《山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)地理下冊(cè)《第二章 了解地區(qū) 第二節(jié) 南亞》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)地理下冊(cè)《第二章 了解地區(qū) 第二節(jié) 南亞》導(dǎo)學(xué)案(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)地理下冊(cè)《第二章 了解地區(qū) 第二節(jié) 南亞》導(dǎo)學(xué)案 新人教版
課 題
課 時(shí)
本學(xué)期第 課時(shí)
日 期
本單元第 課時(shí)
課 型
新授
主備人
復(fù)備人
審核人
感知目標(biāo)
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo)
知識(shí)能力
1、 在地圖上找出南亞的位置、范圍、主要國(guó)家及其首都。讀圖說(shuō)出南亞位置。
2、 運(yùn)用地形圖、剖面圖,描述南亞地勢(shì)變化及地形特點(diǎn)。
過(guò)程方法
自學(xué)和歸納法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
情感態(tài)度
通過(guò)對(duì)地理要素之間相互關(guān)系,使學(xué)生對(duì)對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。。
重 點(diǎn)
難 點(diǎn)
教
2、學(xué)重點(diǎn):南亞三大地形區(qū)及分布特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):地形對(duì)氣候的影響
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
復(fù)備標(biāo)注
啟
動(dòng)
課
堂
根據(jù)提綱復(fù)習(xí)知識(shí)
1、 東南亞主要糧食作物是___。
2、 東南亞的主要經(jīng)濟(jì)作物是______、______、_______。
3、 東南亞的主要礦產(chǎn)有_______、_______。
4、 天然橡膠最多的國(guó)家是_____,椰子最多的國(guó)家是____。
學(xué)生思考
回答歸納
課堂導(dǎo)入
導(dǎo)課:用《西游記》的故事引出南亞的學(xué)習(xí)。
引起學(xué)生思考,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
復(fù)備標(biāo)注
學(xué)習(xí)導(dǎo)航
3、
學(xué)習(xí)導(dǎo)航
出示復(fù)習(xí)提綱
學(xué)生自主學(xué)習(xí)
小組合作討論交流
1、 南亞在_____山與____洋之間,位于__度與__度之間。
2、 南亞的內(nèi)陸國(guó)_、__,臨海國(guó)__、__、__,島國(guó)__、__
3、 找出喜馬拉雅山、恒河平原、印度河平原、德干高原
4、 說(shuō)出南來(lái)的地勢(shì)特點(diǎn)__________________。
5、 找出恒河的發(fā)源地、流經(jīng)國(guó)家、注入海洋。
6、 找出印度河的發(fā)源地、流經(jīng)國(guó)家、注入海洋
分配任務(wù),小組討論
培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和探究知識(shí)的能力
小組展示
教師分配任務(wù),根據(jù)劃分的問(wèn)題來(lái)討論交流
合作交流
教師點(diǎn)撥
指導(dǎo)學(xué)生讀圖2-
4、9,2-10,找出主要的地形及國(guó)家
學(xué)生思考
拓展延伸
南亞的地形特點(diǎn)
學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖
課堂小結(jié)
本節(jié)課學(xué)習(xí)了南亞的的位置、地形、國(guó)家。
教師小結(jié)
知識(shí)梳理
一、 南亞的位置和范圍和國(guó)家
二、南亞的地形與河流
1.三大地形區(qū) 北部:喜馬拉雅山
中部:恒河平原、印度河平原
南部:德干高原
2.兩大河流: 恒河
印度河平原
技能遷移
南亞的三大地形特征?
教師提問(wèn)
綜合訓(xùn)練
做復(fù)習(xí)提綱的選擇和讀圖
教學(xué)反思
知識(shí)梳理
技能遷移
《學(xué)習(xí)與檢測(cè)》的隨堂演練
綜合訓(xùn)練
《世紀(jì)金榜》
教學(xué)反思
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