小學(xué)一年級《兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）》教案

《小學(xué)一年級《兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)一年級《兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）》教案（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒教育：_小學(xué)一年級兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教案姓名：_班級：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 23 頁小學(xué)一年級兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教案小學(xué)一年級兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教案【1】第一節(jié)：教學(xué)時間：教學(xué)內(nèi)容：第xx頁例1教學(xué)目標(biāo)：知識：使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）減法口算方法，理解算理能力：能正確地進行口算德育：進行細(xì)心認(rèn)真教育教學(xué)重難點：使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）減法口算方法，理解算理突破方法：講解法、練習(xí)法、教具：小黑板、投影機、口算卡片教學(xué)過程一、前提測評54+836+775+629+54+376+8612-715-813-614-520+450+37+605+309+43

2、7+5662+475-330+（11-4）40+（15-9）10+（13+-7）20+（10-6）二、新授1、出示23-7？口算說算理，強調(diào)個位相減2、出示237？怎么算呢？個位上的數(shù)不夠減該怎么辦？3、拿出小棒擺一擺23716101362773減7不夠要從10中拿出1個和個位數(shù)合一起1376剩下的10再加得164、同桌說237的算理三、小結(jié)四、達(dá)標(biāo)測評1、325？該先算什么？再算什么？2減5不夠減怎么辦？306？0減6不夠減怎么辦，先算什么？再算什么？30624201042、第48頁第3題板書設(shè)計：5、兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）第一節(jié)：教后經(jīng)驗與失誤分析：第二節(jié)：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的鞏固練習(xí)

3、（一）教學(xué)時間：教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的鞏固練習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：知識：通過練習(xí)，使學(xué)生鞏固兩位數(shù)（退位）的口算方法，提高計算的正確率。能力：培養(yǎng)思維能力德育：計算要細(xì)心教學(xué)重難點：熟練的掌握口算方法突破方法：講解法、練習(xí)法教具：小黑板、投影機、口算卡片教學(xué)過程一、前提測評1、口算：16-811-512-913-720+56+3450+1837+4052-760-693-1847-7二、口答（1）從停車場上開走5輛汽車，還剩12輛，停車場上原有多少輛？（2）湖邊有24只小船，劃走6只，還剩多少只？（3）47頁5、6題三、讓學(xué)生說一說24-5和50-9這兩道題怎樣算才快？在計算時看到個位

4、數(shù)不夠減就用十九去減14-5得9，十位上少讀1得10-9，十位上少讀1得4。四、達(dá)標(biāo)測評：50頁1013題板書設(shè)計：第2節(jié)：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的鞏固練習(xí)（一）教后經(jīng)驗與失誤分析：小學(xué)一年級兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教案【2】教學(xué)目標(biāo)：1、理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理，掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法。2、進一步培養(yǎng)學(xué)生的口算能力、操作能力、對知識的總結(jié)概括能力。3、體會知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的口算方法。教學(xué)難點：理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理。教具學(xué)具：課件、學(xué)生準(zhǔn)備小棒。教學(xué)過程：一、口算練

5、習(xí)1、12-5=15+3=4+9=6+8=3+7=20+13=30+14=24+5=2、說說24+5=你是怎么進行計算的？二、新課學(xué)習(xí)1、出示主題圖：箱子里24瓶礦泉水，外面有9瓶礦泉水，一共有多少瓶礦泉水？2、學(xué)生觀察，討論得到用加法計算，算式為：24+93、請學(xué)生領(lǐng)用小棒來進行操作，演示計算過程。4、全班交流展示不同的計算方法，明確先算個位上的數(shù)，再加上十位上的數(shù)比較簡便。三、鞏固練習(xí)1、“做一做”第1題，先圈一圈再填寫計算過程。2、填出（）里的數(shù)143（）7 244（）6256（）1 364（）0592（）1 5920（） 93、練習(xí)十五第6題。改錯，說明錯的原因。4、爺爺有50元錢，買

6、一副眼鏡花了35元錢，一個杯子花了9元錢，用去多少錢？四、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？小學(xué)一年級兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教案【3】課題：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法）第三十九課時教學(xué)內(nèi)容：課本x頁例2教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法的計算。2、能力目標(biāo)：經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程，提高學(xué)生的計算能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：感受退位減法與實際生活的緊密聯(lián)系，體會退位減法在生活中的作用。教學(xué)重難點：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法的計算。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件，學(xué)生準(zhǔn)備小棒教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：

7、口算13-7=15-8=17-9=78-8=45-30=97-7=計算后讓學(xué)生自己說一說算法，著重說一說15-8和你17-9是怎樣算的。二、引入新課：我們已經(jīng)會計算20以內(nèi)退位減法算式，兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法了，大家會算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這種減法的計算。三、新課教學(xué)：1、引導(dǎo)學(xué)生從問題情景中抽象出減法算式。1）出示67頁例1中的掛圖在例1 的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會了根據(jù)貨加上帝的玩具單價解決“有35元錢，買一個大象玩具，還剩多少錢？”和“有20元錢，買一個布娃娃，還差多少元”等問題，從圖上你還能知道什么？圖上兩個小朋友在說什么？你知道怎么列算式嗎？2）引導(dǎo)學(xué)生探

8、索計算方法：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生擺小棒：不夠減怎么辦？我們先用小棒擺一擺。學(xué)生分組擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的方法：誰來說一說你們小組擺小棒的方法和過程？（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算方法：從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？（4）引導(dǎo)學(xué)生探索另外的算法：你還有其他的算法嗎？2、看小棒圖說算理。課件出示圖片，學(xué)生說一說算理，多指名說說。四、鞏固練習(xí)：1、考考你。課件出示口算題，學(xué)生口算。2、小猴摘桃。3、完成第68頁的做一做（著重讓學(xué)生說一說，當(dāng)個位上的數(shù)不夠減的時候，怎么辦？）4、學(xué)生獨立完成練習(xí)十二的第1和第5題。五、課堂小結(jié)：請同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知

9、識？ 怎么計算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位法？計算時用到了過去學(xué)過的哪些知識？小學(xué)一年級兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教案【4】教學(xué)內(nèi)容：P68面例2，P68做一做、2，P69練習(xí)十二、5，P70、9教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：探索、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，體會計算方法的多樣化，并能正確地進行退位減法的計算。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及主動探索、獲取知識的能力，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維、求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和語言表達(dá)能力。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生在解決簡單的實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激勵學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教學(xué)重點：理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法

10、計算方法，鼓勵學(xué)生充分發(fā)散思維。教學(xué)難點：理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法：個位不夠減，十位退一作十，尋求多種解決問題的方法。教具學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片、小棒、教學(xué)過程：課前復(fù)習(xí)：11-5 16-8 17-9 29-9 78-70 36-4（答案用動物卡片遮蓋）這里有6只可愛的小動物，等著你們帶它們游覽數(shù)學(xué)世界呢！只要你用響亮的聲音，把你的想法說出來，并且計算正確，就可以做它的好朋友啦?。ǚ纸M獎勵：準(zhǔn)備小黑板）誰能用小棒表示36-4呢？一、情景導(dǎo)入：出示P67例1圖（下兩行貨物展示柜）師：同學(xué)們，今天是多多的小店開張，我們一起去看看吧！你們看到了什么？多少錢呢？假如你有8元，想買其中一樣?xùn)|

11、西，夠錢嗎？還差多少錢？怎樣算出來的？二、探究新知：1、引出問題8-812-815-835-8（根據(jù)學(xué)生的回答，選擇與例2有關(guān)的問題，板書）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的這個問題，和書上小明遇到的難題一樣哦！請大家翻開書本P68，看看我們能不能想辦法幫小明。2、出示課題師：請問怎樣列式？36-8和以前學(xué)的題目（36-4）有什么相同的地方？有什么不同的地方？（.）師：同學(xué)們的觀察能力真強，今天，我們就來學(xué)習(xí)這種兩位數(shù)減一位數(shù)，個位不夠減的減法。（指板書：兩位數(shù)減一位數(shù)，貼：“個位不夠減”）（電腦演示：6-8不夠減，怎么辦？）3、探索基本的計算方法：（嘗試）師：我們借助桌上的小棒來擺一擺。（學(xué)生嘗試自己擺）（示范）

12、師：現(xiàn)在請一個同學(xué)說一說，你是怎么擺的？（小結(jié)，再試）師：這個同學(xué)的方法，你聽懂了嗎？他很聰明，向十位借了一個10，把6變成16，16-8夠減嗎？請同桌兩個同學(xué)用這種方法再擺擺說說。師：現(xiàn)在再請一個同學(xué)來說一說這個方法。（匯報）（結(jié)論）師：同學(xué)們說得真好！請看黑板。（黑板板演，完成板書，學(xué)生寫在書上。）電腦演示：（教師解說）。如沒有小棒幫忙，只看算式，能說出你是怎樣想的嗎？形成板書：4、探索其他方法：師：請問，還有其他方法嗎？（生擺、說，師板）選一種你喜歡的算法，自己說一說5、小結(jié)：（找最佳方法）師：同學(xué)們真利害，腦袋一轉(zhuǎn)，就想出這么多好方法！其實，個位不夠減時，就向十位借1作10再減。（板：

13、向十位借一作10）這就是我們今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法。（板：退位減法）6、質(zhì)疑：師：同學(xué)們還有不明白的地方嗎？三、鞏固練習(xí)：1、反饋練習(xí)：（大家能用剛學(xué)的方法解決這幾道題嗎？）（完成后，學(xué)生說是怎么想的）2、完成第68頁“做一做”第2題。（試練）請看書本P68、2。（先由學(xué)生獨立計算，然后同桌說算理，訂正。）3、完成練習(xí)十二第5題。先由學(xué)生獨立計算，然后集體訂正答案。結(jié)合訂正答案的過程讓學(xué)生說一說“814”和“603”的計算過程與方法，讓他們進一步感受退位減的過程。4、附加練習(xí)：1）賽跑；2）你說我寫5、想一想：（）里能填幾？（）（）-6=（）（）四、總結(jié)師：請同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我

14、們學(xué)習(xí)了什么知識？生：這節(jié)課學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。師：怎樣計算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法？生：用自己的語言說明所用的計算方法的算理。板書設(shè)計：兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法個位不夠減，向十位借一作十再減11-5 36-8=28 36-8=2816-8 12-429-378-836-4小學(xué)一年級兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教案【5】教學(xué)目標(biāo)（一）通過練習(xí)，學(xué)生鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，能正確迅速地進行口算（二）培養(yǎng)學(xué)生簡縮思維的能力（三）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)難點重點：迅速正確地進行兩位數(shù)減一位數(shù)的口算難點：進一步理解算理，培養(yǎng)簡縮思維能力教學(xué)過程（一）口算（出示小黑板）1讀題直接說得數(shù)2

15、將下列各題分為兩組（討論）3說一說每組題有什么共同之處4說一說你是怎樣算的？125=772=869=405=653516139324307=987=874=196=教師組織學(xué)生討論，（可適當(dāng)做些提示）師生共同歸納出：第1組：兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法，先算個位數(shù)減個位數(shù)，十位上的數(shù)不變772=75653=62196=13987=91874=83第2組：兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法，個位上的數(shù)不夠減，從十位上分出一個十當(dāng)10，用十幾減去幾，再把差和剩下的幾十合并起來125=7405=35869=77516=45139=4307=23324=28師：同學(xué)們討論得很好，下面我們再觀察第2組題第1列是20以內(nèi)

16、的退位減法，可以想加算減，如：125=，想：幾加5得12，7加5得12，所以125=7第2列是整十?dāng)?shù)減一位數(shù)，第3列是兩位數(shù)減一位數(shù)，它們的共同之處都是個位上的數(shù)不夠減，可以簡縮思維過程，先用十幾減去幾等于幾，得數(shù)的十位數(shù)比被減數(shù)的十位數(shù)少1如：324=，先算124=8，十位上的數(shù)比3少1是2，得數(shù)是28405=，先算105=5，十位上的數(shù)比4少1是3，得數(shù)是355比一比，看準(zhǔn)算得又快又對（投影片）（二）游戲1賽跑師：今天小動物們召開知識運動會，小兔和小鹿正在舉行長跑比賽，他們跑呀跑呀，累得滿頭大汗，他們實在跑不動了，下面選兩名同學(xué)替他們接著跑，看誰能夠先跑到知識亭2對號上車教師出示三張寫著2

17、4，45，32的卡片，代表車廂號，每位學(xué)生手中各有一張算式卡片代表車票教師宣布游戲開始，學(xué)生按照手中算式上的題目算出得數(shù)，然后站到相應(yīng)得數(shù)的前面，表示對號上車站好后，集體訂正3065053022955272012317405386251549419204202522101311530408141053842103395162210（三）改錯（投影片）下面的計算對嗎？把不對的改正過來564=42_379=22_778=69_407=43_（四）看誰做得又對又快（時間：2分）489=475=637=528=606=414=147=938=269=386=724=802=544=148=526=（五

18、）想一想65=1里填幾，得數(shù)的十位數(shù)不變？2里填幾，得數(shù)的十位數(shù)變了？（六）課堂作業(yè)1做練習(xí)十八第1題學(xué)生做完后集體對得數(shù)，對算得又對又快的學(xué)生予以表揚2做第2題學(xué)生做完后集體對算式和得數(shù)3做第3題讓學(xué)生說一說245和509這兩道題怎樣才能算得快？4做第4題告訴學(xué)生用六邊形外邊的各數(shù)減六邊形里面的數(shù)左邊從50減起，右邊從70減起，按順序把得數(shù)寫在橫線上教師巡視，注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心計算的習(xí)慣5做第5題指名學(xué)生讀題后，先讓學(xué)生獨立判斷，對錯題讓學(xué)生說出為什么不對，錯在哪里？怎樣改正？課堂教學(xué)設(shè)計說明在學(xué)習(xí)新知識后及時安排12節(jié)練習(xí)課是學(xué)好數(shù)學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)為了提高練習(xí)課的效率，本節(jié)課注意了以下幾點：

19、1練習(xí)是讓學(xué)生自己動腦、動手的一種認(rèn)識活動，對新知識起鞏固強化作用這節(jié)課口算練習(xí)的設(shè)計不但及時強化了兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，并對思維進行簡縮，使學(xué)生掌握計算技能技巧，提高了計算正確率2練習(xí)要經(jīng)過模仿、熟練和創(chuàng)造三個階段第一階段是初步形成技能練習(xí)題是基本的、單項的、帶有模仿性的如：口算練習(xí)第二階段主要是鞏固技能，使學(xué)生把掌握了的技能自覺地納入已掌握的知識技能的體系中去如：賽跑和送信題目仍是基本題，但有了一定的難度第三階段是提高技能，如：改錯和想一想題目靈活、變化較大、有一定的難度，是一項綜合性練習(xí)3練習(xí)的效果跟學(xué)生對練習(xí)有無興趣有很大關(guān)系練習(xí)的興趣不僅與題目難易程度有關(guān)，而且與練習(xí)形式有關(guān)本節(jié)練習(xí)形式多樣化，有討論、競賽、游戲等，不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生的注意力，還從各種不同角度鞏固所學(xué)的知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生在實踐中靈活運用知識和技能4讓學(xué)生了解自己的練習(xí)結(jié)果，對學(xué)生的練習(xí)及時的作出正確的公正的評價，使學(xué)生在印象鮮明、記憶猶新的情景中，做對的會受到鼓舞、進一步得到強化，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信心做錯的可以及時的得到糾正，克服負(fù)遷移的產(chǎn)生。板書設(shè)計第 22 頁 共 23 頁幼兒教育本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 23 頁 共 23 頁