05 七下期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)五病句辨析與修改 專題【含答案】

《05 七下期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)五病句辨析與修改 專題【含答案】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《05 七下期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)五病句辨析與修改 專題【含答案】（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)下冊(cè)期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)五 病句辨析與修改專題解析 1．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，常常能使我們明白做人的道理，感悟人生的真諦。 B．蘇老師耐心地糾正并指出了我課堂作業(yè)中存在的問(wèn)題，讓我受益匪淺。 C．學(xué)校在校門(mén)口安排教師值班，是為了防止安全事故不發(fā)生。 D．實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。 2．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．省教育廳發(fā)布《浙江省中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案》明確規(guī)范了學(xué)生在校作息時(shí)間，確保中小學(xué)生在校期間每天鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。 B．受突如其來(lái)的丑聞?dòng)绊?，?dǎo)致瑞幸咖啡股價(jià)在盤(pán)前一度大跌

2、并觸發(fā)熔斷，SEC已與中國(guó)證監(jiān)會(huì)就聯(lián)合調(diào)查瑞幸財(cái)務(wù)造假的問(wèn)題進(jìn)行溝通。 C．在疫情防控期間，美國(guó)各州普遍頒布“居家令”，多數(shù)消費(fèi)場(chǎng)所關(guān)門(mén)，因而4月份居民個(gè)人消費(fèi)支出下降了2倍。 D．“杭向未來(lái)”云聘會(huì)為歷年來(lái)我省規(guī)模最大、層次最高、覆蓋面最廣的網(wǎng)絡(luò)人才招聘盛會(huì)，涵蓋了數(shù)字經(jīng)濟(jì)、智能制造、醫(yī)療衛(wèi)生等重點(diǎn)行業(yè)。 3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．當(dāng)前新冠肺炎疫情，恐怕大概是我國(guó)建國(guó)以來(lái)最大的公共衛(wèi)生事件。 B．我的心還在噴涌著血液吧，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。 C．經(jīng)冼星海譜曲后，這部音樂(lè)作品貫徹中華大地，激發(fā)了中國(guó)軍民的抗日熱情。 D．作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，

3、在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，對(duì)他是有著深刻印象的。 4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種憎水玻璃為戴眼鏡的人解除了苦惱。 B．校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。 C．只有對(duì)老師所提的問(wèn)題理解到位，就能回答得清楚明了。 D．目前，中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院已啟動(dòng)長(zhǎng)征九號(hào)的關(guān)鍵技術(shù)研制。 5．以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．“一帶一路”是中國(guó)首倡，但不是中國(guó)一家的“獨(dú)奏曲”，而是各國(guó)共同參與的“交響樂(lè)”，始終堅(jiān)持共商、共建、共享的原則。 B．紀(jì)錄電影《厲害了，我的國(guó)》在全國(guó)各地掀起了一輪又一輪的觀影熱潮，讓該片屢屢刷新紀(jì)錄電影的市場(chǎng)紀(jì)

4、錄。 C．將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)。 D．經(jīng)過(guò)表決、推舉、討論等一系列程序，出席職工代表大會(huì)的人選順利產(chǎn)生。 6．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( ) A．通過(guò)這次活動(dòng)，使大家對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣有了很大提高。 B．相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。 C．能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的頑癥，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。 D．春游前，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)注意交通安全，防止發(fā)生事故。 7．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．通過(guò)食品藥品監(jiān)督局查獲，把1400袋問(wèn)題冷凍雞脖無(wú)害化集中銷毀。

5、B．“垃圾分類進(jìn)校園”活動(dòng)，美化和增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)與校園環(huán)境。 C．廣大中學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)一定要表達(dá)真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。 D．風(fēng)景區(qū)在活動(dòng)過(guò)后，組織有關(guān)部門(mén)檢查并通報(bào)了公共設(shè)施安全隱患情況。 8．下列句子中，沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（ ）。 A．有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上明確要求，各部門(mén)必須盡快提高傳染病防控工作。 B．曹文軒獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。 C．隨著部分地區(qū)高大樹(shù)木的減少，使某珍稀鳥(niǎo)類只能選擇在高壓電塔上筑巢。 D．在巡檢排查過(guò)程中，我市電力部門(mén)解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問(wèn)題。 9．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．我讀完《再塑生

6、命的人》這篇課文后，被堅(jiān)強(qiáng)的海倫深深地感動(dòng)了。 B．“百家講壇”欄目將國(guó)學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。 C．由于建成了公共自行車運(yùn)行系統(tǒng)，為我縣市民“綠色出行”提供了便利條件。 D．國(guó)務(wù)院要求加快推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步提速降費(fèi)，加強(qiáng)服務(wù)水平。 10．對(duì)下列病句的修改，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．小明變化了早晨睡懶覺(jué)的習(xí)慣。（把“變化”改為“改變”） B．當(dāng)我走到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)時(shí)，看到一片熱熱鬧鬧的景象。（刪掉“當(dāng)”和“時(shí)”） C．展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標(biāo)本。（把“厚厚的”調(diào)到“一疊”后） D．我一進(jìn)教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。（把“一幅”和

7、“很大的”顛倒過(guò)來(lái)） 11．小深參加完閱讀分享活動(dòng)后寫(xiě)了一篇作文，其中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A．在學(xué)校開(kāi)展的閱讀分享活動(dòng)中，使我懂得了“讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃”的道理。 B．閱讀對(duì)我很感興趣，我在這次閱讀分享活動(dòng)中和同學(xué)們一起交流心得。 C．古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品，我們都應(yīng)該廣泛地閱讀，以博采眾長(zhǎng)。 D．大約有100人左右，參加了這次閱讀分享活動(dòng)。 12．下列語(yǔ)句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．41位“逆行英雄”代表在武漢龜山南麓的洗馬長(zhǎng)街義務(wù)植樹(shù)點(diǎn)，共同種下一片“希望林”。 B．全國(guó)人民與我們并肩戰(zhàn)斗，抗擊新型冠狀病毒感染肺炎疫情，同時(shí)間賽跑、與病魔較量。

8、 C．赤水獨(dú)竹漂的傳承人將民族舞和漢服引入非遺的直播視頻，獲得了超77萬(wàn)多次的點(diǎn)擊量。 D．2020年春節(jié)期間，電影《囧媽》在網(wǎng)絡(luò)首映，讓院線方切身感受到了危機(jī)。 13．下列句子沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（ ） A．2017年5月5日，大型民用飛機(jī)C919第一次首飛成功，國(guó)人歡呼雀躍。 B．民國(guó)時(shí)期偉大的詩(shī)人、散文家徐志摩在前往參加林徽因演講的飛機(jī)途中不幸墜機(jī)去世。 C．聽(tīng)班長(zhǎng)這么一說(shuō)，我恍然大悟，原來(lái)是好朋友小明在暗中幫助我。 D．在新的歷史時(shí)期，我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)。 14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，但絕不

9、能驕傲自滿。 B．防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。 C．我市創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”活動(dòng)，在全體市民的共同努力下，已經(jīng)取得了階段性成果。 D．每個(gè)環(huán)節(jié)都做到一絲不茍，是能否生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的關(guān)鍵。 15．下列選項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．初中生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，很大程度上取決于學(xué)生自身是否努力。 B．通過(guò)漢字書(shū)寫(xiě)大賽，使人們重拾漢字之美，也越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。 C．中國(guó)國(guó)家館以科技與藝術(shù)的巧妙結(jié)合，帶給參觀者新穎刺激的多維體驗(yàn)。 D．大力加強(qiáng)未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭、社會(huì)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。 16．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一

10、項(xiàng)是（ ） A．一進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，同學(xué)們就看到了迎風(fēng)飄揚(yáng)的彩旗和歡呼聲。 B．能否幫助孩子樹(shù)立正確的財(cái)富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。 C．我們一定要發(fā)揚(yáng)科學(xué)家堅(jiān)韌不拔、開(kāi)拓創(chuàng)新。 D．隨著科學(xué)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可缺少的工具。 17．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。 B．北京博物館展出了新出土的兩千多年前的文物。 C．我們聽(tīng)到的是歡樂(lè)的歌聲和愉快的笑容。 D．通過(guò)老師的幫助，使我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。 18．下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．能否更加有效地推動(dòng)校園掃黑除惡工作，是實(shí)現(xiàn)平安校園的

11、重要前提和保障。 B．每年全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽都有超過(guò)1000萬(wàn)名左右的青少年參加。 C．我們欣賞古代詩(shī)詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代背景。 D．央視“詩(shī)詞大會(huì)”欄目將國(guó)學(xué)娛樂(lè)化，有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)。 19．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（ ） A．白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典第一線，他們的動(dòng)人事跡和犧牲精神在人民心中傳揚(yáng)。 B．在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。 C．我們一定要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖砸训募覉@——地球。 D．為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。 20．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病

12、的一項(xiàng)是（ ） A．面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的新型犯罪手段，公民個(gè)體也應(yīng)該具有一定的信息安全防范。 B．漫步于風(fēng)光旖旎的安平橋公園，皎潔的月光和悠揚(yáng)的歌聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)。 C．一個(gè)人能否成為真正的閱讀愛(ài)好者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期要培養(yǎng)閱讀的興趣。 D．疫情面前，中國(guó)人民始終團(tuán)結(jié)一致，守望相助，挺起民族脊梁，讓中國(guó)傲然屹立于世界。 21．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．我們要有改正錯(cuò)誤、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的勇氣。 B．通過(guò)這次社會(huì)調(diào)查，使我認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的作用。 C．今天參加會(huì)議的大概有20人左右。 D．為了防止再發(fā)生類似事件，有關(guān)部門(mén)進(jìn)一步完善了安全措施。 22．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)

13、是（ ） A．天安門(mén)廣場(chǎng)等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門(mén)票的問(wèn)題，國(guó)家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會(huì)上予以明確否認(rèn)。 B．這家老字號(hào)食品廠雖然規(guī)模不大，但從選料到加工制作都非常講究，生產(chǎn)的食品一直都是備受新老顧客青睞的。 C．這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正造成的。 D．通過(guò)加強(qiáng)校園周邊道路交通安全的管理，使學(xué)生的人身安全得到了保障。 23．下列句子出自某新聞報(bào)紙，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．事故發(fā)生后，當(dāng)?shù)卣蛩銖?qiáng)硬地讓這一類企業(yè)都搬遷出去，甚至讓所有涉爆企業(yè)都要進(jìn)行停產(chǎn)停業(yè)整頓。 B．對(duì)“最美”人物通過(guò)尋找挖排、學(xué)習(xí)宣傳、禮遇關(guān)愛(ài)、教育提升等方式，構(gòu)

14、筑了全方位、立體型的“最美蕭山人”。 C．全國(guó)人大代表蔣勝男在回答記者問(wèn)題時(shí)說(shuō)：“職業(yè)學(xué)校發(fā)展緩慢是因?yàn)榧夹g(shù)技能人才薪酬待遇較低所導(dǎo)致的?！? D．推進(jìn)山水林田湖草生態(tài)保護(hù)修復(fù)工程試點(diǎn)，持續(xù)抓好國(guó)土綠化、防沙治沙、水土流失治理和生物多樣性保護(hù)。 24．下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．大橋設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)的全過(guò)程堅(jiān)持始終最小程度破壞、最大限度保護(hù)的建設(shè)目標(biāo)。 B．學(xué)校組織防震逃生演練活動(dòng)，目的是為了讓師生熟知災(zāi)害預(yù)警信號(hào)和應(yīng)急疏散方法。 C．5月3日至4日，中美就貿(mào)易問(wèn)題舉行了磋商，達(dá)成了就有關(guān)問(wèn)題保持密切溝通。 D．中國(guó)比其他任何國(guó)家都更關(guān)心南海的和平與穩(wěn)定，為維護(hù)其和平與

15、穩(wěn)定，我國(guó)發(fā)揮了燈塔的作用。 25．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．丟失第二只貓后，鄭振鐸詛罵那個(gè)不知名的奪去他們所愛(ài)的東西的人。 B．因?yàn)閯?dòng)物行為研究學(xué)家在和高度智慧的哺乳動(dòng)打交道時(shí)，常常需要不顧自己的尊嚴(yán)，所以外行人對(duì)這類科學(xué)家的誤解不可能不消除。 C．在三味書(shū)屋中，魯迅體驗(yàn)了全班放開(kāi)喉嚨讀書(shū)、用紙糊的盔甲套在指甲上做戲、用“荊川紙”描小說(shuō)的繡像、正午習(xí)字、晚上對(duì)課等娛樂(lè)活動(dòng)。 D．由于亂世中孔門(mén)師生“弦歌不輟”的學(xué)習(xí)群像，啟發(fā)我們反思自身的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法。 26．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．雷鋒的釘子精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。 B．我們?cè)谧魑闹?，?yīng)

16、盡量避免不寫(xiě)錯(cuò)別字。 C．思想內(nèi)容是否健康，應(yīng)是衡量好作品的重要標(biāo)準(zhǔn)。 D．同學(xué)們以敬佩的目光注視和傾聽(tīng)著校長(zhǎng)的報(bào)告。 答案 1．D 【詳解】 A.缺少主語(yǔ)，可去掉“在……的過(guò)程中”； B.語(yǔ)序顛倒，把“糾正”和“指出”調(diào)換位置； C.否定不當(dāng)，不合邏輯，去掉“防止”或“不”； 故選D。 2．D 【詳解】 A．搭配不當(dāng)，“規(guī)范”和“時(shí)間”不搭配，把“規(guī)范”改成“規(guī)定”； B．成分殘缺，缺少主語(yǔ)，去掉“導(dǎo)致”或則去掉“受……影響”； C．搭配不當(dāng)，“下降”不能和倍數(shù)搭配； 故選D。 3．B 【詳解】 A.語(yǔ)意重復(fù)，把“恐怕”與“大概”刪除一個(gè)； C.搭配不當(dāng)

17、，把“貫徹中華大地”改為“傳遍中華大地”； D.缺少主語(yǔ)，在“對(duì)他是有著深刻印象的”前面添加“我”； 故選B。 4．D 【詳解】 A.句式雜糅，后一句“為戴眼鏡的人解除了苦惱”的主語(yǔ)應(yīng)為“憎水玻璃”，在“為”前面加上“這種玻璃”； B.表意不明，“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”指的是“學(xué)校其他的領(lǐng)導(dǎo)”還是“其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”表達(dá)不清楚，應(yīng)將“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”改為“學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)”； C.關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，“只有……才”或“只要……就”搭配，將“只有”改為“只要”； 故選D。 5．A 【詳解】 B.“讓該片屢屢刷新紀(jì)錄電影的市場(chǎng)紀(jì)錄”缺主語(yǔ)，去掉“讓”； C.搭配不當(dāng)，將“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)展”；

18、D.語(yǔ)序不當(dāng)，將“表決、推舉、討論”調(diào)整為“推舉、討論、表決”； 故選A。 6．D 【詳解】 A.缺少主語(yǔ)，把“通過(guò)”或“使”刪除一個(gè)； B.語(yǔ)序不當(dāng)，改為“及早發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止欺凌行為”； C.一面與兩面不對(duì)應(yīng)，把“能否”刪除； 故選D。 7．D 【詳解】 A.缺少主語(yǔ)，把句子改為“食品藥品監(jiān)督局查獲1400袋問(wèn)題冷凍雞脖，并做了無(wú)害化集中銷毀”； B.搭配不當(dāng)，把后半句改成“美化了校園環(huán)境，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)”； C.亂用否定詞，把“切忌”或“不要”去掉一個(gè)； 故選D。 8．B 【詳解】 A.成分殘缺，在句末加“的效率”； C.缺少主語(yǔ)，去掉“隨著”或

19、“使”； D.語(yǔ)序顛倒，“解決”與“發(fā)現(xiàn)”互換位置； 故選B。 9．A 【詳解】 B.語(yǔ)序不當(dāng)，“研究、了解”改為“了解、研究”； C.缺主語(yǔ)，將“由于建成了公共自行車運(yùn)行系統(tǒng)”改為“公共自行車運(yùn)行系統(tǒng)的建成”； D.搭配不當(dāng)，將“加強(qiáng)”改為“提升”； 故選A。 10．D 【詳解】 D．“看到的第一眼”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“第一眼看到的”。故選D。 11．C 【詳解】 A.缺主語(yǔ)，去掉“使”； B.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為：我對(duì)閱讀很感興趣； D.詞語(yǔ)重復(fù)。刪掉“大約”或“左右”； 故選C。 12．C 【詳解】 C.語(yǔ)義重復(fù)，去掉“超”或“多”； 故選C。 13

20、．C 【詳解】 本題考查病句的辨析。A.“第一次”與“首飛”重復(fù)；選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.“飛機(jī)途中”應(yīng)為“飛行途中”；選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.“發(fā)揚(yáng)和繼承”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“繼承和發(fā)揚(yáng)”；選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C。 14．C 【詳解】 A.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“但”改為“也”； B.否定不當(dāng)，去掉“不再”； D.一面對(duì)兩面，去掉“能否”； 故選C。 15．C 【詳解】 A.兩面對(duì)一面，可在“提高”前加“能否”； B.缺少主語(yǔ)，去年“通過(guò)”或“使”； D.句子成分殘缺，在“思想道德”加“教育”； 故選C。 16．D 【詳解】 A.搭配不當(dāng)，可改為“一進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，同學(xué)們就看到了迎風(fēng)飄揚(yáng)的彩旗，聽(tīng)到

21、了歡呼聲”。 B.兩面對(duì)一 面，可去掉“能否”。 C.缺少賓語(yǔ)，在句末加“的精神”。 故選D。 17．B 【詳解】 A．搭配不當(dāng)，兩面對(duì)一面，把“能夠”改為“能否”； B．正確； C．搭配不當(dāng)，“聽(tīng)到”和“笑容”搭配不當(dāng)，將“和”改為“，看到的是”； D．成分殘缺，缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”； 故選B。 18．C 【詳解】 A.兩面對(duì)一面，刪除“能否”或者在“是”后加“能否”； B.前后矛盾，修改的方法是，刪除“超過(guò)”或“左右”； D.語(yǔ)序不當(dāng)，修改的方法是，“研究”與“了解”調(diào)換順序； 故選C。 19．C 【詳解】 A.搭配不當(dāng)，“犧牲精神”與“

22、傳揚(yáng)”不能搭配； B．缺主語(yǔ)，可去掉“在……中”或“使”； D．濫用否定詞，把“不再”去掉； 故選C。 20．D 【詳解】 A.成分殘缺，在句末補(bǔ)上“意識(shí)”； B.搭配不當(dāng)，“皎潔的月光”不能“傳來(lái)”，刪除“皎潔的月光和”； C.兩面對(duì)一面，去掉“能否”； 故選D。 21．D 【詳解】 A.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“我們要有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的勇氣”； B.成分殘缺，刪掉“通過(guò)”或“使”； C.語(yǔ)意重復(fù)，刪掉“大概”或“左右”； 故選D。 22．B 【詳解】 A.搭配不當(dāng)，可刪去“是否”； C.句式雜糅，可以刪去“造成的”或“其根本原因”； D.成分殘缺，缺少主語(yǔ)

23、，可刪去“通過(guò)”或“使”； 故選B。 23．D 【詳解】 A．語(yǔ)序不當(dāng)，“打算強(qiáng)硬地讓這一類企業(yè)都搬遷出去”和“讓所有涉爆企業(yè)都要進(jìn)行停產(chǎn)停業(yè)整頓”語(yǔ)序不當(dāng)，兩分句互換位置即可； B．成分殘缺，“構(gòu)筑了全方位、立體型的‘最美蕭山人’”后缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在后面補(bǔ)充“的道德系統(tǒng)”； C．句式雜糅，“是因?yàn)椤焙汀八鶎?dǎo)致的”句式雜糅，應(yīng)刪掉“所導(dǎo)致的”； 故選D。 24．D 【詳解】 A.語(yǔ)序不當(dāng)，把“堅(jiān)持始終”改為“始終堅(jiān)持”； B.重復(fù)贅余，把“目的”或“為了”去掉一個(gè)； C.成分殘缺，在句末加“的一致意見(jiàn)”； 故選D。 25．A 【詳解】 B.否定不當(dāng)，去掉最后一個(gè)“不”字； C.前后矛盾，“放開(kāi)喉嚨讀書(shū)”“正午習(xí)字”“晚上對(duì)課”不屬于“娛樂(lè)活動(dòng)”，去掉“娛樂(lè)”二字； D.缺主語(yǔ)，去掉“由于”； 故選A。 26．A 【詳解】 B.否定不當(dāng)，去掉“避免”或“不”； C.兩面對(duì)一面，去掉“是否”； D.搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“同學(xué)們以敬佩的目光注視著校長(zhǎng)并認(rèn)真傾聽(tīng)著他的報(bào)告”； 故選A。