《《Go for it》 7年級(jí)上冊(cè) 音標(biāo)導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《Go for it》 7年級(jí)上冊(cè) 音標(biāo)導(dǎo)學(xué)案（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、七年級(jí)上音標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題：音標(biāo)設(shè)計(jì)者：羅海紅 審核：高纖瑞 質(zhì)檢組長(zhǎng)：張曉梅第一部分：設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)目的：學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)普遍感到枯燥乏味，音標(biāo)學(xué)習(xí)常常無(wú)法激起學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能和積極性，音標(biāo)學(xué)習(xí)不能十分有效的為單詞認(rèn)讀、單詞記憶服務(wù)。針對(duì)以上兩方面主要問題，以創(chuàng)造音標(biāo)學(xué)習(xí)的趣味性和讓音標(biāo)學(xué)習(xí)更好更有效的為單詞認(rèn)讀和記憶服務(wù)為目的，設(shè)計(jì)以下教案。設(shè)計(jì)思路：（分三條線索教授音標(biāo)，分七課時(shí)完成教學(xué)）1、以字母發(fā)音為線，引出對(duì)應(yīng)的元音音素。2、以輔音字母在單詞中的發(fā)音教授對(duì)應(yīng)的輔音音素，加強(qiáng)字母、字母發(fā)音與相對(duì)應(yīng)因素之間的聯(lián)系，為學(xué)生運(yùn)用音標(biāo)認(rèn)讀單詞記憶單詞做鋪墊。3、以長(zhǎng)短音，請(qǐng)濁輔音和鼻輔音為線教授相
2、對(duì)應(yīng)的因素。設(shè)計(jì)特點(diǎn)：自創(chuàng)了部分音標(biāo)手勢(shì)教學(xué)法和音標(biāo)趣味分類法，以及采用音標(biāo)游戲教學(xué)，根據(jù)字母發(fā)音去頭法，掐尾法等提高學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)的趣味性。第二部分：教學(xué)設(shè)計(jì)參考教學(xué)課題：音標(biāo)第一課時(shí) 設(shè)計(jì)者：羅海紅 審核：高纖瑞 質(zhì)檢組長(zhǎng)： 張曉梅一、教學(xué)目標(biāo)與要求：1會(huì)認(rèn)讀音標(biāo)ei/ i:/ ai u ju: e a:，并拼讀相應(yīng)例詞。2完成連線活動(dòng)，建立音、形、義之間的聯(lián)系。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1重點(diǎn)：認(rèn)讀音標(biāo)、朗讀例詞、完成連線活動(dòng)2難點(diǎn)：音標(biāo)ei、e的發(fā)音區(qū)別。三、課前準(zhǔn)備：音標(biāo)卡片、單詞卡片、錄音機(jī) 四、教學(xué)方法：模仿及手勢(shì)教學(xué)五、教學(xué)步驟Step1 Warm-up and lead in英語(yǔ)中共有
3、26個(gè)字母，48個(gè)音標(biāo)（素）。請(qǐng)同學(xué)們正確朗讀下列字母：1、Aa/eI/ Ee/i:/ Ii/aI/ Oo/u/ Uu/ju:/ Rr/ a:/2、Bb/bi:/ Cc/si:/ Dd/di:/ Pp/pi:/ Tt/ti:/ Vv/vi:/ Gg/ di ：/3、Ff/ef/ Ll/el/ Mm/em/ Nn/en/ Ss/es/ Xx/eks/4、Jj/ deI/ Kk/keI/ 5、Hh/eit/ Qq/kju:/ Ww/dblju:/ Yy/waI / Zz/zed/或/zi:/6.R / a: /Step2 Presentation1、每組字母的讀音都自成一個(gè)音素，只要我們能正確地朗
4、讀這些字母，就很容易地認(rèn)識(shí)這些音素。/ei/ i:/ ai u ju:（除外） e a:（Read them again and again. If the SS cant read them correctly, write the right letter under each of them.）2、給以上每個(gè)因素配上手勢(shì)會(huì)讓學(xué)生很快的記住發(fā)音，并且興趣濃厚，掌握效果很好。ei（雙手做使勁拉力的手勢(shì)） / i:/（單手做畫“一”字的手勢(shì)） ai（單手從胸前往上倒頭部在繞到身側(cè)，此動(dòng)作還可以幫助學(xué)生發(fā)音到位） u （雙手按肚子，做肚子疼狀） ju: （雙手握拳居于胸前，兩拳頭更是往上翹）e（
5、單手舉于頭頂，手掌往后翻） a:（雙手放嘴邊，做喇叭狀）Step4 Practice(互動(dòng)操練)1、展示Pronunciation，配上手勢(shì)進(jìn)行跟讀練習(xí)。2Show Card, read and match.2小組競(jìng)賽：出示各個(gè)包含以上因素的單詞，請(qǐng)學(xué)生分組比賽。 Cake bee bike note use net car Step5 Consolidation & Extension(鞏固拓展)游戲：（摘蘋果）教師先在黑板上出示一張掛滿了蘋果樹的掛圖，每個(gè)蘋果上都寫有一個(gè)單詞，如bed，desk，big，pig等，再出示幾個(gè)籃子，每只籃子都貼有一個(gè)音標(biāo)，e，i等，然后找?guī)酌麑W(xué)生上前面來(lái)，把
6、果樹上的蘋果摘下來(lái)，將含有相同元音的單詞放入相應(yīng)的籃子里，如：將寫有 bed，desk的蘋果放在貼有音標(biāo)e的籃子里，將寫有big，pig的蘋果放入貼有音標(biāo)i的籃子里，最快最準(zhǔn)確的獲勝。五、板書設(shè)計(jì) /ei/ i:/ ai u e a:Cake bee bike note net carA E I O F R六、教學(xué)反思鞏固檢測(cè)：認(rèn)讀下列音標(biāo)及音標(biāo)詞A、1、Aa/eI/ Ee/i:/ Ii/aI/ Oo/u/ Uu/ju:/ Rr/ a:/2、Bb/bi:/ Cc/si:/ Dd/di:/ Pp/pi:/ Tt/ti:/ Vv/vi:/ Gg/ di ：/3、Ff/ef/ Ll/el/ Mm/e
7、m/ Nn/en/ Ss/es/ Xx/eks/4、Jj/ deI/ Kk/keI/ 5、Hh/eit/ Qq/kju:/ Ww/dblju:/ Yy/waI / Zz/zed/或/zi:/6.R / a: /B、pa:k laik leik bau but fei tri:t dres rek C、ei age eight make ai ice bike nicei: jeep tea eatu old joke golda: are car far教學(xué)課題：音標(biāo)第二課時(shí)設(shè)計(jì)者：羅海紅 審核：高纖瑞 質(zhì)檢組長(zhǎng)：張曉梅一、教學(xué)目標(biāo)與要求：1以舊帶新系統(tǒng)學(xué)習(xí)8個(gè)雙元音 ei i ai u au
8、 e i u 以及輔音 m n l 2并拼讀相應(yīng)例詞，建立音、形、義之間的聯(lián)系。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1重點(diǎn)：認(rèn)讀音標(biāo)、朗讀例詞2難點(diǎn)：如何將雙元音發(fā)的圓潤(rùn)到位。三、課前準(zhǔn)備：音標(biāo)卡片、單詞卡片四、教學(xué)方法：模仿，手勢(shì)教學(xué)，音標(biāo)趣味分類教學(xué)及游戲五、教學(xué)步驟Step1 Warm-up and lead inA、配上手勢(shì)進(jìn)行練習(xí)ei/ i:/ ai u ju: e a: 并拼讀相應(yīng)例詞。 Step2、Presentation引入：(T: We have some new friends, today.)A、教授ei i ai u au e i u的發(fā)音。1 教師示范:將8個(gè)雙元音分為三個(gè)幫派3個(gè)：
9、ei ai i (衣服幫) 2個(gè)： au au (烏鴉幫)3個(gè)： i e u (白鵝幫)2 學(xué)生模仿，比一比，誰(shuí)的發(fā)音最佳，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。3 講解雙元音的發(fā)音特點(diǎn)。（共8個(gè)）1)、 由兩個(gè)元音組成，發(fā)音時(shí)由第一個(gè)元音向第二個(gè)元音的部位滑動(dòng)，但不完全到達(dá)第二個(gè)元音的部位。發(fā)音過程中唇形、舌位及牙床開合程度均有相應(yīng)的變化。2)、 前重后輕。第一個(gè)元音響亮清晰，第二個(gè)元音輕弱模糊。3)、 前長(zhǎng)后短。第一個(gè)元音較長(zhǎng)，第二個(gè)元音較短促。雙元音eI由e向I滑動(dòng)，但不到I部位就停止發(fā)音。發(fā)音過程中下顎和下唇向上移動(dòng)，舌位也隨之抬高。雙元音J 由向J滑動(dòng)，雙唇由扁到略微收?qǐng)A，不到J的部位就停止發(fā)音。雙元音
10、aIa是個(gè)前元音（不是后元音B:），發(fā)音時(shí)舌尖抵住下齒，舌位很低，舌前部隆起，用扁唇或正常唇形，牙床開合度寬。從a的部位向I滑動(dòng)，不到I的部位就停止發(fā)音。雙元音aJ 開始部分和aI中的a相同；由a向J滑動(dòng)時(shí)，把雙唇逐漸收?qǐng)A，舌后部隨之稍稍抬起。防止一開始就把雙唇收?qǐng)A，把a(bǔ)J發(fā)成RJ。雙元音RI開始部分舌位在R和R：/之間，由上述部位向I滑動(dòng)，由圓唇變成扁唇。舌前部隨之稍稍抬起。雙元音I發(fā)I時(shí)注意用扁唇，嘴不要張得太大，以免發(fā)成e或。舌身稍向后縮，由I很快滑向。雙元音e從e 開始向滑動(dòng)，唇由扁到開。雙元音J舌位從J向滑動(dòng)，口形由微圓到開。B、教授 m n l Step4 Practice(互動(dòng)操
11、練)1、展示Pronunciation，每組學(xué)生代表一個(gè)幫派，進(jìn)行輪換操練。2Show Card, read and match.2小組競(jìng)賽：出示各個(gè)包含以上因素的單詞，請(qǐng)學(xué)生分組比賽。 eicake name save ailike side night i boy noise voice aunow flower crowd u low boat so iear clear mere chair care shareupoor fluence cure Step5 Consolidation & Extension(鞏固拓展)出示包含以上因素的單詞，請(qǐng)學(xué)生再次根據(jù)分類鞏固練習(xí)。五、板書設(shè)計(jì)
12、8個(gè)雙元音 ei i ai u au e i u輔音 m n l eicake name save ailike side night i boy noise voice aunow flower crowd u low boat so iear clear mere chair care shareupoor fluence cure六、教學(xué)反思鞏固檢測(cè)：認(rèn)讀下列音標(biāo)及音標(biāo)詞A、eip teip ju:s bi: rup baik naisB、ei age eight make ai ice bike nice itoy oil boy u old joke gold au cloud mo
13、uth cow air fair chair i ear near year u cure dure pure教學(xué)課題：音標(biāo)第三課時(shí)設(shè)計(jì)者：羅海紅 審核：高纖瑞 質(zhì)檢組長(zhǎng)： 張曉梅一、教學(xué)目標(biāo)。1、 學(xué)習(xí)幾組在單詞中根據(jù)讀音照抄的輔音音素p b d t f v h k r wz，掌握正確的發(fā)音方法。2、 訓(xùn)練學(xué)生通過元音和輔音組合進(jìn)行簡(jiǎn)單拼讀音標(biāo)的能力，以及正確練讀包含所學(xué)因素 的詞、短語(yǔ)、句子。4、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、熱情，以及與同伴之間的合作意識(shí)。二、課前準(zhǔn)備。教師：錄音機(jī)、相關(guān)磁帶、圖片詞卡、細(xì)線一條、一張白紙、26個(gè)字母卡片、以及相關(guān)的音標(biāo)卡片以及相關(guān)卡片。三、教學(xué)過程。1、wa
14、rm upA、師生日常交談后，唱歌曲ABC（復(fù)習(xí)26個(gè)英語(yǔ)字母的讀音）B、看誰(shuí)反應(yīng)快。教師任意出示26個(gè)英語(yǔ)字母卡片，學(xué)生讀出字母的讀音。 （為下面的音標(biāo)教學(xué)做鋪墊，學(xué)習(xí)音標(biāo)后，形成對(duì)比，認(rèn)識(shí)到字母與字母音素讀音不同）。2、Presentation引入：(T: We have five new friends, today.) A、教授p的發(fā)音。 1） 發(fā)p音。教師出示一張白紙，放在嘴前，示范發(fā)音，紙會(huì)顫動(dòng)。要求學(xué)生注意：發(fā)p時(shí)，雙唇緊閉，氣流從口腔沖出，送氣有力。p不響亮，單發(fā)p時(shí)，在遠(yuǎn)處幾乎聽不見。2） 開火車比賽發(fā)音。（p-p-p p p） （運(yùn)用“p-p-p p p”這樣有節(jié)奏的練習(xí)發(fā)
15、音，充滿趣味性，學(xué)生學(xué)得會(huì)非常有興趣）3） 簡(jiǎn)單拼讀：pei=pei，教師示范后，學(xué)生模仿發(fā)音。要領(lǐng)：輔音輕，元音重。兩音相連猛一碰。 （由p、ei的字母音標(biāo)發(fā)音到pei的簡(jiǎn)單拼讀，是一個(gè)由易到難的循序漸進(jìn)的一個(gè)過程，學(xué)生不會(huì)有困難感，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣起到正面的推動(dòng)作用。）B、教授b的發(fā)音。1）教師示范發(fā)音。要領(lǐng)：發(fā)音方法和p相同，但b在詞尾發(fā)得很輕，不如p送氣有力。 2）個(gè)人讀-同桌互讀。3）出示圖片詞卡（ball）、bag、bed。教讀：b-b=bag、b-b=bag、b-b=bedC、再教授其他輔音音素的發(fā)音 （將音標(biāo)與單詞相結(jié)合，由點(diǎn)到面到訓(xùn)練，讓學(xué)生練讀因素在單詞中的讀音，給學(xué)生
16、灌輸簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律）3、Practice。1）、學(xué)生簡(jiǎn)單拼讀。出示：pa:k lk sit buk bks a:t b:n laik leik bau tu but tu:t fei jes ru: hju:d tri:t dres rek l 2）、字母、音標(biāo)對(duì)比游戲。教師出示一些卡片，其中有小寫字母p、b、m、I的卡片，有p、b、m、i：、i的音標(biāo)卡片，以及一寫其他字母或音標(biāo)的卡片。教師說(shuō)：show me the small letter p/b/m/I ?；蛘f(shuō)：show me p、b、m、i：、i。讓學(xué)生出示相應(yīng)的卡片。（通過字母、音標(biāo)對(duì)比游戲，能培養(yǎng)學(xué)生自覺地把單詞、音標(biāo)作音、形比較，
17、直至掌握一些規(guī)律，逐步學(xué)會(huì)見形知音的本領(lǐng)，這樣的訓(xùn)練，也能為今后學(xué)生單詞拼讀、速記單詞能力的培養(yǎng)作好鋪墊。）4、Extension游戲：看音標(biāo)搶讀單詞將全班分成若干小組，然后教師逐個(gè)出示一些單詞的音標(biāo)卡片(如keik)學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞，拼出來(lái)并說(shuō)出詞義，讀地說(shuō)對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。四、板書設(shè)計(jì)p b d t f v h k r wzpa:k lk sit buk bks a:t b:nlaik leik bau tu but tu:t 五、教學(xué)反思鞏固檢測(cè)：認(rèn)讀下列單詞A.bet bg lst pit lt milk mm sait nt kju
18、:t lit beikB.p pot pig put b bed bag bookt tooth teacher tea d dog dig duck k cake keep cat f father fat foot v five very vent z jazz zoo zero m mum moon morning n moon nut needle ink link ring h hello hurry hey l look leg lake 教學(xué)課題：音標(biāo)第四課時(shí)設(shè)計(jì)者：羅海紅 審核：高纖瑞 質(zhì)檢組長(zhǎng)：張曉梅一、教學(xué)目標(biāo)。1、 學(xué)習(xí)元音音素 i: i u u: ： :掌握正確的發(fā)音方
19、法。2、 訓(xùn)練學(xué)生通過元音和輔音組合進(jìn)行簡(jiǎn)單拼讀音標(biāo)的能力，以及正確練讀包含所學(xué)音素的詞、短語(yǔ)、句子。3、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、熱情，以及與同伴之間的合作意識(shí)。二、課前準(zhǔn)備。教師：錄音機(jī)、相關(guān)磁帶、圖片詞卡、細(xì)線一條、26個(gè)字母卡片、以及相關(guān)的音標(biāo)卡片以及相關(guān)卡片。三、教學(xué)過程。1、Warm up。通過手勢(shì)，卡片多媒體等復(fù)習(xí)所學(xué)過的音素2、Presentation引入：(T: We have five new friends, today.)A、教授i：的發(fā)音。1）教師示范i：-穿針引線音，邊示范邊用拇指和食指捏住線從左向右拉。同時(shí)，解說(shuō)發(fā)音要領(lǐng)：i：發(fā)音時(shí)，舌尖抵下齒，前舌中部最高，嘴唇
20、向兩旁伸開，成扁平形。元音字母e及字母組合ee、ea、ie、ei可以讀作i：。2）學(xué)生模仿，比一比，誰(shuí)的發(fā)音最佳，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。B、教授i的發(fā)音。1）教師示范i-微笑露酒窩音，邊示范邊將手掌張開放到頭上向自己的方向揮動(dòng)。同時(shí)，解說(shuō)發(fā)音要領(lǐng)：i發(fā)音時(shí)，舌尖抵下齒，前舌后部最高，舌前部向硬顎抬起比i：低些，下顎稍下垂，舌前部也稍下降。2）邊做動(dòng)作邊模仿。 （學(xué)習(xí)音標(biāo)如同一年級(jí)小朋友學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音一樣，有一個(gè)音與形的認(rèn)識(shí)過程。課堂上，要求學(xué)生仔細(xì)聽音、觀察口形，認(rèn)真模仿，但是課堂上模仿、拼讀過程一長(zhǎng)，學(xué)生很容易厭煩，所以教學(xué)中，運(yùn)用比一比的競(jìng)賽方法，以及結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)的方法來(lái)集中學(xué)生的注意力。）3）
21、找一找。請(qǐng)學(xué)生們從26個(gè)英語(yǔ)字母中，找出哪些字母的發(fā)音包含i：。（Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Vv）解說(shuō)i：是一個(gè)長(zhǎng)元音，“：”是長(zhǎng)音符號(hào)，比相應(yīng)的短元音要長(zhǎng)兩倍以上。i：不是i的單純加長(zhǎng)。C、教授 u u: ： :的發(fā)音。3、音標(biāo)鞏固練習(xí)。1）、學(xué)生簡(jiǎn)單拼讀。出示黑板：pi： bi： mi： pi? bi? mi pi：p bi：p pi：m pib pot got dog : call tall or :curtain further fur mother color cooler i ink big pig i: jeep tea eat u good book look
22、u: cool zoo tool 2）、字母、音標(biāo)對(duì)比游戲。教師出示一些卡片，其中有小寫字母p、b、m、I的卡片，有p、b、m、i：、i的音標(biāo)卡片，以及一寫其他字母或音標(biāo)的卡片。教師說(shuō)：show me the small letter p/b/m/I 。或說(shuō)：show me p、b、m、i：、i。讓學(xué)生出示相應(yīng)的卡片。（通過字母、音標(biāo)對(duì)比游戲，能培養(yǎng)學(xué)生自覺地把單詞、音標(biāo)作音、形比較，直至掌握一些規(guī)律，學(xué)生逐漸明白“ i”表示音標(biāo)，那么單詞中有“i”這個(gè)字母，不代表它就發(fā)i的音，逐步學(xué)會(huì)見形知音的本領(lǐng)，這樣的訓(xùn)練，也能為今后學(xué)生單詞拼讀、速記單詞能力的培養(yǎng)作好鋪墊。）3）摘蘋果。教師在黑板上出
23、示一張掛滿蘋果的樹掛圖，每個(gè)蘋果上寫有一個(gè)單詞，如milk、meet、see、key、thin、big、pig、three、he、she等。再畫兩個(gè)籃子，分別貼上i：、 i或其他長(zhǎng)短音的音標(biāo)，每小組派幾名同學(xué)上前面來(lái)，把樹上的蘋果摘下來(lái)，將含有相同元音的單詞放入相應(yīng)的籃子里 ，最快最準(zhǔn)確的小組贏得小星。（對(duì)長(zhǎng)音和短音的學(xué)習(xí)做進(jìn)一步的推進(jìn)，讓字母音標(biāo)學(xué)習(xí)與單詞相結(jié)合。將所有的單詞選入正確的籃子里后，再讓學(xué)生通過單詞的朗讀，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確、到位。）4）、朗讀句子。（長(zhǎng)條卡片出示）1）I see a bee in the sea。2）A big pig in the big ship。（在教師示
24、范并總結(jié) 長(zhǎng)短音的發(fā)音后，進(jìn)行小組競(jìng)讀比賽，看哪一組能正確朗讀上面的句子，做到既正確又壓韻，既流利又有感情 ，這樣一來(lái)學(xué)習(xí)活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生讀對(duì)p、b、i：、i4個(gè)音標(biāo)的使用技能，又體現(xiàn)學(xué)生探究與集體主義精神。）4、拓展訓(xùn)練繞口令。（黑板出示）He sees a ship .She sees a sheep .A ship and a sheep .This is a ship .That is a sheep.（編順口溜不僅可以使知識(shí)變得簡(jiǎn)單，生動(dòng)、而且印象深刻，而且通過這樣的訓(xùn)練，真正將音標(biāo)教學(xué)與語(yǔ)音教學(xué)落到實(shí)處。）四、小作業(yè)。課后和同學(xué)比比繞口令。五、課后游戲推薦。撈音標(biāo)：參與人數(shù)不限。每
25、人頭上帶音標(biāo)卡片頭飾，其中兩個(gè)撈音標(biāo)的同學(xué)面對(duì)面握住對(duì)方雙手，并向上方抬起；其余人試圖從兩個(gè)撈音標(biāo)同學(xué)中間穿過。撈音標(biāo)的同學(xué)要問：what is your name？被撈的同學(xué)說(shuō)：my name is m。說(shuō)對(duì)的就可以讓他過去。六、板書設(shè)計(jì) i: i u u: ： :He sees a ship .She sees a sheep .A ship and a sheep .This is a ship .That is a sheep.七、教學(xué)后記鞏固檢測(cè)：認(rèn)讀下列單詞A.e yes yellow bed ae cat bad dad a: are car far pot got dog :
26、call tall or cut nut but :curtain further fur mother color cooler i ink big pig i: jeep tea eat u good book look u: cool zoo toolB.leik bi: laiklake bee likenut hju:d rup note huge rope bg lep sitbag lep sit nt bt lt not but lot教學(xué)課題：音標(biāo)第五課時(shí)設(shè)計(jì)者：羅海紅 審核：高纖瑞 質(zhì)檢組長(zhǎng)：張曉梅一、教學(xué)目標(biāo)與要求：1會(huì)認(rèn)讀音標(biāo) tr dr ts dz t d j s g
27、，并拼讀相應(yīng)例詞。2完成連線活動(dòng)，建立音、形、義之間的聯(lián)系。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1重點(diǎn)：認(rèn)讀音標(biāo)、朗讀例詞2難點(diǎn)：音素 的發(fā)音。三、課前準(zhǔn)備：音標(biāo)卡片、單詞卡片、錄音機(jī) 四、教學(xué)步驟Step1 Warm-up and lead in通過游戲鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)過的音素聽音標(biāo)競(jìng)賽這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽音標(biāo)的游戲，教師準(zhǔn)備兩套音標(biāo)卡睡，并將全班分成兩組，每人發(fā)一張卡片，教師快速念音標(biāo)，持有該音標(biāo)卡片的學(xué)生應(yīng)迅速站起來(lái)，最先站起來(lái)的人得兩分，后站出來(lái)的得一分，沒站出來(lái)的得零分，得分多的組獲勝。Step2 Presentation讓學(xué)生準(zhǔn)確讀出下列字母Gg/ di ：/ Vv/vi:/ Hh/eit/ 采用音標(biāo)去尾
28、法教授音素f / v/ t d w 再通過學(xué)生熟悉的單詞 yes ,wash ,lets goods drive 教授 tr dr ts dz Step4 Practice(互動(dòng)操練)1、展示Pronunciation，進(jìn)行跟讀練習(xí)。2Show Card, read and match.2小組競(jìng)賽：出示各個(gè)包含以上因素的單詞，請(qǐng)學(xué)生分組比賽。 f father fat foot v five very vent eighth forth tenth those these that cash shoe ship measure pleasure leisure tchair chicken l
29、unch d jack job change tr tree truck train dr dress drink drain ts students coats cats dz beds odds codes w window wake week j yellow yes youStep5 Consolidation & Extension(鞏固拓展)游戲：聽單詞找音標(biāo)這個(gè)游戲的玩法教師在黑板上貼的是兩組音標(biāo)的卡片，游戲開始，教師說(shuō)的不是音標(biāo)而是單詞，學(xué)生應(yīng)摘下單詞所含的音標(biāo)。五、總結(jié)清輔音和濁輔音六、板書設(shè)計(jì) f/ v/ t tr dr ts dz d j w 七、教學(xué)反思鞏固檢測(cè)：A.認(rèn)
30、讀下列單詞f father fat foot v five very vent eighth forth tenth those these that cash shoe ship measure pleasure leisure tchair chicken lunch d jack job change tr tree truck train dr dress drink drain ts students coats cats dz beds odds codes w window wake week j yellow yes youB.認(rèn)讀并拼寫neim di:p baikhum hj
31、u:d lpmes lit nt lst教學(xué)課題：音標(biāo)第六課時(shí)設(shè)計(jì)者：羅海紅 審核：高纖瑞 質(zhì)檢組長(zhǎng)：張曉梅一、教學(xué)目標(biāo)與要求：1系統(tǒng)總結(jié)48個(gè)音素及分類。2系統(tǒng)總結(jié)學(xué)習(xí)相關(guān)的拼讀規(guī)則和音節(jié)知識(shí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1重點(diǎn)：重音，開閉音節(jié)2難點(diǎn)：開閉音節(jié)在單詞中的運(yùn)用。三、課前準(zhǔn)備：音標(biāo)卡片、單詞卡片、錄音機(jī) 五、教學(xué)步驟Step1 Revision英語(yǔ)中共有26個(gè)字母，48個(gè)音標(biāo)（素）。請(qǐng)同學(xué)們正確朗讀下列字母：1、Aa/eI/ Ee/i:/ Ii/aI/ Oo/u/ Uu/ju:/ Rr/ a:/2、Bb/bi:/ Cc/si:/ Dd/di:/ Pp/pi:/ Tt/ti:/ Vv/vi:
32、/ Gg/ di ：/3、Ff/ef/ Ll/el/ Mm/em/ Nn/en/ Ss/es/ Xx/eks/4、Jj/ deI/ Kk/keI/ 5、Hh/eit/ Qq/kju:/ Ww/dblju:/ Yy/waI / Zz/zed/或/zi:/6.R / a: /2.認(rèn)讀48個(gè)音素3、編一段話，里面含48個(gè)音標(biāo)Look at Kates picture. Some birds are in an orange tree. A young woman in a red dress is under the tree. I think she is a teacher. Oh, there
33、 is a poor girl over there. She looks like a boy. Perhaps she is five. Whats more, there is a cow near her.Step2 Presentation1、幫助自己_理清音素概念(一)28個(gè)輔音，我們分為 20 + 8公式A） 20個(gè)清濁輔音B） 3個(gè)鼻音： m n 2個(gè)滑音： j w 1個(gè)舌側(cè)音： l 1個(gè)聲門音： h 1個(gè)r音節(jié)： r 2、20個(gè)元音，我們分為 12 + 8公式A） 12個(gè)單元音B） 8個(gè)雙元音2、相關(guān)知識(shí)：音節(jié)英語(yǔ)單詞是由字母組成的。字母構(gòu)成音節(jié)。有的詞只包含一個(gè)音節(jié)，有的詞
34、包含兩個(gè)、三個(gè)或更多的音節(jié)，分別稱為單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞。單音節(jié)詞單獨(dú)存在的時(shí)候，一般都是重讀的。雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞一般只有一個(gè)音節(jié)是重讀的。多音節(jié)詞除重讀音節(jié)外，有時(shí)還有一個(gè)次重讀音節(jié)。音節(jié)的核心是元音，由一個(gè)或幾個(gè)元音字母代表，少數(shù)輔音字母，如l, n也可構(gòu)成非重讀音節(jié)。一個(gè)音節(jié)里可以只有一個(gè)元音字母而沒有其它的字母，如，I, a。元音字母的前面或后面可以有一個(gè)或兩個(gè)輔音字母，或前后都有輔音字母。如，we, she, at, ask, box, them, desk。開音節(jié)1、以一個(gè)元音字母為結(jié)尾的重讀音節(jié)，稱為開音節(jié)（或稱絕對(duì)開音節(jié)）。這個(gè)元音字母讀它在字母表中的音，即所謂“長(zhǎng)音
35、”。如：be, no, ta-ble, stu-dent。2、包含一個(gè)元音字母的重讀音節(jié)中，在元音字母后面有一個(gè)輔音字母（r除外），還有一個(gè)不發(fā)音的字母e，這種重讀音節(jié)也叫開音節(jié)（或稱相對(duì)開音節(jié)）。這個(gè)元音字母也讀“長(zhǎng)音”。如，name, these, bike, tube。閉音節(jié)包含一個(gè)元音字母，而以輔音字母（r, w除外）為結(jié)尾的重讀音節(jié)，稱為閉音節(jié)，這種音節(jié)中的元音字母讀它的“短音”，即a讀/A/，e讀/e/，i或y讀/I/，o讀/D/，u讀/。如：cap, desk, big, myth, clock, bus, cit-y, doc-tor。非重讀音節(jié)在雙音節(jié)或多音節(jié)詞中，重讀之外的
36、音節(jié)稱為非重讀音節(jié)。字母a, o, u在非重讀音節(jié)中一般讀 / 或 /I/。如：a-bout, Eng-land, to-day, sup-port, vil-lage。字母e, i, y在非重讀音節(jié)中一般讀/I/或/，或不讀音。如：e-leven, be-gin, basket, music, office, ti-dy。字母組合兩個(gè)元音字母或兩個(gè)輔音字母在一起稱為字母組合。兩個(gè)元音字母在一起只讀一個(gè)元音；兩個(gè)輔音字母在一起只讀一個(gè)輔音。如：oa讀作/J/，ea讀作/ i:/，oo讀作/J/或/ u: /，ee讀作/ i:/，ch讀作/tF/，sh讀作/F/等。還有三個(gè)字母在一起（兩個(gè)元音字
37、母和字母r）只讀一個(gè)元音，如：air讀/e/，eer讀 /I/，oar讀/ R: /等。句子重音在一個(gè)句子中，常常只有一部分單詞是重讀的，其余的雖然在單獨(dú)讀時(shí)有重音，但在句子中卻不重讀，這種現(xiàn)象叫句子重音。1、十種詞類中，名詞、動(dòng)詞（助動(dòng)詞和動(dòng)詞to be有時(shí)例外）、形容詞、副詞、數(shù)詞、感嘆詞一般要重讀，而代詞（指示代詞、疑問代詞例外）、介詞、冠詞、連接詞一般不重讀。2、動(dòng)詞be的各種形式，即使是作為主要?jiǎng)釉~，一般也不重讀，但如果出現(xiàn)在句尾，一般要重讀。3、動(dòng)詞be與not相結(jié)合時(shí)，如isnt, arent要重讀。4、單音節(jié)的介詞一般不重讀，雙音節(jié)的介詞一般要重讀。如after, beside
38、等。5、在上句中使用過的一個(gè)詞，在下一句中緊接著再度出現(xiàn)，這個(gè)詞往往不重讀。6、如果為了對(duì)照而強(qiáng)調(diào)句中某一個(gè)單詞，這個(gè)單詞要特別重讀，而句其余單詞的重音減弱，或失去重音開閉音節(jié)歌（“小松鼠”旋律） 開音節(jié)，音節(jié)開，一元字母在后排； 不怕一輔堵后門，還有啞e在門外； A，E，I，O，U，就發(fā)/eI/ /i:/ /aI/ /J/ /ju:/； 閉音節(jié)，音節(jié)閉，一元字母生悶氣； 輔音字母堵后門，一元字母音短急； A，E，I，O，U，就發(fā)/A/ /e/ /I/ /D/ /。right letter under each of them.）Step4 Practiceeip teip ju:s bi:
39、rup baik naisbet bg lst pit lt milk mm sait nt kju:t lit beik鞏固檢測(cè)：元音 音節(jié) 重音（朗讀訓(xùn)練）baut la:m :l fmilieni a:ns :gstbif: bai ldi b:dilevn igza:mplveri hum hutel hri li:sn lntdu:lai ekssaiz eksibinkl ti:p ks音標(biāo)詞拼讀訓(xùn)練 p pot pig put b bed bag bookt tooth teacher tea d dog dig duck k cake keep cat g grandpa gi
40、rl green f father fat foot v five very vent s small study bus z jazz zoo zero eighth forth tenth those these that cash shoe ship measure pleasure leisure tchair chicken lunch d jack job change tr tree truck train dr dress drink drain ts students coats cats dz beds odds codes m mum moon morning n moo
41、n nut needle ink link ring h hello hurry hey l look leg lake r rain radio room w window wake week j yellow yes you 單元音： e yes yellow bed ae cat bad dad a: are car far pot got dog : call tall or cut nut but :curtain further fur mother color cooler i ink big pig i: jeep tea eat u good book look u: cool zoo tool 雙元音： ei age eight make ai ice bike nice itoy oil boy u old joke gold au cloud mouth cow air fair chair i ear near year u cure dure pure
《Go for it》 7年級(jí)上冊(cè) 音標(biāo)導(dǎo)學(xué)案
