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1、（十一）
主要內(nèi)容
解決問題的策略
考點分析
轉(zhuǎn)化能把新穎的問題變成已經(jīng)認(rèn)識、已能解決的問題，從而創(chuàng)造性地利用已有的知識，經(jīng)驗。
典型例題
例1、（運用轉(zhuǎn)化的策略巧算周長）求下面圖形的周長。（單位：厘米）
例2、（將復(fù)雜的圖形轉(zhuǎn)化成簡單的圖形后計算面積）
如圖1是一塊長方形草地，長方形的長是16米，寬是10米。中間有兩條道路，一條是長方形，一條是平行四邊形。草地部分的面積有多大？
圖1 圖2
例3、（辨析）下面圖形的周長可以轉(zhuǎn)化成長15厘米、寬9厘米的長方形來計算，
即周長是（15 + 9） 2
2、= 48（厘米）。
例4、（已知兩個量之間的分率關(guān)系與它們的和，求這兩個量）
學(xué)校圖書館購進的科技書的冊數(shù)是故事書的，購進的科技書和故事書一共1500冊。購進科技書多少冊？
例5、（辨析）紅花的朵數(shù)比藍(lán)花多，藍(lán)花的朵數(shù)就比紅花少。
例6、（綜合題） 小明讀一本書，已讀的頁數(shù)是未讀頁數(shù)的。他再讀30頁，這時已讀的頁數(shù)是未讀頁數(shù)的。這本書共多少頁？
例7、（綜合題） 六（1）班原來女生占全班人數(shù)的，新學(xué)期轉(zhuǎn)出了4名女生，這時女生占全班人數(shù)的。六（1）班現(xiàn)在有女生多少人？
課后練習(xí)
1、計算下面圖形的周長。（單位：厘米）
3、
圖1 圖2
2、有一塊長方形菜地，長16米，寬8米。菜地中間留了兩條2米寬的路，把菜地平均分成4塊，每塊地的面積是多少平方米？（單位：米）
3、填空。
（1）六年級女生人數(shù)是男生人數(shù)的，那么男生人數(shù)是女生人數(shù)的______，女生人數(shù)是全班人數(shù)的_____。
（2）白兔的只數(shù)比黑兔少，白兔的只數(shù)是黑兔的____，黑兔的只數(shù)是白兔的____，黑兔的只數(shù)比白兔多____，黑兔的只數(shù)占兔子總數(shù)的____。
（3）一杯果汁，已經(jīng)喝了，喝掉的是剩下的____，剩下的是喝掉的_____。
4、白兔和黑兔共有40只，黑兔的只數(shù)是白兔的，黑兔有多少只？
5、小明看一本故事書，已經(jīng)看了全書的，還有48頁沒有看。 小明已經(jīng)看了多少頁？
6、修一條長30千米的路，已經(jīng)修的占剩下的 ，已經(jīng)修了多少千米？
7、山羊有120只，比綿羊少，綿羊有多少只？
8、六年級（1）班的男生占全班人數(shù)的，女生有18人。男生有多少人？
9、有3堆圍棋子，每堆60枚。第一堆的黑子和第二堆的白子同樣多，第三堆有白子。這三堆棋子一共有白子多少枚？
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)同步練習(xí)題庫：11 解決問題的策略
