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1、第四單元 人生百相,9 鴻門宴,溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜,自主積累 博觀而約取，厚積而薄發(fā),合作探究 奇文共欣賞，疑義相與析,文本拓展 掬水月在手，弄花香滿衣,欄目索引,哲思品悟,溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜,今天，我要與往日不同 今天，我要與往日不同。我認識到，人其實是自己思想的附屬品。我要主宰我的思想，讓生活充滿快樂和希望。我要讓所有的消極念頭遠遠地離開，讓樂觀做我的伴侶，成功做我的標(biāo)簽。 今天，我要與往日不同。我已經(jīng)認識到，時間是我擁有的最珍貴的商品。我要對即將到來的24小時充滿感激和珍惜，即使是稍縱即逝的一分鐘，也盡可能不讓諸如自私、焦慮、厭倦、懶惰這些有害的病菌侵染。,今
2、天，我要與往日不同。我已經(jīng)認識到，眼前的今天，其實只有一個。當(dāng)明天來臨，今天就將永遠離去。因此，我要用孩子般的快樂和巨人般的勇氣把握今天，要像對待我人生中的最后一日一樣對待眼前的今天。 今天，我要與往日不同。我已經(jīng)認識到，跌倒不可怕，重要的是要爬起來。我決不讓過去的錯誤來糾纏我，即使我的人生充滿了錯誤留下的疤痕；決不讓過去的失敗來壓抑我，即使我的人生處處可見失敗的影子。,微感言：_,1.不患人之不己知，患不知人也。 論語 賞讀：(君子)不擔(dān)心別人不懂得自己，而擔(dān)心自己不理解別人。許多時候，如果我們能夠換位思考一下，也許可以看到不同的世界。我們經(jīng)常希求著別人的理解，因為別人對自己的不理解而傷心憤
3、怒。那我們是不是真的理解了別人呢？我們不理解別人，卻在要求著別人的理解。,佳句咀華,2.為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。 論語 賞讀：用“德”治理國家，就像北極星一樣，本身不動，所有的星辰都環(huán)繞著它。共，同“拱”，環(huán)抱，環(huán)繞。治理國家，僅僅靠道德是沒有用的，如果將所有的一切都壓在道德上面，這個道德不過是一張紙。但是，如果沒有道德呢？ 3.溫故而知新，可以為師矣。 論語 賞讀：溫習(xí)學(xué)過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會，就可憑此做學(xué)習(xí)的榜樣。從已知的，推導(dǎo)出未知的，這也是研究一切科學(xué)的唯一方法。我們所說的一切創(chuàng)新都必須、也只能是站在前人的基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。師，榜樣。,返回,司馬遷(約前145
4、或前135？)，字子長，夏陽人。西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。其父司馬談是漢朝太史令(掌管起草文書，兼管國家典籍、天文歷法的官職)。遷生于龍門，年十歲誦古文，得以博覽皇家珍藏的大量圖書和文獻。在史記草創(chuàng)未就之時，因替投降匈奴,自主積累 博觀而約取，厚積而薄發(fā),作者視窗,一,的李陵辯護，下獄受腐刑。出獄后任中書令(掌管皇家機要文件)，發(fā)憤著書，在公元前91年前后完成史記。,史記是我國第一部紀傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史。全書130篇，包括本紀12篇，世家30篇，列傳70篇，書8篇，年表10篇，共526 500字。本紀記帝王，世家述諸侯，列傳敘人臣，書記禮、樂、音律、歷法
5、、天文、封禪、水利、財用。劉向等人都認為此書“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚”。魯迅更評為“史家之絕唱，無韻之離騷”，有很高的文學(xué)價值。,公元前206年，劉邦率領(lǐng)義軍攻破武關(guān)，進入關(guān)中地區(qū)。秦王子嬰向劉邦投降。劉邦入關(guān)后，與秦民約法三章，并派人駐守函谷關(guān)，以防項羽進關(guān)。當(dāng)時項羽已消滅了秦軍的主力，正向關(guān)中進攻。當(dāng)項羽到達函谷關(guān)后，得知劉邦已經(jīng)攻陷關(guān)中，一怒之下攻陷了關(guān)隘，并向函谷關(guān)進軍，破關(guān)入咸陽，駐軍鴻門，準(zhǔn)備消滅劉邦軍隊。就在這種劍拔弩張的形勢下，出現(xiàn)了“鴻門宴”這場激烈的政治斗爭。,寫作背景,二,1.給加顏色的字注音 (1)鯫生( ) (2)饗士卒( ) (3)卮酒( ) (4)跽( ),
6、基礎(chǔ)梳理,三,zu,答案,(5)玉玦( ) (6)彘肩( ) (7)啖之( ) (8)刀俎( ),(9)杯杓( ) (10)樊噲( ) (11)目眥( ) (12)戮力( ),xing,zh,j,ju zh dn z,sho,kui,z l,2.辨形組詞,啖 談,答案,(1),dn( )食 tn( )笑,(2),fn( )噲 fn( )籬,(3),杯sho( ) dio( )魚,(4),玉ju( ) 聯(lián)mi( ),樊 藩,杓,釣,玦 袂,答案,3.成語典故 (1)項莊舞劍，意在沛公：_ _ _ _ (2)秋毫無犯：_ _ _,出自文中“今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也”。 原意是項莊揮劍起舞，表
7、面上是給大家助興，實 際上是想乘機刺殺劉邦?，F(xiàn)用來比喻表面上有一 個堂皇的名目，實際上卻另有所圖,出自本文“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近”及史記淮陰侯列傳 “大王之入武關(guān)，秋毫無所害”。原指任何細小的東西都不侵 犯，現(xiàn)多形容軍隊紀律嚴明，絲毫不侵犯群眾的利益,答案,(3)勞苦功高：_ _ _ (4)人為刀俎，我為魚肉：_ _ _ _,出自本文“勞苦而功高如此，未有封侯之賞”。意思是做事 勤勞，功勞很大。例如：這位老戰(zhàn)士過去英勇作戰(zhàn)，勞苦功 高，受到人們的尊敬,出自本文“如今人方為刀俎，我為魚肉”。別人 是刀和砧板，自己是放在砧板上被宰割的魚和肉。 比喻生殺之權(quán)掌握在他人手里，自己處于被人宰 割的地位
8、,4.通假字 (1)距關(guān)，毋內(nèi)諸侯_通_，_ _通_，_ (2)要項伯 _通_，_ (3)愿伯具言臣之不敢倍德也 _通_，_ (4)旦日不可不蚤自來謝項王 _通_ ，_ (5)令將軍與臣有郤 _通_，_,距,答案,拒,把守,內(nèi),納,接納,要,邀,邀請,倍,背,違背，背叛,蚤,早,早點，早些,郤,隙,隔閡，嫌怨,文言文中通假字主要包括三種： 1.音同或音近的字替用本字。如：“愿伯具言臣之不敢倍德也?！?“倍”通“背”，意為“違背”。 2.聲旁字代替形聲字。如：“誰習(xí)計會，能為文收責(zé)于薛者乎？” “責(zé)”通“債”。 3.形聲字代替聲旁字。如：“其稱文小而其指極大?！毙温曌帧爸浮蓖暸宰帧爸肌?，意為“
9、旨趣”。 4.改換同聲旁字的義符(形旁)來替代。如：“屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔?！薄氨弧蓖ā芭薄?知識寶庫 通假字,5.古今異義 (1)沛公奉卮酒為壽，約為婚姻。 古義：_今義：_ (2)備他盜之出入與非常也。 古義：_今義：_ (3)沛公居山東時。 古義：_今義：_,兒女親家,答案,結(jié)婚的事，夫妻關(guān)系,意外的變故,副詞，很,崤山以東，也就是函谷關(guān)以東地區(qū),山東省,(4)將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。 古義：_今義：_ (5)所以遣將守關(guān)者。 古義：_今義：_ (6)我為魚肉。 古義：_今義：_,黃河以北，黃河以南,答案,河北省，河南省,的原因,表因果關(guān)系,魚和肉，指被欺凌的對象,魚的肉,6.一詞
10、多義,答案,名詞，軍隊,(1)軍,為擊破沛公軍 軍中不得驅(qū)馳 李廣軍極簡易,(2)擊,因擊沛公于坐 擊鼓 兵之形，避實而擊虛,名詞，軍營,動詞，治兵、帶兵,動詞，擊殺,動詞，敲打,動詞，攻打、攻擊,答案,(3)坐,因擊沛公于坐 王曰：“何坐？”曰：“坐盜?！?來歸相怨怒，但坐觀羅敷 坐收漁利,(4)勝,沛公不勝杯杓 刑人如恐不勝 予觀夫巴陵勝狀 十旬休假，勝友如云,名詞，座位,動詞，犯罪,介詞，因為、由于,動詞，坐著，指不勞動、不費力,動詞，經(jīng)得起、承得住,副詞，盡,形容詞，優(yōu)美的、美好的,形容詞，才華出眾的,答案,(5)舉,舉所佩玉玦以示之者三 殺人如不能舉 茍其職之不舉,(6)謝,旦日不可
11、不蚤自來謝項王 噲拜謝，起，立而飲之,動詞，舉起,副詞，盡,動詞，相稱,動詞，道歉,動詞，感謝,答案,(8)數(shù),范增數(shù)目項王 至豪民第門，捽使跪，數(shù)之曰 數(shù)口之家，可以無饑矣,(7)如,殺人如不能舉 天時不如地利 沛公起如廁 如有離違，宜別圖之 固不如也,動詞，唯恐,動詞，及、比,動詞，往、到,連詞，如果,動詞，比得上,副詞，屢次、多次,動詞，責(zé)備,數(shù)詞，幾,答案,(10)為,為擊破沛公軍 如今人方為刀俎，我為魚肉 誰為大王為此計者 何辭為 約為婚姻 竊為大王不取也,(9)因,不如因善遇之 項王即日因留沛公與飲,副詞，趁著,連詞，就,介詞，替、給,動詞，是,介詞，給、替；動詞，獻、出,語氣詞，
12、呢,動詞，成為,動詞，認為,答案,(11)且,臣死且不避，卮酒安足辭 若屬皆且為所虜 河水清且漣猗 且焉置土石,連詞，尚且,副詞，將要,連詞，又、并且,連詞，況且,答案,7.詞類活用 A.名詞的活用 (1)名詞用作動詞 沛公軍霸上：_ 沛公欲王關(guān)中：_ 籍吏民，封府庫：_ 道芷陽間行：_ 刑人如恐不勝：_ 范增數(shù)目項王：_,駐扎,稱王,登記,取道,懲罰,用眼色暗示，看,答案,(2)名詞作狀語 項伯乃夜馳之沛公軍：_ 吾得兄事之：_ 常以身翼蔽沛公：_ (3)名詞的使動用法 先破秦入咸陽者王之：,連夜,像對待兄長一樣,像翅膀一樣,使為王,答案,B.動詞的使用動法 項伯殺人，臣活之：_ 交戟之衛(wèi)士
13、欲止不內(nèi)：_ 沛公旦日從百余騎來見項王：_,使活，救活,使止，阻止；讓進入,使跟從，帶領(lǐng),答案,老交情,友善，交好,接觸，沾染,C.形容詞的活用 (1)形容詞用作名詞 君安與項伯有故：_ (2)形容詞用作動詞 素善留侯張良：_ 秋毫不敢有所近：_ (3)形容詞的使動用法 拔劍撞而破之：_,使破，撞破,答案,8.文言句式 (1)若屬皆且為所虜：_ (2)吾屬今為之虜矣：_ (3)為擊破沛公軍：_ (4)毋從俱死也：_ (5)項王即日因留沛公與飲：_ (6)貪于財貨：_,被動句,被動句,省略句,省略句,省略句,“于財貨”，介賓后置,答案,(7)具告以事：_ (8)長于臣：_ (9)不然，籍何以至此
14、：_ (10)客何為者：_ (11)沛公安在：_ (12)大王來何操：_,“以事”，介賓后置,“于臣”，介賓后置,“何”,介詞“以”的賓語,置于“以”前，賓語前置,9.名句積累 (1)項莊舞劍，意在沛公。 (2)大行不顧細謹，大禮不辭小讓。,“何”，動詞“為”的賓語，置于動詞之前，賓語前置,“安”，動詞“在”的賓語，置于動詞之前，賓語前置,“何”，動詞“操”的賓語，置于動詞之前，賓語前置,返回,合作探究 奇文共欣賞，疑義相與析,本文寫的是秦朝滅亡后，項羽和劉邦的首次矛盾斗爭，是他們長達五年的斗爭的開端。通過對鴻門宴全過程的描寫，生動地揭示了項羽自矜功伐而又“婦人之仁”的悲劇性格，表現(xiàn)了劉邦善于
15、利用他人的性格弱點，善于團結(jié)人利用人的特長，在某種程度上預(yù)示了兩人斗爭的結(jié)局。,文本助讀,結(jié)構(gòu)圖示,1.全文可分為三部分，文章第一部分主要寫了哪些事？宴前發(fā)生的這些事與鴻門宴上的斗爭有什么關(guān)系？,小組合作,答案,答案 課文第一部分的主要事件為： 曹無傷告密。曹無傷是沛公的左司馬，他的告密讓項羽決定“擊破沛公軍”。矛盾挑開，這是故事的“開端”。 范增進言。范增是項羽的主要謀士，他對形勢的判斷十分正確，對劉邦的用心了如指掌，“急擊勿失”的主張非常英明。矛盾進一步激化，情節(jié)迅速發(fā)展。 項伯夜訪。項伯給張良通風(fēng)報信，目的在于報答當(dāng)年救命之恩，卻被張良利用，使一觸即發(fā)的矛盾出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機。,答案,張良獻策。
16、張良“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也”，劉邦則一點就通，不但“兄事之”，更“奉卮酒為壽，約為婚姻”，竭力奉承，拼命拉攏，由“聯(lián)絡(luò)感情”進而自我辯解，終于使項伯受其蒙蔽，導(dǎo)致項羽上當(dāng)。 “宴前”發(fā)生的這幾件事，使故事情節(jié)逐步展開，并為后來事態(tài)的演變作了必要的鋪墊，留下了必要的伏筆。,2.本文結(jié)構(gòu)跌宕起伏，在情節(jié)結(jié)構(gòu)上有哪些起伏變化？,答案,答案 一開頭是戰(zhàn)云密布。項羽勝利結(jié)束大破秦軍主力的“巨鹿之戰(zhàn)”以后，于公元前206年11月西行來到函谷關(guān)。不料大軍受阻，又聞劉邦已破咸陽，繼而又得到劉邦部將左司馬曹無傷關(guān)于“沛公欲王關(guān)中”的密報，真如火上澆油，不禁勃然大怒說：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”接著
17、又有謀士范增對劉邦“其志不在小”的分析和“急擊勿失”的建議，使氣氛更趨緊張；再加以項羽的叔父項伯連夜私見張良，密告軍情，劉邦聞之“大驚”，仿佛兩軍即將展開一場廝殺，令讀者頗有“山雨欲來風(fēng)滿樓”之感。,答案,然而，一夜之間，空氣驟變。這是由于劉邦在此千鈞一發(fā)的時刻，采納了謀士張良的建議，熱情款待項伯，約為婚姻，并針對項羽愛慕虛名的思想弱點，借項伯的嘴向項羽詐稱自己“日夜望將軍至”“不敢倍德”的緣故。項伯這一微妙角色，不但“具以沛公言報項王”，而且竭力為劉邦說情：“今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椨饘ζ洹坝H信”項伯的話竟絲毫不疑，當(dāng)即“許諾”，緊張的臨戰(zhàn)氣氛便開始緩和。但是，畢竟項羽與
18、劉邦尚未見面，項羽的諾言似乎未可全信。 劉、項晤面，項羽“因善遇之”，與之同飲。但實際上，主賓各懷計謀。一場驚心動魄的斗爭時而緊張，時而和緩，讀者的心情也隨之起伏不定。整個“鴻門宴”的情節(jié)，大體可概括為三起五落。,答案,三起：宴會開始后，“范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三”，氣氛始趨緊張，此一起。項羽因為沒有察覺項伯徇私通敵，完全相信了項伯的勸告及劉邦的表白，“默然不應(yīng)”，而主張“急擊勿失”的范增不肯罷休，離席叫項莊進來以舞劍為名，企圖“因擊沛公于坐，殺之”，于是宴會頓時充滿殺機。讀者眼前，項莊和項伯拔劍對舞，一攻一守，心照不宣，氣氛更趨嚴峻，此二起。張良如坐針氈，離宴找樊噲告急，樊噲撞倒守
19、門衛(wèi)士，闖宴怒視項羽，項羽“按劍而跽”，此時故事發(fā)展到最高潮，緊張的氣氛達于極點，伴隨刀光劍影而發(fā)生的血肉橫飛的事件似乎已不可避免，此三起?？墒牵虑閰s出乎讀者意料之外，緊張的氣氛竟逐步緩和下來。,答案,五落：項羽對于貿(mào)然闖宴的樊噲不但不怒，反而稱贊樊噲為“壯士”，讀者的心弦稍覺松動，此一落。接著，樊噲又鋒芒畢露地指斥項羽，頌揚劉邦，其調(diào)子雖然是劉邦語言的翻版，卻比劉邦要尖銳得多，但“項王未有以應(yīng)”，并賜“坐”。劉邦與樊噲配合之默契，使項羽更加相信劉邦無意做關(guān)中王，讀者的心弦又進一步松弛，此二落。但是，殺機仍未徹底消除，身處“魚肉”地位的劉邦坐不安席，機警地托詞離宴，樊噲、張良會意隨出，宴庭內(nèi)
20、外一片混亂，司馬遷描述得卻有條不紊，使讀者的視線在宴庭內(nèi)外不斷移動變化。庭外，“賓客”劉,答案,邦與群臣緊急策劃脫身之計；庭內(nèi)，“主人” 項羽與左右還不知道，于是“項王使都尉陳平召沛公”，氣氛張中有弛，此三落。情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。庭外，劉邦輕騎簡從，抄小路脫身回營；庭內(nèi)，張良獻禮，項羽“受璧”，此四落。此時范增的全盤計劃被打亂，因此，范增受玉斗后，“拔劍撞而破之”，滿腹怨恨地說：“唉！豎子不足與謀！奪項王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！”這一很有見地的預(yù)言，完全為后來事態(tài)的發(fā)展所證實。“宴會”至此結(jié)束，劉、項沖突暫時轉(zhuǎn)為平緩，此五落。,3.試概括項羽、劉邦的性格特點，并結(jié)合原文及有關(guān)背景進行分析。,
21、答案,答案 項羽：自大無謀、沽名輕敵。 他是楚國將軍之后，勇力過人，在起義反秦的斗爭中是一位赫赫有名的將領(lǐng)。當(dāng)他聽了曹無傷的密報之后，立即下令“旦日饗士卒，為擊破沛公軍”，暴露了他驕傲自大、不可一世的神氣。他身邊有一個號稱亞父的謀士范增，但在緊要關(guān)頭，卻對范增的意見不予理睬；他聽了項伯的話后，不假思索，就馬上許諾，隨便改變既定的決策，表現(xiàn)了他為人頭腦簡單而又剛愎自用。對劉邦的假意殷勤毫無察覺，反把曹無傷的告密直接告訴了劉邦，反映了他不懂策略，麻痹輕敵。,答案,劉邦：深通人情世故，遇事多謀善斷。 他出身于亭長，起于民間，靠少量的兵力爭奪天下，在鴻門宴中“虛心下問，多謀機詐”。在危急時刻，總和張良
22、、樊噲商量，對他們言聽計從。當(dāng)知道項羽要擊破其軍時，他一再問張良“為之奈何”，并立即采納張良的對策。最后離席未辭，他擔(dān)心會引起嚴重后果，要張良、樊噲拿主意，并采納樊噲“不辭而別”的建議。劉邦多謀機詐，很講策略。他對項伯“奉卮酒為壽”“約為婚姻”“以兄事之”，極盡籠絡(luò)利用之能事，對項羽極表臣服恭順之情，因而能起到麻痹、迷惑對方的作用。這些都表現(xiàn)了劉邦見風(fēng)使舵，善于玩弄手腕的性格。,本文在語言上有何特點？,師生探究,答案,返回,答案 語言精練生動，繪聲繪色。例如，項羽的話，驕橫氣盛；劉邦的話，禮儀備至；范增的話，老謀深算；張良的話，老練透辟；樊噲的話，豪壯威嚴；項莊的話，似巧實拙。寥寥幾筆，就能刻
23、畫出人物的突出個性。描寫場景則猶如目睹。例如寫樊噲闖宴：“交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。”這一緊張場面的描繪著墨雖不多，卻使讀者有如身臨其境，心情頓感緊張。又如，“范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三”“項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公”，三言兩語，就把宴會上殺氣騰騰的場面勾畫得動人心魄。鴻門宴中的一些語言，如“項莊舞劍，意在沛公”“秋毫無犯”“人為刀俎，我為魚肉”“豎子不足與謀”“大行不顧細謹，大禮不辭小讓”“勞苦功高”等等，已成為流傳千古的名句。而“鴻門宴”則已成為敵對雙方政治談判斗爭的代名詞。,返回,(1)在矛
24、盾斗爭中刻畫人物。作者塑造項羽的形象主要抓住四個問題：是否對劉邦發(fā)動進攻，是否在席間殺死劉邦，對樊噲的越禮行為采取什么態(tài)度，對劉邦逃席又采取什么態(tài)度。這些內(nèi)容，上面已有分析。這里說說樊噲。樊噲在危急關(guān)頭不顧衛(wèi)士阻攔，闖入軍帳中，表現(xiàn)了極大的勇敢。但入帳后的種種行為都是有禮有節(jié)的，先“披帷西向立，瞋目視項王”，以引起項羽注意；項羽賜酒，他先拜謝，然后站著喝，隨后連生彘肩也吃了；他借機譏諷項王，卻又替劉邦求賞，暗寓尊崇項羽之意，這又說明他粗中有細。,一、文本審美,文本拓展 掬水月在手，弄花香滿衣,(2)運用對照手法烘托人物形象。例如，項羽一聽說劉邦欲王關(guān)中，立刻大怒，簡直是怒不可遏；但第二天見到劉
25、邦謝罪，卻洋洋自得，并脫口把曹無傷告密之事和盤托出；樊噲尖銳的指斥，竟未能引起他的反感；聽說劉邦逃走，也仍處之泰然。這充分顯示了項羽簡單暴躁而又剛愎自用的性格。相反，劉邦聽到項伯密報軍情，馬上緊急研究對策，第二天親赴鴻門假意屈從，聽項羽說出曹無傷之后不動聲色，樊噲闖宴后，趁氣氛稍緩之機托詞離席，命張良留謝。不辭而逃，后又斷然誅殺曹無傷。這一系列言行，充分顯示了劉邦機敏精細、能謀善斷的性格。此外，張良與范增，樊噲與項莊，都互相映襯形成鮮明對比，形象栩栩如生。,二、寫法遷移,角度一 文中對比手法的運用使人物形象突出、鮮明。 我來練筆 請你使用對比手法，寫300字左右的文字。,答案,答案示例： 時尚
26、原來如此，趕明兒回去讓媽媽補丁別補了，這里有個洞才時尚呢！說這話，我心里有點酸，同學(xué)們有些話又現(xiàn)了出來，什么“菜鳥”、“蝦米”之類的我不甚了解。 說“菜鳥”是時尚，那我告訴你，想當(dāng)年我在村里上樹掏鳥蛋、下河摸河蚌別提多“酷”了！可這些，都是冷暖自知，他們不屑，我只能自我消遣。每每聽到他們談?wù)撌裁从螒蚯蛸愔惖?，我都靜靜地跑開。他們的“時尚”是他們的，我什么也沒有。,答案,也許就不該憂傷，這些時尚又與學(xué)習(xí)何干呢？即使外表老土，心靈時尚就夠了。到這里，我又釋然起來。時尚不過如此，經(jīng)過我細細品味，還是咱們原先農(nóng)村好啊！“農(nóng)村生態(tài)游”已成時尚，我估計我以后也就成時尚了。所以品味時尚，毋須憂傷嘛。 作為
27、一個少年，我相信未來也許是最真的、最值得追求的“時尚”吧！,角度二 項羽最后淚灑虞姬，烏江自刎，有人說他是一位英雄，也有人持反對觀點，你認為呢？ 我來練筆 請寫一段400字左右的文字。,返回,答案,答案示例： 李清照有詩云：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東?！痹诤芏嗳搜劾?，項羽是一個忠肝義膽的豪杰。他叱咤風(fēng)云的偉業(yè)，所向披靡的戰(zhàn)績，在秦漢交替之際掀起了澎湃的浪潮。曾幾何時，舉世共仰，千秋景慕。項羽因之而成為歷代王朝倍加推崇的人物，著實為后人所景仰。,答案,項羽性格的最大魅力在于他的“義”，而這個“義”也恰恰演繹了他的個人悲劇。古人云：“義者，宜也?！庇衷疲骸靶卸苏咧^之義?！笨上攵?，只要行之得當(dāng)，言而得體，便可稱其“義”。然而，“義”是沒有一個絕對標(biāo)準(zhǔn)的。項伯為報救命之恩，向張良通風(fēng)報信，可稱得上“義”，可此舉客觀上卻幫助了劉邦，使得沛公在鴻門宴中能化險為夷，此舉又謂之不“義”。兩軍對壘，項羽卻不忍殺劉邦，縱虎歸山，最后成就了劉邦的霸業(yè)，實乃對敵人的“義”，而對自己不“義”。項羽的“婦人之仁”與“義”的本質(zhì)是背道而馳的。可以說，項羽重義而輕理是他的性格的最大悲劇。,返回,本課結(jié)束,
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