《陜西省藍(lán)田縣焦岱中學(xué)高中語(yǔ)文 9 說木葉課件 新人教版必修5.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省藍(lán)田縣焦岱中學(xué)高中語(yǔ)文 9 說木葉課件 新人教版必修5.ppt（40頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、說 “木 葉”,林庚,清華大學(xué)中文系教授，既是詩(shī)人，又是學(xué)者。在唐詩(shī)和楚辭的研究中卓有建樹，提出了著名的“盛唐氣象”。,林庚,1、“木葉”意象的來(lái)源,2、“木葉”意象的發(fā)展,3、“木”在形象上有哪些藝術(shù)特征？,4、“樹葉”和“木葉”有何不同含義？ “落木”與“落葉”有何不同含義？,一、研習(xí)課文,閱讀1~3段，思考：,,作者談了一個(gè)怎樣的文學(xué)現(xiàn)象？,‘‘木葉’’是歷代詩(shī)人筆下鐘愛的對(duì)象。,“木葉”一用再用，且有所發(fā)展（落木）產(chǎn)生過許多精彩的詩(shī)句； “樹葉”“落葉”卻無(wú)人過問。,木,落葉,暗示,,藝術(shù)特征,木：,暗示,微黃與干燥 整個(gè)秋天的疏朗的氣息,藝術(shù)特征,木,含有落葉的因素
2、 黃色及干燥的質(zhì)感,,,暗示性,木葉,,,,一點(diǎn)葉的綿密,,,疏朗的清秋的氣息,裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮__葉下。,木,木,屈原開始把它準(zhǔn)確地用在一個(gè)秋風(fēng)葉落的季節(jié)之中,秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高_(dá)_。,落木千山,空闊,木,庭中有奇 ,綠葉發(fā)華滋.,樹,裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。 ——屈原《九歌》,木葉,木葉下，江波連，秋月照浦云歇山。 —— 王褒《渡河北》,洞庭始波，木葉微脫。 ——陸厥《臨江王節(jié)士歌》,,疏朗綿密,后皇嘉樹，橘?gòu)品狻?桂樹叢生兮山之幽。 庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。,樹：,葉：,葉密鳥飛得，風(fēng)輕花落遲。 皎皎云間月，灼灼葉中華。,枝繁葉茂，濃陰匝地,樹葉,庭中有奇樹，綠葉
3、發(fā)華滋。 ——無(wú)名氏,皎皎云間月，灼灼葉中華。 ——陶淵明《擬古》,葉密鳥飛得，風(fēng)輕花落遲。 —— 蕭綱《折楊柳》,濃密繁華,木葉,樹葉,概念,藝術(shù)形象,？,第1節(jié)：,第2節(jié)： 樹葉 木葉,,,,,葉,落木,（門庭寂寥）,（興盛繁茂）,第3節(jié)：,,概念,木葉成為詩(shī)人的鐘愛,形象,,,暗示,,詩(shī)歌語(yǔ)言,仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我們不留心就不會(huì)察覺它的存在。敏感而有修養(yǎng)的詩(shī)人們正在于能認(rèn)識(shí)語(yǔ)言形象中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來(lái)，成為豐富多彩一言難盡的言說。,啟示性,,秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木。 高樹多悲風(fēng)，海水揚(yáng)其波。,,高樹多悲風(fēng)，海水揚(yáng)
4、其波。,飽滿,美女妖且閑，采桑歧路間。柔條何冉冉，落葉何翩翩。 ——曹植《美女篇》,春夏之交飽含水分的繁密的葉子。,靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 ——司空曙《喜外弟盧綸見宿》,微黃而不飄零，因雨而濕潤(rùn)著。,,,思考,課文所闡釋的是詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性問題，而標(biāo)題卻擬為 “說‘木葉’” ，若改為 “談?wù)勗?shī)歌語(yǔ)言的暗示性” ，你以為如何？,標(biāo)題若擬為“談?wù)勗?shī)歌語(yǔ)言的暗示性” ，整個(gè)文章的行文思路就要改變，它可能就要從理論的角度來(lái)論述，就會(huì)寫成一篇理論性較強(qiáng)的學(xué)術(shù)論文。而標(biāo)題擬為 “說‘木葉’” ，就可以把深?yuàn)W的文學(xué)理論滲透于有關(guān)“木葉”詩(shī)句的品讀玩味中，化深?yuàn)W為簡(jiǎn)單，化抽象為形象
5、，既體現(xiàn)了作者的科學(xué)態(tài)度，也契合了讀者的閱讀心理。,讀詩(shī)，要讀出躲在概念后面的語(yǔ)言的暗示性，從概念領(lǐng)域進(jìn)入到藝術(shù)形象領(lǐng)域，才能讀出詩(shī)歌豐富的內(nèi)涵。,暗示,生活常識(shí)暗示,文化心理暗示,文化傳統(tǒng)：歷代文學(xué)作品、典故所構(gòu)成的文化氛圍。,,,,,,柳,今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?昔我往矣，楊柳依依。,月,無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 小樓昨夜又東風(fēng),故國(guó)不堪回首月明中。,傳統(tǒng)意象凝固性,,詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。,,《垂柳》 唐彥謙 絆惹春風(fēng)別有情，世間誰(shuí)敢斗輕盈。 楚王江畔無(wú)端種，餓損纖腰學(xué)不成。,反傳統(tǒng)，反
6、“套板”，從傳統(tǒng)中中翻出新意來(lái)。,練習(xí)二:梅,梅 花 王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。 遙知不是雪，為有暗香來(lái)。,卜算子 詠梅 陸游 驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。 無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。,高貴 圣潔 堅(jiān)貞,卜算子 詠梅 陸游 驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。 無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。,卜算子 詠梅 毛澤東 讀陸游詠梅詞，反其意而用之。 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。,詩(shī)歌的
7、語(yǔ)言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄諸言外。,,鑒賞詩(shī)歌，不僅要品嘗言內(nèi)的意思，而且要品嘗言外意味。,木——空闊 黃色,樹——飽滿 綠色,意象,藝術(shù)特征,月,梅,柳,杜鵑,……,愁,問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。——李煜 試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，怎一個(gè)愁字了得？,字典（概念解釋） ：憂傷的心情,詩(shī)歌（形象解釋） ：,一字之差，相去千里,前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。 ——唐 齊己 《早梅》,,一,疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。 ——北宋 林逋《山園小梅》,,識(shí)詞釋義 1．詞語(yǔ)認(rèn)讀 裊裊(niǎo) 照浦(p
8、ǔ) 褒(bāo) 灼灼(zhu) 亭皋(gāo) 寒砧(zhēn) 涔(cn)陽(yáng) 萬(wàn)應(yīng)錠(dng) 言筌(qun) 窸窣(xī sū) 迢(tio)遠(yuǎn) 2．詞語(yǔ)理解 裊裊——形容微風(fēng)吹拂的樣子。 灼灼——明亮鮮艷的樣子。 寒砧——秋后的搗衣聲。詩(shī)詞中常用來(lái)象征凄涼 蕭瑟的景象。砧，搗衣石。,亭皋——水邊的平地。亭，平；皋，水旁地。 蕭蕭——此處形容草木搖落的聲音。 無(wú)妨——不妨。 窸窣——象聲詞。此處指葉落的細(xì)小的聲音。 歧路——岔路。 冉冉——形容枝條柔弱下垂的樣子。 翩翩——飛舞的樣子。 纏綿——文中形容葉對(duì)枝情深意厚，難以解 脫，是活化的
9、擬人辭格的運(yùn)用。 綿密——柔和緊密的樣子。,美女妖且閑，采桑歧路間； 柔條紛冉冉， 何翩翩。 靜夜無(wú)四鄰，荒居舊業(yè)貧； 雨中 樹，燈下白頭人。,——飽含水份，繁密,——微黃但不干燥， 無(wú)飄零之意,,裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。,——飄零透些微黃,亭皋木葉下，隴首秋去飛。 九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽(yáng)。,木葉,,辭洞庭兮落木，去涔陽(yáng)兮極浦。 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。,落木,潦倒悲愴,,《堤上柳》 戴叔倫 垂柳萬(wàn)條絲，春來(lái)織別離。 行人攀折處，是妾斷腸時(shí)。,《折楊柳》 施肩吾 傷見路旁楊柳春，一重折盡一重新。 今年還折去年處，不送去年離別人。,《贈(zèng)柳》 李商隱 章臺(tái)從掩映，郢路更參差。 見說風(fēng)流極，來(lái)當(dāng)婀娜時(shí)。 橋回行欲斷，堤遠(yuǎn)意相隨。 忍放花如雪，青樓撲酒旗。,柳 羅隱 灞岸晴來(lái)送別頻，相偎相倚不勝春。 自家飛絮猶無(wú)定，爭(zhēng)解垂絲絆路人。,《江邊柳》 雍裕之 裊裊古堤邊，青青一樹煙。 若為絲不斷，留取系郎船。,柳 曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。 如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬。,
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