2018-2019版高中歷史 第4章 歐洲文藝復興時期的文化遺產(chǎn) 第2課時 羅馬文藝復興時期的文化遺產(chǎn)課件 新人教版選修6.ppt

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1、第2課時 羅馬文藝復興時期的文化遺產(chǎn),【學考報告】,考點一 西斯廷小教堂中的著名壁畫作品(b),1.代表:最著名的_____________創(chuàng)作的天花板壁畫《創(chuàng)世紀》和祭壇后面墻壁上的《最后的審判》。 2.內(nèi)容:《創(chuàng)世紀》由九幅取材于《圣經(jīng)》故事的巨畫組成,塑造了343個人物形象,分別表示了宇宙、人類和邪惡的_______,無愧為文藝復興時代的一座豐碑。,米開朗基羅,起源,3.特點:場面宏偉、形象生動;以宗教題材為主;反映人文主義色彩。,拓展延伸 西斯廷小教堂今為梵蒂岡博物館的一部分,雖然僅是一個小型禮拜堂,但它卻是梵蒂岡城國和天主教世界的權(quán)威中樞,來自世界各地的紅衣主教就是集會在西斯廷小教堂

2、遴選教皇和召開全球天主教主教會議的。,要點 西斯廷小教堂及其壁畫,史料一,史料二 米開朗基羅不用助手,獨自完成了巨幅西斯廷教堂的天頂壁畫《創(chuàng)世紀》……包括九幅描寫《圣經(jīng)》創(chuàng)世紀和挪亞(又譯諾亞)故事的畫面……還有十二個先知的畫像和很多裝飾性的人體。 思考 (1)史料一中繪畫表達了藝術(shù)家什么思想感情? (2)史料二體現(xiàn)的主題是什么? 提示 (1)這幅畫完全是人間現(xiàn)實生活的真實描寫,表達了藝術(shù)家對人的愛,對生活的愛。 (2)歌頌人類的強大力量與崇高品質(zhì)。,1.下列四幅文藝復興時期的杰出繪畫中,出自米開朗基羅的是( ),答案 D,2.拉斐爾稱贊說:“米開朗基羅是用著上帝一樣杰出的天才創(chuàng)造出這個世界的

3、”,其中的“創(chuàng)造出這個世界”指的是( ),A.著名石雕《哀悼基督》 B.西斯廷教堂的拱頂畫《創(chuàng)世紀》 C.簽字大廳的巨幅壁畫《雅典學院》 D.名畫《蒙娜麗莎》 解析 在《創(chuàng)世紀》中,米開朗基羅創(chuàng)作了一系列理想中的英雄,他們強健的體魄和突起的筋肉都向世人表明,這是一個人類能夠創(chuàng)造世界的時代。這幅壁畫無愧為文藝復興時代的一座豐碑。 答案 B,考點二 圣彼得大教堂的歷史、宗教、建筑和藝術(shù)等方面成就(b),1.改建目的:為了樹立_____________的威信。 2.改建時間:16世紀初開始,到_______年最后竣工。 3.設(shè)計者:_____________,在后來的120年里,拉斐爾和米開朗基羅

4、、貝爾尼尼等都參與了設(shè)計方案的修改和教堂的施工。,羅馬教廷,1626,布拉曼特,4.主要結(jié)構(gòu),(1)外觀最顯著的部分是__________,是真正球面形的。 (2)正門長廊下鑲嵌著喬托的名畫《_______》。 (3)正門向右拐角處有米開朗基羅的大理石雕像《___________》。 (4)內(nèi)部分為五個長方形大廳,大廳中央是主祭壇,上面覆蓋著貝爾尼尼設(shè)計建造的________________。 (5)以_______為中心,有橢圓形廣場和小梯形廣場。,大圓頂,小帆,哀悼基督,鍍金青銅華蓋,方尖碑,5.建筑風格:立體感強、宏偉壯觀。 6.寓意深刻,(1)體現(xiàn)人文主義精神。 (2)教皇的“圣”和“

5、威”。廣場兩側(cè)柱廊象征著教皇張開的雙臂,時刻準備擁抱來自各地的朝圣者。,7.地位,(1)迄今為止世界上最宏大最壯麗的天主教堂。 (2)融會一個多世紀意大利眾多藝術(shù)精英的智慧,成就了意大利文藝復興時期最輝煌的建筑藝術(shù)。 (3)它是世界建筑史上的奇葩,更是世界文化史上的珍貴遺產(chǎn)。 深化點撥 從圣彼得大教堂的建筑成就看,鮮明體現(xiàn)了文藝復興人文主義的創(chuàng)新精神,但從其設(shè)計的寓意看,反映了進入17世紀以來,意大利的文藝復興逐漸衰落。,要點 圣彼得大教堂的歷史價值,史料一 圣彼得大教堂,史料二 到教皇尤利亞二世時,重建圣彼得教堂,前后共用了120年時間才全部建成,許多文藝復興時期的著名建筑師和藝術(shù)家參與了建

6、造。其中最有名的藝術(shù)家有達芬奇、拉斐爾、米開朗基羅。 思考 根據(jù)圖文史料,分析圣彼得大教堂體現(xiàn)了怎樣的建筑風格和什么精神? 提示 建筑風格:總體突出了文藝復興時期的建筑風格,結(jié)合了羅馬穹頂建筑和希臘石柱及大理石裝飾等風格。精神:反映了文藝復興時期人文主義精神。,1.(2017浙江名校協(xié)作體聯(lián)考)關(guān)于如圖所示建筑的有關(guān)表述,正確的是( ),A.教堂至今仍是佛羅倫薩城最高的建筑物 B.教堂最著名的藝術(shù)作品是《小帆》和《哀悼基督》 C.大圓頂設(shè)計者是布拉曼特 D.教堂前的廣場由拉斐爾設(shè)計建造,由橢圓形廣場和梯形廣場組成,解析 圖中大圓頂為圣彼得大教堂。圣母瑪利亞大教堂坐落于佛羅倫薩的市中心,并且至今

7、依然是佛羅倫薩城最高的建筑,故A項錯誤;圣彼得大教堂珍藏有喬托的名畫《小帆》和米開朗基羅的雕像《哀悼基督》,故B項正確;教堂大圓頂設(shè)計者是米開朗基羅,故C項錯誤;圣彼得大教堂前的廣場,由教廷總建筑師貝爾尼尼設(shè)計,故D項錯誤。 答案 B,2.(2017浙江選考)世界文化遺產(chǎn)有其特定的時代性與區(qū)域性。下圖所示羅馬文化遺跡,按其建成的先后順序排列正確的是( ),A.①③④② B.①④③② C.④①②③ D.④②①③ 解析 ①是圖拉真廣場,建于公元113年,②是萬神殿,建于公元120~124年,③是梵蒂岡圣彼得大教堂,建于公元1506~1626年,④是古羅馬斗獸場,建于公元72~80年,選擇C

8、項符合題意。 答案 C,考點三 米開朗基羅、拉斐爾、貝爾尼尼在世界文化史上的地位(c),1.米開朗基羅:佛羅倫薩人,意大利文藝復興時期偉大的繪畫家、雕塑家、建筑師,文藝復興時期雕塑藝術(shù)最高峰的代表。與拉斐爾和達芬奇并稱為文藝復興后三杰。,(1)西斯廷小教堂壁畫創(chuàng)作者。在《創(chuàng)世紀》中,創(chuàng)作了一系列理想中的英雄。用強健的體魄和突起的筋肉向世人表明,這是一個人類能夠創(chuàng)造世界的時代。 (2)參與圣彼得大教堂的設(shè)計與施工,設(shè)計教堂大圓頂,創(chuàng)作著名雕像《哀悼基督》。,2.拉斐爾:文藝復興時期著名畫家、建筑師。創(chuàng)作著名壁畫《雅典學院》,充分表現(xiàn)了其高超的寫實技巧和人文主義思想。 3.貝爾尼尼:意大利雕塑家、

9、建筑師、畫家。早期杰出的巴洛克藝術(shù)家,17世紀偉大的藝術(shù)大師。設(shè)計圣彼得大教堂前的廣場及主祭壇上面鍍金青銅華蓋。 深化點撥 拉斐爾、米開朗基羅、貝爾尼尼等藝術(shù)大師的成就表明,順應時代發(fā)展、銳意進取和勇于創(chuàng)新,是走向成功的真諦。,要點 拉斐爾的藝術(shù)成就,史料,上圖《雅典學院》是以古希臘哲學家柏拉圖所建的雅典學院為題,以古代七種自由藝術(shù)——即語法、修辭、邏輯、數(shù)學、幾何、音樂、天文為基礎(chǔ),以表彰人類對智慧和真理的追求。 思考 根據(jù)圖文史料,該世界繪畫史上的著名作品,其作者是誰?反映的主題思想是什么? 提示 作者是拉斐爾。主題思想是:崇拜希臘精神,追求最高的生活理想,充分體現(xiàn)了人文主義思想。,1.文

10、藝復興時期,人文主義者強調(diào)人的價值,追求個性解放,反對神學迷信,主要是因為( ),A.天主教的欺騙被揭露 B.歐洲的封建制度被推翻 C.資本主義工商業(yè)的發(fā)展突出了人的作用 D.但丁、彼特拉克等人的出現(xiàn) 解析 經(jīng)濟既決定上層建筑,也決定了人的價值觀及其發(fā)展變化。A、B與史實不符,D突出的是個人的決定作用,是錯誤的。故選C。 答案 C,2.(2017浙江紹興模擬)1490年米開朗基羅為羅馬圣彼得大教堂創(chuàng)作的大理石雕像《哀悼基督》。作品取材于圣經(jīng)故事:耶穌基督被釘死在十字架上后,圣母瑪利亞抱著死去的兒子無比悲痛。這件作品的人文主義精神體現(xiàn)在( ),A.歌頌真實、自然的人性 B.刻畫耶穌的英雄形象

11、 C.宣揚羅馬教皇的精神權(quán)威 D.倡導靈魂得救的觀念 解析 雕像對圣母神態(tài)和面部表情進行了細致入微的刻畫,體現(xiàn)了一個母親的愛子、憐子之情和失子之痛,是人性的自然流露。 答案 A,【學思之窗】(教材第40頁),想一想,米開朗基羅創(chuàng)作的《最后的審判》,為什么整個畫面充滿了嚴肅和恐怖的氣氛,這表達了作者一種什么情緒? 提示 控訴羅馬教皇和美第奇家族的暴政;悼念在1527~1530年佛羅倫薩起義中犧牲的烈士,強烈祈望人世間的公正與平等。,教材問題解答,【探究學習總結(jié)】(教材第41頁) 一、本課測評 1.簡述西斯廷小教堂壁畫藝術(shù)的特點。,解題關(guān)鍵:從多位藝術(shù)大師的創(chuàng)作,特別是米開朗基羅的創(chuàng)作歸納特點。 提示 多位藝術(shù)家參與創(chuàng)作;畫面場面宏偉,形象生動;宗教題材為主;反映人文主義思想。,2.簡述圣彼得大教堂建筑的藝術(shù)成就。,提示 16世紀羅馬暨意大利最大和最壯觀的建筑,世界上最大的天主教堂;創(chuàng)新的大圓頂設(shè)計。 二、學習延伸(略),

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