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1、五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文鯨教案 [五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文松鼠教案]
一份優(yōu)異的語(yǔ)文教案是老師上好一堂課的保障!因此,接下來(lái),XX就和大家介紹人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文松鼠教案,期望對(duì)大家有幫助!
人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文松鼠教案
教學(xué)目標(biāo):
1、熟練掌握本課生字、生詞
2、朗誦課文,了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
3、抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)作者正確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫(xiě),積累語(yǔ)言。
關(guān)鍵難點(diǎn):
學(xué)習(xí)課文中正確的說(shuō)明,生動(dòng)形象細(xì)致的描寫(xiě)。
課前準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
1、上課前老師給大家出
2、個(gè)謎語(yǔ):形狀象耗子,生活象猴子,爬在樹(shù)枝上,忙著摘果子。
2、松鼠是一個(gè)很可愛(ài)的小動(dòng)物,你喜愛(ài)嗎?
3、今天,我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)布封的《松鼠》
二、背景介紹:
1、文藝性說(shuō)明文
2、布封介紹
三、初讀課文,整體感知
1、自由讀文:讀準(zhǔn)字音,讀通句子
2、檢驗(yàn)生字認(rèn)讀情況
大屏幕出示:馴良 榛子 櫸實(shí) 橡栗 矯健 帽纓 掌舵 苔蘚 狹窄 勉強(qiáng)
注意提醒學(xué)生:“馴”讀去聲,不要讀成陽(yáng)平;“窄”是翹舌音;勉強(qiáng)的“強(qiáng)”字
是多音字,這里讀“qiǒng”。
3、指名逐段讀文,思索:作者是從哪幾方面介紹松鼠的?
4、指名回復(fù)問(wèn)題,
3、引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)
第一自然段:寫(xiě)松鼠外形漂亮
第二自然段:寫(xiě)松鼠馴良的性格
三、四自然段:寫(xiě)松鼠的乖巧、聰慧
第五自然段:補(bǔ)充說(shuō)明松鼠生活習(xí)性
四、默讀課文,品味語(yǔ)言
1、選擇自己喜愛(ài)的部分研讀,劃出相關(guān)的詞句,并做批注。
2、分組討論交流
3、匯報(bào)交流結(jié)果:老師把握關(guān)鍵交流第三部分
五、和《鯨》對(duì)比閱讀,體會(huì)表示上的異同
1、分組速度討論、歸納
2、小組派代表匯報(bào)
3、老師總結(jié)
相同點(diǎn):兩篇文章全部是知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性比較強(qiáng)的說(shuō)明文
不一樣點(diǎn):⑴說(shuō)明角度不一樣:《鯨》側(cè)重于介紹鯨的生活習(xí)性;本文側(cè)重于松鼠的外貌、性格和行動(dòng)。⑵表示方法不一樣:《鯨》利用了大量說(shuō)明方法,如舉例子、作比較、打比喻等;而本文責(zé)側(cè)重用比方、擬人的表示手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物。⑶語(yǔ)言風(fēng)格不一樣:《鯨》的語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)練;本為語(yǔ)言生動(dòng)傳神,極具文學(xué)色彩。
六、有感情朗誦全文
七、:《昆蟲(chóng)記》