與朱元思書 導(dǎo)學(xué)案

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1、八年級語文《與朱元思書》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)　　 主備人：戴莉 1、誦讀課文，積累一些常見的文言實詞、虛詞。 2、理解課文內(nèi)容，體會作者沉醉于山水生活的情趣。 3、體會本文駢散結(jié)合的特點。 4、學(xué)習(xí)文中景物描寫的方法。 【自主預(yù)習(xí)案】 （一）資料鏈接 1、體裁簡介 ：南朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。 2、簡介作者 吳均（ 469--520），字 ，

2、吳興故鄣（今浙江安吉）人， （朝代） 家。出身貧寒，好學(xué)，有俊才，通史學(xué)，善詩文。其詩清新，且多反映社會現(xiàn)實之作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為“ ”?！杜c朱元思書》是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選，全文已散佚。本文選自____ 3、讀課文，積累知識 （1）、讀課文勾畫出生字詞，并給下列加點的字注音。 叔庠（ ） 縹（ ）碧 湍急（ ） 軒邈（ ） 泠泠（ ） 嚶嚶（ ） 經(jīng)綸（ ） 窺

3、谷（ ） 鳶（ ）飛戾（ ）天 4、 解釋下列加點字的意思 （1）風(fēng)煙俱凈（ ） （2）從流飄蕩（ ） （3）水皆縹碧（ ） （4）急湍甚箭，猛浪若奔（ ） （ ） （4）負(fù)勢競上（ ） （5）互相軒邈（ ） （6）泠泠作響（ ） （7）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（ ） （8）鳶飛戾天者（ ） （9）經(jīng)綸世務(wù)者（ ） （10）窺谷忘反（ ） 5、參照課下注釋翻譯下列句子的意思。

4、（1）從流飄蕩，任意東西。 （2）奇山異水，天下獨絕。 （3）負(fù)勢競上，互相軒邈。 （4）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。 （5）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 導(dǎo)入新課 一、 讀一讀 溫馨提示：這篇駢文基本上由對偶句和四字句組成，讀時要注意它的節(jié)奏，一般以“二二”節(jié)拍為主，如“從流/飄蕩，任意/東西”；當(dāng)然也有例外，如“水/皆縹碧，千丈/見底”，有時我們可通過它的音節(jié)讀出有些句子對偶的特點，如“風(fēng)/煙/俱凈，天/山/共色”等。 1、聽讀 聽教師讀課文，注意停頓、語氣、語調(diào)。 2、自讀 在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，要注意恰當(dāng)停頓、語氣、語調(diào)。 3、互聽 組員間互聽，糾正

5、錯誤。 4、齊讀 先小組齊讀，再全班齊讀。 二、譯一譯 1、自譯 結(jié)合課下注釋和工具書自己試著翻譯課文。 2、互譯 提出自己不會譯的句子，小組合作，師生共同解決。 3、查譯 教師抽查學(xué)生譯文的理解情況。 三、思一思 1、本文在結(jié)構(gòu)上有何特點？ 2、總概富春江山水特征的語句是哪一句？ 3、作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請根據(jù)文中的有關(guān)詞語說說水的特點。 4、作者眼中的山是怎樣的？運用什么手法描寫山的？ 5、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！币痪浔磉_(dá)了作者怎樣的情感？ 6、小結(jié)課文內(nèi)容 作品表現(xiàn)出山水之美，抒發(fā)了作者對世俗官

6、場和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣 四、品一品 閱讀中有所思考、善于發(fā)現(xiàn)才能有所得，請同學(xué)們細(xì)讀課文，用你的慧眼探尋文中的美點，然后與大家一起分享。（溫馨提示：可從語言美、結(jié)構(gòu)美、意境美、志趣美等方面賞析） 五、練一練 1、解釋加點的字。 （1）任意東西（ ） （2）天下獨絕（ ） （3）負(fù)勢競上（ ） （4）橫柯上蔽（ ） （5）猿則百叫無絕（ ） （6）寒樹（

7、 ） （7）直指（ ） （8）有時見日（ ） 2、翻譯句子。 (1)風(fēng)煙俱凈，天山共色。 (2)急湍甚箭，猛浪若奔。 (3)夾岸高山，皆生寒樹。 (4)鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 3、填空 （1）本文選自《 》，作者 ，是 文，多出使用對偶句。結(jié)構(gòu)是 式，總領(lǐng)全文的句子是“ ” （2）作者描繪富春江山水的

8、奇麗多姿，極有層次。第一段總寫 之美，概括為“ ”八個字；第二段承“異水”二字，抓住“ ”和“ ”的特點，具體生動地描繪；第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示 之美。 (3)寫登舟縱目總體感受的：_________________ _______;寫江上放舟自由情態(tài)的：_________________________。 （4）側(cè)面寫富春江水清澈的：___________________________ _

9、；寫江流氣勢磅礴的：__________ _____________。 （5）寫聽覺的句子是：__________________________。 （6）作者在欣賞了奇山異水后發(fā)出的感慨是： 。 4、談感受： 讀完此文,你能用一段話表明自己的感受嗎？ 盤點收獲 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的收獲是： 【對比閱讀】 一、【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來

10、，未復(fù)有能與其奇者。 (陶弘景《答謝中書書》) 【乙】夾岸高山，皆生寒樹 疏條交映，有時見日。 (節(jié)選自吳均《與朱元思書》) 19、下列加點詞語意思相同的一組是( )。(3分) A、四時俱備 急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊 B、沉鱗競躍 沙鷗翔集，錦鱗游泳 C、泠泠作響 困于心衡于慮而后作 D、有時見日 胡不見我于王 20.用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。(4分) ⑴自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。 ⑵鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 21.【甲】文中寫到“高峰入云”， 【乙】文中具體描寫高峰

11、“入”的動態(tài)的個四字短語是： (2分) 22. 【甲】【乙】兩文都表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分) 二、[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！? [乙]風(fēng)煙俱凈，天山共色 疏條交映，有時見日。 10、解釋下

12、面句中加點詞（4分） （1）沿溯阻絕 ( ) （2）良多趣味( ) （3）直視無礙 ( ) （4）窺谷忘反( ) 11、翻譯下列句子（4分） （1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 （2）風(fēng)煙俱凈，天山共色。 12、下面分析有誤的一項是（ ）。（2分） A．“游魚細(xì)石，直視無礙?！蓖ㄟ^“游魚細(xì)石”寫出水的清澈。 B．“懸泉瀑布，飛漱其間。”運用對偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。 C．“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻?！边\用擬聲疊詞，構(gòu)成一幅音韻和諧的畫面。 D．“重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月?！眰?cè)面烘托了山的高聳。 13、甲乙兩段都描寫了奇山異水，但思想感情有差異，請結(jié)合原文的語句說說兩文不同的思想感情。（4分） 答：．甲文“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?！币痪渫ㄟ^渲染了悲涼的氣氛，流露出作者內(nèi)心的憂傷。乙文從“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。”一句可以看出作者對追求功名利祿的否定，同時也反映了作者對大自然的留戀和向往之情。