四年級下冊數學《小數的讀法和寫法》教案

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1、 幼兒教育：________ 四年級下冊數學《小數的讀法和寫法》教案 姓名：______________________ 班級：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 12 頁 四年級下冊數學《小數的讀法和寫法》教案 四年級下冊數學《小數的讀法和寫法》教案(一) 教學內容： 教科書第51頁至52頁小數的讀法和寫法，完成第52頁“做一做”中的題目和練習十二的第6-11題。 教學目的： 使學生會讀、寫小數，并進一步理解小數的意義。 教具準備：

2、將下面復習中的題目寫在小黑板上。 教學過程： 一、復習鋪墊 教師分步出示下面各題，讓學生逐題回答。 1、0.2是()位小數，它表示()分之()。 0.15是()位小數，它表示()分之()。 0.008是()位小數，它表示()分之()。 2、0.4的計數單位是()，它有()個這樣的計數單位。 0.07的計數單位是()，它有()個這樣的計數單位。 0.38的計數單位是()，它有()個這樣的計數單位。 二、學習新知 1、自學小數的數位順序表。(可同桌或小組互助學習) 2、回答下列問題： (1)小數可以分幾部分?都叫什么? (2)它們的計數單位說什么? (3)相鄰兩個計數

3、單位之間的進率是多少? 3、自學小數的讀法。 4、檢驗自學效果。 教師在黑板：寫出0.6、0.04、1.60.073。 “準來讀一讀黑板的小數?”“0.6表示幾個十分之-?” “0.04表示幾個百分之一?”“160.073表示一百六十又千分之多少?” 5、自學小數的寫法。 6、檢驗自學效果 教師報出教科書第52頁例3和“做一做”第2題中的小數，讓兩個學生在黑板上寫，其余的學生寫在自己的練習本上。寫完后教師結合學生出現(xiàn)的問題再講解。 最后教師說明：寫小數的時候，整數部分仍按照整數的寫法采寫，如果整數部分是零就寫0。小數點寫在個位的右下角，要寫成小圓點，小數部分按順序寫出每一個數

4、位上的數字。 三、課堂練習 做練習十二的第6、7題。讓學生獨立做，再核對。 做練習十二的第8、9題。先向學生說明一下題目要求，再讓學生看一看從0到哪里是1，從哪里到哪里表示0.0l，再讓學生繼續(xù)做。 提前做完的學生可以做練習十二第12題和第13題。第13題，可以先讓學生把整數四萬五千零一寫出采，然后再考慮小數點應該放在什么地方。 四、作業(yè) 練習十二的第10、11題。 教學設計：本課知識原來已經學過，所以自學方法學習，但為了照顧個別差生，設計了對自學情況的檢驗，來發(fā)現(xiàn)學生學習新知過程中的不足之處，以便更好的選擇教學方法。 課后附記： 2、小數的性質和小數的大小比較 四年級下冊

5、數學《小數的讀法和寫法》教案(二) 一、教學內容 小數的讀法和寫法 二、教學目標 1、認識小數的計數單位和數位，知道相鄰兩個計數單位間的進率是10，理解小數數位順序表，能正確地讀寫小數。 2、通過觀察、比較，掌握新知，培養(yǎng)歸納概括的能力。 三、教學重難點 重點：理解小數的計數單位，掌握小數的讀寫方法。 難點：理解數位順序表，能熟練、正確地讀寫小數。 四、教學準備 多媒體課件。 五、教學過程 (一)導入新授 小數在我們的生活中有著非常重要的意義，我們必須見數會讀，聽數會寫，今天我們一起學習小數的讀法和寫法。 板書課題：小數的讀法和寫法。 (二)探索發(fā)現(xiàn) 1、教學小

6、數的數位順序表。 (1)課件出示教材第34頁例2情境圖。 介紹長頸鹿：長頸鹿僅頸長就達2米，它高頭大眼，素有天生的“望塔”之稱，因而是最善于偵察敵情的動物。你看，兒子為了取得偵察員的資格，又跟父親比起了高矮呢! 觀察圖中的數字，這是兩個什么數?與以前學過的整數有什么不同? 回憶一下，怎樣讀整數?整數的數位順序是什么?計數單位分別是什么? 根據學生的回答，板書小數數位順序表的整數部分的數位和計數單位。 (2)你認為小數部分應該在整數部分的哪邊?中間怎樣區(qū)分呢? 師生交流后，明確小數部分在整數部分的右邊，中間用小數點隔開。 師：通過上節(jié)課的學習，我們已經知道小數的計數單位，那么，十

7、分之一表示小數部分有幾位小數? 師生交流后明確：小數點后的第一位，叫十分位，十分位的計數單位就是十分之一，這個位上的數字是幾，就表示幾個十分之一。 (3)你能推測出小數部分的第二位是什么嗎?為什么?你能依次說出小數部分后面幾位的數位以及相應的計數單位嗎? 學生交流后明確：小數和整數一樣，也是按照一定的順序排列起來的，他們所占的位置叫小數的數位，從小數點右邊起分別是十分位、百分位、千分位等。一個數所在的數位不同，表示的含義不同。 (4)師生共同整理數位順序表。 整理后板書出示。小數部分每相鄰兩個計數單位間的進率是多少? 觀察這個數位表，你還有什么不明白的地方嗎? 組織學生交流匯報。

8、 (5)即時練習。 指導學生完成教材34頁“做一做”。 2、教學小數的讀法。 (1)出示教材第35頁例3主題圖：世界上最大的古錢幣高0.58m，厚3.5cm，重41. 47kg。 提出問題。你能讀出古錢幣的有關數據嗎? 學生獨立試讀。教師提示：讀小數時，小數部分要依次讀出每個數字。 (2)小組交流：怎樣讀小數? 師生交流后小結：整數部分按整數的讀法來讀，如果整數部分是“0”，那么整數部分讀作“零”。小數點讀作“點”。小數部分依次讀出每位上的數字。小數部分有幾個“O”就讀出幾個“零”。 3、教學小數的寫法。 (1)教師口述教材第35頁例4，讓學生記錄，寫小數。 一點四 寫作

9、：1.4 五點八 寫作： 零點零九 寫作：0. 09 零點八八 寫作： (2)同桌互相說一說怎樣寫小數。 交流后小結：整數部分按照整數寫法來寫，如果是“零”寫作“O”。小數點寫在個位右下角，要寫成小圓點“.”，不要寫成頓號。小數部分按照讀法順序寫出每一個數位上的數字，不能遺漏。 (三)鞏固發(fā)散 1、讀出下面的小數。 (1)南京長江大橋全長6.772千米。 (2)土星繞太陽一周需要29. 48年。 (3)1千瓦時的電量可以使電車行駛0.84千米。 2、寫出下面橫線上的數。 (1)我國科學工作者和登山運動員，精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十四點四三米。 (2)地

10、球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米。 (3)據國內外專家實驗研究預測：到2100年，與1900年相比，全球平均氣溫將上升一點四至五點八攝氏度。 3、寫出下面各數中的“5”表示的意思。 15.6 0.05 350.5 0.375 (四)評價反饋 通過今天這節(jié)課的學習，你有哪些收獲? 讓學生互相補充，充分發(fā)表自己的想法。 師生交流后小結：知道了小數部分的數位順序表，學會了小數的正確讀法和寫法。 (五)板書設計 小數的數位順序表 整數部分 小數點 小數部分 數位 萬位 千位 百位 十位 個位 十分位 百分位 千分位 計數單位 萬 千 百 十 個或一 十分之一 百分之一 千分之一 0. 58 讀作：零點五八 一點四 寫作：1.4 3.5 讀作：三點五 五點八 寫作：5.8 41.47 讀作：四十一點四七 零點八八 寫作：0. 88 六、教學后記 第 11 頁 共 12 頁 幼兒教育 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 12 頁 共 12 頁