《九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)課題2 水的凈化課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)課題2 水的凈化課件（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、歡迎來(lái)到化學(xué)課堂歡迎來(lái)到化學(xué)課堂課題2 水的凈化第四單元 自然界的水 優(yōu)優(yōu) 翼翼 課課 件件 導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練學(xué)練優(yōu)九年級(jí)化學(xué)（學(xué)練優(yōu)九年級(jí)化學(xué)（RJRJ）教學(xué)課件教學(xué)課件導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課觀察與思考觀察與思考魯濱孫漂流記的故事相信大家都已經(jīng)很熟悉，俗話說(shuō)：“人可一日無(wú)餐，不可一日無(wú)水”。有沒(méi)有想過(guò)魯濱孫流落杳無(wú)人煙的荒島，他生活時(shí)只能從池塘中取得一些泥水?這些泥水可飲用嗎？他能否從中提取潔凈的飲用水?1.知道純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別2.了解水的凈化常用的方法，如吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等3.初步學(xué)會(huì)過(guò)濾的原理及操作4.學(xué)會(huì)常用的檢驗(yàn)硬水與軟水的方法，了解硬水軟化的方法學(xué)習(xí)目
2、標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知與了解認(rèn)知與了解導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課純水和天然水一講授新課講授新課觀察與思考觀察與思考1.純水是無(wú)色、無(wú)臭、清澈透明的液體。屬于純凈物（化學(xué)符號(hào)：H2O）自然界中的河水、湖水、井水、海水等，由于含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)，常呈渾濁。屬于混合物2.天然水觀察與思考觀察與思考下面是一杯從池塘里獲得的水，如何對(duì)水進(jìn)行凈化？可溶的雜質(zhì)可溶的雜質(zhì) 不溶的不溶的雜質(zhì)雜質(zhì)微生物微生物 講授新課講授新課交流與討論交流與討論自來(lái)水廠凈水過(guò)程圖除去不溶除去不溶性雜質(zhì)性雜質(zhì)除去不溶性雜質(zhì)、部分可除去不溶性雜質(zhì)、部分可溶性雜質(zhì)、顏色、異味溶性雜質(zhì)、顏色、異味殺死殘存殺死殘存的細(xì)菌的細(xì)菌吸附水中懸浮的雜質(zhì)吸附
3、水中懸浮的雜質(zhì)沉降雜質(zhì)沉降雜質(zhì)講授新課講授新課歸納與小結(jié)歸納與小結(jié)自來(lái)水廠凈水過(guò)程：取水沉淀過(guò)濾（物理變化）活性炭吸附（物理變化）消毒(化學(xué)變化）配水泵加絮凝劑講授新課講授新課水的凈化方法二講授新課講授新課實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)與探究1.靜置沉淀沉淀物不能去除懸浮在水中及浮于水面的固體物質(zhì)。讓部分不溶的雜質(zhì)沉到水底。實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)與探究2.吸附沉淀明礬其他常用的吸附劑：木炭 活性炭思考：如何除去水中的沉淀？講授新課講授新課實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)與探究3.過(guò)濾分離液體與不溶于液體的固態(tài)物質(zhì)的一種操作。思考：過(guò)濾時(shí)要注意哪些問(wèn)題？講授新課講授新課交流與討論交流與討論注意事項(xiàng)一貼：二低：三靠：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁濾紙邊
4、緣低于漏斗邊緣液面低于濾紙邊緣燒杯口緊靠玻璃棒玻璃棒斜靠三層濾紙?zhí)幝┒奉i緊靠燒杯內(nèi)壁講授新課講授新課觀察與思考觀察與思考在過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中，有些同學(xué)得到的液體仍然是渾濁的，請(qǐng)你分析一下可能的原因。(1)濾紙破損(2)漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣(3)儀器不干凈講授新課講授新課觀察與思考觀察與思考凈水器原理活性炭具有吸附作用?；钚蕴坎粌H可以濾去液體中的不溶性物質(zhì)，還可以吸附掉一些溶解的雜質(zhì)，如:顏色,異味。（吸附劑：活性炭）利用活性炭來(lái)吸附水中的雜質(zhì)講授新課講授新課簡(jiǎn)易凈水器觀察與思考觀察與思考講授新課講授新課經(jīng)上述沉淀、過(guò)濾、吸附等凈化處理后，渾濁的水變澄清了，那澄清的水可以直接飲用了嗎？觀察與思考觀察與
5、思考講授新課講授新課軟水和硬水三講授新課講授新課實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)與探究1.概念硬水:含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水。軟水:不含或含較少量可溶性鈣、鎂化合物的水。觀察與思考觀察與思考2.區(qū)分硬水和軟水的方法（1）加熱或長(zhǎng)久放置后有水垢產(chǎn)生的水是硬水。（2）向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫 出現(xiàn)的水是軟水。講授新課講授新課觀察與思考觀察與思考使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)哪些麻煩？浪費(fèi)燃料可能引起爆炸浪費(fèi)肥皂衣服變硬講授新課講授新課觀察與思考觀察與思考3.降低水的硬度的方法煮沸蒸餾講授新課講授新課交流與討論交流與討論軟水和硬水的比較區(qū) 別鑒 別關(guān) 系硬水含有較多可溶性鈣、鎂化合物加肥皂水，
6、浮渣少，泡沫多的為軟水；浮渣多，泡沫少的為硬水硬水可以通過(guò)加熱煮沸或蒸餾轉(zhuǎn)化為軟水軟水不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物純水純凈物，無(wú)色澄清透明自然水 純水 自然水混合物，渾濁沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾講授新課講授新課一、水的凈化 方法：沉淀、吸附、過(guò)濾、蒸餾二、過(guò)濾：“一貼，二低，三靠”三、硬水與軟水 硬水：含有較多可溶性鈣和鎂化合物的水 軟水：不含或含有較少可溶性鈣和鎂化合物的水 硬水與軟水的檢驗(yàn)：用肥皂水 硬水的危害 硬水軟化的方法：煮沸、蒸餾課堂小結(jié)課堂小結(jié)A1.下列有關(guān)過(guò)濾與蒸餾的說(shuō)法正確的是（）A.過(guò)濾不能降低水的硬度，蒸餾能夠降低水的硬度 B.蒸餾時(shí)溫度計(jì)有兩個(gè)作用
7、：一是測(cè)量溫度，二是攪拌液體C.過(guò)濾時(shí)水發(fā)生的是物理變化，蒸餾時(shí)水變?yōu)檎魵?，是化學(xué)變化D.日常生活中的自來(lái)水是經(jīng)過(guò)吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等多道工 序凈化制成隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練2.天然水分別經(jīng)過(guò)下列凈化操作后,一定能得到軟水的是 ()A.沉淀 B.過(guò)濾 C.吸附 D.蒸餾D隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練3.2010年4月14日07時(shí)49分，青海玉樹(shù)發(fā)生了7.1級(jí)地震，震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境受到極大破壞，水源受到一定程度污染。災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘Ｉ钣盟匦杞?jīng)過(guò)一系列的凈化處理才能使用。（1）向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其 性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水。（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入 進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中常通過(guò) 的方法降低水的硬度。過(guò)濾吸附肥皂水煮沸隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練祝學(xué)習(xí)愉快
九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)課題2 水的凈化課件
