于一個國際旅游城市來說，地鐵、汽車是這個城對于一個國際旅游城市來說，地鐵、汽車是這個城市必須具備的基礎(chǔ)條件，可是，在世界上，卻有這么一市必須具備的基礎(chǔ)條件，可是，在世界上，卻有這么一個地方，它既沒有地鐵、汽車個地方，它既沒有地鐵、汽車,也沒有自行車。同學們，也沒有自行車。同學們，你們知道它在哪兒嗎？它的名字叫什么嗎？你們知道它在哪兒嗎？它的名字叫什么嗎？它就是它就是意大利的著名的旅游城市威尼斯意大利的著名的旅游城市威尼斯沒有地鐵、汽車、自行車，那人們出行的交通沒有地鐵、汽車、自行車，那人們出行的交通工具又是什么呢？工具又是什么呢？威尼斯是意大利的一座古城，周圍被海洋環(huán)繞，威尼斯是意大利的一座
2、古城，周圍被海洋環(huán)繞，由由118 118 個島嶼組成，只有西北角一條長堤與大陸相通，個島嶼組成，只有西北角一條長堤與大陸相通，有有“水城水城”、“百島城百島城”之稱。全城有之稱。全城有117 117 條縱橫交條縱橫交錯的大小河道，靠錯的大小河道，靠401 401 座橋梁把他們連結(jié)起來。威尼座橋梁把他們連結(jié)起來。威尼斯風光秀美，古跡甚多，有斯風光秀美，古跡甚多，有120120座大教堂，座大教堂，120120座鐘樓，座鐘樓，6464座修道院，座修道院，4040座宮殿，是馳名全球的旅游勝地。座宮殿，是馳名全球的旅游勝地。威尼斯城沒有汽車和自行車，也不見紅綠交通燈，威尼斯城沒有汽車和自行車，也不見紅綠
3、交通燈，小艇就是城市的小艇就是城市的“公共汽車公共汽車”。威尼斯的小艇因此聞名。威尼斯的小艇因此聞名于世。于世。為了使中意兩國人民長期建立起來的友誼長存，為了使中意兩國人民長期建立起來的友誼長存，19801980年年3 3月，威尼斯和我國的蘇州市結(jié)為姊妹城市。月，威尼斯和我國的蘇州市結(jié)為姊妹城市。作者：馬克作者：馬克吐溫吐溫作者簡介作者簡介 馬克馬克吐溫，吐溫，馬克馬克 吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師。學的奠基人，世界著名的短篇小說大師。學習目標學習目標 1 1、認識并能夠書寫本課的生字新詞；認識并能夠書寫本課的生字新詞；2 2、理解課文內(nèi)容
4、，知道小艇的特點，了解理解課文內(nèi)容，知道小艇的特點，了解威尼斯獨特的風情；威尼斯獨特的風情；3 3、領(lǐng)會抓住特點把人的活動同事物、風情領(lǐng)會抓住特點把人的活動同事物、風情結(jié)合起來進行描寫的寫作方法。結(jié)合起來進行描寫的寫作方法。4 4、背誦課文第背誦課文第4646自然段，積累自己喜歡自然段，積累自己喜歡的語句。的語句。檢查預(yù)習1 1給下列紅色生字注音給下列紅色生字注音小小艇艇船船艙艙船船艄艄雇雇定定tngtng禱禱告告shoshocngcng保保姆姆 mmdodogg2 2認讀下面的詞語認讀下面的詞語 威尼斯威尼斯 小艇小艇 交叉交叉 船艄船艄 翹起翹起 船艙船艙 保姆保姆 禱告禱告 雇用雇用 嘩
5、笑嘩笑 1 1.聽課文范讀，初步感知課文內(nèi)容；聽課文范讀，初步感知課文內(nèi)容；整體感知 1 1.聽課文范讀，初步感知課文內(nèi)容；聽課文范讀，初步感知課文內(nèi)容；整體感知 2.2.朗讀課文，邊讀邊想，課文圍繞威尼斯的小朗讀課文，邊讀邊想，課文圍繞威尼斯的小艇寫了哪些內(nèi)容？艇寫了哪些內(nèi)容？小艇的樣子船夫駕駛小艇的高超技術(shù)小艇在人們出行中的重要作用 1.1.朗讀課文第二自然段，用自己的話說說小艇朗讀課文第二自然段，用自己的話說說小艇的樣子。的樣子。合作探究 威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點深，有點像獨木舟像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，。船頭和船艄向上翹起，像像掛
6、在天邊的掛在天邊的新月新月，行動輕快靈活，仿佛田，行動輕快靈活，仿佛田溝里的溝里的水蛇水蛇。1.1.朗讀課文第二自然段，用自己的話說說小艇朗讀課文第二自然段，用自己的話說說小艇的樣子。的樣子。合作探究二三十英尺長二三十英尺長6969米米像獨木舟像獨木舟像新月像新月仿佛水蛇仿佛水蛇 1.1.朗讀課文第二自然段，用自己的話說說小艇朗讀課文第二自然段，用自己的話說說小艇的樣子。的樣子。合作探究像獨木舟像獨木舟像新月像新月仿佛水蛇仿佛水蛇 2.2.作者寫小艇用了用了什么修辭方法？分別寫作者寫小艇用了用了什么修辭方法？分別寫出了小艇的什么特點？出了小艇的什么特點？比喻比喻長、窄、深小艇兩頭翹起行動輕快靈
7、活 在寫作文的時候，我們可以運用比喻，使句子生動形在寫作文的時候，我們可以運用比喻，使句子生動形象，運用比喻時，要抓住人或事物的特點，比如，象，運用比喻時，要抓住人或事物的特點，比如，寫作指導 1.1.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。來，勢不可當。2.2.威尼斯的小艇威尼斯的小艇仿佛田溝里的水蛇。仿佛田溝里的水蛇。抓住了受驚的野馬抓住了受驚的野馬“狂奔狂奔”的特點。的特點。抓住了威尼斯的小艇抓住了威尼斯的小艇“行動輕快靈活行動輕快靈活”的特點。的特點。想一想，想一想，下面的句子應(yīng)該如何運用比喻？下面的句子應(yīng)該如何運用比喻？我
8、們班的王小麗正在舞臺上領(lǐng)唱我們班的王小麗正在舞臺上領(lǐng)唱讓我們蕩起雙槳讓我們蕩起雙槳，她的歌聲像她的歌聲像_?？磮D并思考，為什么看圖并思考，為什么威尼斯的小艇會有這種奇威尼斯的小艇會有這種奇特的樣子？特的樣子？知識拓展 因為威尼斯是世界聞名的水上旅游城因為威尼斯是世界聞名的水上旅游城市，城市的建筑都是依水而建，小艇成了市，城市的建筑都是依水而建，小艇成了人們出行主要的交通工具。威尼斯水城的人們出行主要的交通工具。威尼斯水城的河道縱橫交錯而狹窄，想要在窄小的河道河道縱橫交錯而狹窄，想要在窄小的河道中自由穿梭，小艇只能是又窄又長。中自由穿梭，小艇只能是又窄又長。合作探究 3.3.小船又長又窄，人坐在
9、里面感覺如何呢？找小船又長又窄，人坐在里面感覺如何呢？找出文中的詞語或句子。出文中的詞語或句子。皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。有說不完的情趣。有說不完的情趣。合作探究 3.3.小船又長又窄，人坐在里面感覺如何呢？找小船又長又窄，人坐在里面感覺如何呢？找出文中的詞語或句子。出文中的詞語或句子。4.4.在課文中，作者把威尼斯的小艇比作在課文中，作者把威尼斯的小艇比作“田溝田溝里的行動輕快靈活水蛇里的行動輕快靈活水蛇”，想一想，小艇行動要達，想一想，小艇行動要達到輕快靈活，離不開什么？到輕快靈活，離不開什么？船夫高超的駕駛技術(shù)船夫高超的駕駛技術(shù) 合作探究 5.5.閱讀第二自然段，用
10、閱讀第二自然段，用“”畫出船夫的駕畫出船夫的駕駛技術(shù)特別好的語句，想一想，駛技術(shù)特別好的語句，想一想，船夫的駕駛技術(shù)好，船夫的駕駛技術(shù)好，具體好在那些方面？具體好在那些方面？船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能作方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我
11、們的眼睛忙極了，不知看哪一處好睛忙極了，不知看哪一處好。合作探究 5.5.閱讀第二自然段，用閱讀第二自然段，用“”畫出船夫的駕畫出船夫的駕駛技術(shù)特別好的語句，想一想，駛技術(shù)特別好的語句，想一想，船夫的駕駛技術(shù)好，船夫的駕駛技術(shù)好，具體好在那些方面？具體好在那些方面？在在_的時候，他總能的時候，他總能_；在在_的地方，他總能的地方，他總能_；在在_的時候，他還能的時候，他還能_。在在擁擠擁擠的時候，他總能的時候，他總能擠過去；擠過去；在在狹窄狹窄的地方，他總能的地方，他總能穿過去；穿過去；在在速度快速度快的時候，他還能的時候，他還能急轉(zhuǎn)彎；急轉(zhuǎn)彎；思考：思考：在本自然段中，第一句與其它句子之在本
12、自然段中，第一句與其它句子之間有什么關(guān)系？間有什么關(guān)系？總分關(guān)系合作探究 6.6.小艇是威尼斯水城唯一的交通工具，小艇和人小艇是威尼斯水城唯一的交通工具，小艇和人們的日常生活密切相關(guān)，快速瀏覽課文第們的日常生活密切相關(guān)，快速瀏覽課文第 5 5、6 6 自然自然段，看看人們的生活在那些方面與小艇段，看看人們的生活在那些方面與小艇密切相關(guān)密切相關(guān)？時間時間人物人物干什么干什么白天白天半夜半夜商商 人人青年婦女青年婦女孩子、保姆孩子、保姆老人全家老人全家看戲的人看戲的人做生意做生意高聲談笑高聲談笑呼吸新鮮空氣呼吸新鮮空氣去教堂禱告去教堂禱告回家回家合作探究 7 7、在第在第 6 6自然段中，自然段中
13、，“古老的威尼斯又沉沉地古老的威尼斯又沉沉地入睡了入睡了”這一句寫得非常精彩。說一說，為什么它這一句寫得非常精彩。說一說，為什么它很精彩很精彩?運用擬人的修辭手法，生動表運用擬人的修辭手法，生動表現(xiàn)了熱鬧了一天的威尼斯停止了喧現(xiàn)了熱鬧了一天的威尼斯停止了喧鬧而入睡的寧靜畫面。鬧而入睡的寧靜畫面。課堂小結(jié) 人們的學習、工作都離不開小艇。這是威尼斯的小人們的學習、工作都離不開小艇。這是威尼斯的小艇給威尼斯帶來的獨特的風情，使這個古老的城市是那艇給威尼斯帶來的獨特的風情，使這個古老的城市是那么迷人，那樣美麗。當小艇行駛在水面上時，威尼斯的么迷人，那樣美麗。當小艇行駛在水面上時，威尼斯的水面上生氣盎然
14、，熱鬧非凡；當小艇休憩時，古老的威水面上生氣盎然，熱鬧非凡；當小艇休憩時，古老的威尼斯在月光下進入夢鄉(xiāng)，沉睡的畫面同樣充滿了情趣。尼斯在月光下進入夢鄉(xiāng)，沉睡的畫面同樣充滿了情趣。課文主要內(nèi)容：這篇課文介紹威尼斯小艇的課文主要內(nèi)容：這篇課文介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇在人們樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇在人們生活中的重要作用，展示了威尼斯這座水上名城生活中的重要作用，展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。特有的風光。課堂練習 1 1、威尼斯小艇在構(gòu)造上有與眾不同的特點，根據(jù)課威尼斯小艇在構(gòu)造上有與眾不同的特點，根據(jù)課文內(nèi)容填空。文內(nèi)容填空。長度為長度為_尺，尺，“又又
15、_又又_”_”，有點，有點像像_;_;小艇的制作比較講究，小艇的制作比較講究，“船頭和船尾向上船頭和船尾向上_，像像_ _；威尼斯小艇具威尼斯小艇具有有_穿行的特點，穿行的特點，”“”“仿佛仿佛_”;_”;船內(nèi)舒適自在，船內(nèi)舒適自在，_，似，似_。二三十英二三十英窄窄深深獨木舟獨木舟翹起翹起掛在天邊的新月掛在天邊的新月輕快靈活輕快靈活田溝里的水蛇田溝里的水蛇皮墊子軟軟的皮墊子軟軟的沙發(fā)沙發(fā)課堂練習 1 1、威尼斯小艇在構(gòu)造上有與眾不同的特點，根據(jù)課威尼斯小艇在構(gòu)造上有與眾不同的特點，根據(jù)課文內(nèi)容填空。文內(nèi)容填空。2 2、根據(jù)句意寫詞語。根據(jù)句意寫詞語。（1 1）信教的人向神祈禱，乞求保佑。信教的人向神祈禱，乞求保佑。()（2 2）高聲喧嘩談笑。高聲喧嘩談笑。()（3 3）駕駛小艇熟練靈活，得心應(yīng)手。駕駛小艇熟練靈活，得心應(yīng)手。()()（4 4）手腳都忙亂。形容做事慌忙。手腳都忙亂。形容做事慌忙。()()禱告高聲談笑手忙腳亂操縱自如 3.3.朗讀并背誦課文第朗讀并背誦課文第4646自然段自然段音樂欣賞
人教版新課標五年級下冊第八組26課威尼斯的小艇李群芳 27張PPT
