2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第一課 走進(jìn)漢語(yǔ)的世界 單元過(guò)關(guān)檢測(cè)課件 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》.ppt

《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第一課 走進(jìn)漢語(yǔ)的世界 單元過(guò)關(guān)檢測(cè)課件 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第一課 走進(jìn)漢語(yǔ)的世界 單元過(guò)關(guān)檢測(cè)課件 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》.ppt（39頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單元過(guò)關(guān)檢測(cè),第一課 走進(jìn)漢語(yǔ)的世界,一、基礎(chǔ)鞏固 1.下列詞語(yǔ)中加顏色字的讀音，全都正確的一組是 A.強(qiáng)勁(jn) 擇菜(zhi) 訂正(dnɡ) 擾動(dòng)(rǎo) B.挫折(cu) 剎那(ch) 似的(s) 病菌(jūn) C.蛻變(tu) 連累(li) 支撐(chēnɡ) 馬匹(pǐ) D.編纂(zuǎn) 崇拜(chnɡ) 迫切(p) 模糊(m),√,答案,解析,解析 A項(xiàng)“勁”讀jnɡ。 B項(xiàng)“似”讀sh。 C項(xiàng)“累”讀lěi。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,2.下列詞語(yǔ)中加顏色字的讀音

2、，全都正確的一組是 A.灰燼(jn) 摭拾(zh) 嚙噬(ni) 甄別(zhēn) B.熨帖(yn) 商榷(qu) 形骸(hi) 戕害(qiānɡ) C.犄角(jī) 悠邈(miǎo) 田塍(tnɡ) 侘傺(ch) D.桑梓(zǐ) 百舸(ɡě) 愀然(qiǎo) 恪守(k),√,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,解析 A項(xiàng)“摭”讀zh。 B項(xiàng)“熨”讀y。 C項(xiàng)“塍”讀chnɡ。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,3

3、.下列詞語(yǔ)中加顏色字的讀音，完全相同的一組是 A.裝潢 輝煌 彷徨 巧舌如簧 人心惶惶 B.駕馭 郁積 浴場(chǎng) 鐘靈毓秀 毀家紓難 C.剎那 詫異 岔路 叱咤風(fēng)云 姹紫嫣紅 D.孤傲 辜負(fù) 操觚 呱呱而泣 怙惡不悛,解析,解析 A項(xiàng)都讀hunɡ。 B項(xiàng)分別讀y，y，y，y，shū。 C項(xiàng)分別讀ch，ch，ch，zh，ch。 D項(xiàng)分別讀ɡū，ɡū，ɡū，ɡū，h。,√,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,解析 A項(xiàng)“摭”讀zh。 B項(xiàng)“熨”讀y。 C項(xiàng)“塍”讀chnɡ。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1

4、1,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,4.下列詞語(yǔ)中加顏色字的讀音，與所給注音全相同的一組是 A.殷 yīn 殷勤 殷紅 殷切 殷實(shí) B.調(diào) tio 調(diào)和 調(diào)停 調(diào)遣 協(xié)調(diào) C.艾 i 艾蒿 自怨自艾 期期艾艾 方興未艾 D.翹 qio 翹望 翹首以待 翹企 翹盼,解析,解析 A項(xiàng)“殷紅”的“殷”讀yān。 B項(xiàng)“調(diào)遣”的“調(diào)”讀dio。 C項(xiàng)“自怨自艾”的“艾”讀y。,√,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,5.依次填入下列各句橫線處的虛詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ①

5、六七十歲的老人________這樣認(rèn)真地學(xué)習(xí)電腦，何況我們這些年輕人呢？ ②他這個(gè)設(shè)計(jì)方案，我認(rèn)為有多處不妥，________應(yīng)該再讓大家討論討論。 ③日暈發(fā)生的時(shí)候，金頂上空先出現(xiàn)了環(huán)繞太陽(yáng)的暈圈，后來(lái)________形成了兩個(gè)相交的橢圓。 A.還 似乎 逐漸 B.也 好像 逐漸 C.還 好像 逐步 D.也 似乎 逐步,解析,解析 “還”有“尚且”的意思，符合原句的語(yǔ)境?！八坪酢币灿小昂孟瘛钡挠梅?，但“似乎”還可以表示商量語(yǔ)氣?！爸饾u”表示程度、數(shù)量的依次增減，可用于人的活動(dòng)或自然客觀事物的演變。,√,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,1

6、6,19,18,20,22,21,6.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 曾幾何時(shí)，在國(guó)際文物拍賣市場(chǎng)上，華人富商以志在必得的氣勢(shì)，屢屢拍下具有標(biāo)志意義的文物，無(wú)償送給國(guó)家，這種愛(ài)國(guó)熱情，真摯________坦誠(chéng)，自然不容任何質(zhì)疑，______無(wú)形當(dāng)中，這種做法________助長(zhǎng)了國(guó)際文物炒家利用中國(guó)人的愛(ài)國(guó)心理對(duì)中國(guó)財(cái)富進(jìn)行“二次掠奪”。以蔡銘超拍下圓明園獸首________“不付款”為標(biāo)志，華人回購(gòu)流失文物的“不差錢”心理將會(huì)徹底被終結(jié)。 A.而 卻 也 但 B.而 但 也 卻 C.也 卻 而 但 D.卻 而 但 也,解析,√,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,

7、12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,解析 “真摯”“坦誠(chéng)”是并列關(guān)系，用“而”連接，排除C、D兩項(xiàng)； “但”和“卻”都表轉(zhuǎn)折，“但”的語(yǔ)氣更重些，“卻”相對(duì)較輕，選B項(xiàng)。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,7.下列各句中，加顏色的熟語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.“道理明擺著，不去‘祝賀’一下，把自來(lái)水公司給得罪了，以后常給 你‘穿小鞋’，經(jīng)常停水，有你受的?！?B.面對(duì)無(wú)數(shù)個(gè)豆腐渣工程，面對(duì)受害者親人披肝瀝膽的痛苦，我們無(wú)法再 保持沉默。 C.下半場(chǎng)，釜底抽薪的曼城隊(duì)突然發(fā)威，迪斯丁博

8、斯韋爾特和菲利浦各 進(jìn)一球，將比分扳平。 D.形形色色的經(jīng)濟(jì)蛀蟲(chóng)和經(jīng)濟(jì)犯罪，絕非個(gè)別，審計(jì)部門(mén)縱有九牛二虎之 力，單槍匹馬恐怕也難查清。,解析,√,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,解析 A項(xiàng)“穿小鞋”比喻受人(多為有職權(quán)者)暗中刁難、約束或限制。 B項(xiàng)“披肝瀝膽”，剖開(kāi)心腹，滴出膽汁。比喻開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)，傾吐心里話，也形容非常忠誠(chéng)?？筛臑椤八盒牧逊巍?。 C項(xiàng)“釜底抽薪”比喻從根本上解決，用于此處不當(dāng)，應(yīng)用“背水一戰(zhàn)”。 D項(xiàng)“九牛二虎之力”比喻很大的氣力。常用于很費(fèi)力才做成一件事的場(chǎng)合。本項(xiàng)中強(qiáng)調(diào)的不是力氣大

9、，而是辦法多，應(yīng)用“三頭六臂”。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,8.(2017全國(guó)Ⅰ)下列各句中加顏色成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是 ①比賽過(guò)后，教練希望大家重整旗鼓，繼續(xù)以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競(jìng)技狀態(tài)，在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績(jī)。 ②今年，公司加大公益廣告創(chuàng)新力度，制作出一批畫(huà)面清新、意味深長(zhǎng)的精品，有效發(fā)揮了公益廣告引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的積極作用。 ③世界各國(guó)正大力研制實(shí)用的智能機(jī)器人，技術(shù)不斷升級(jí)，創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮，未來(lái)有望在多領(lǐng)域、多行業(yè)發(fā)揮更大的作用。 ④趙老師學(xué)的是冷門(mén)專業(yè)，當(dāng)年畢業(yè)時(shí)，不少同學(xué)離開(kāi)了

10、該領(lǐng)域，而他守正不阿，堅(jiān)持致力于該專業(yè)的教研工作，最后碩果累累。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,⑤國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，給古絲綢之路的沿線城市帶來(lái)了活力，很多城市對(duì)未來(lái)躊躇滿志，躍躍欲試。 ⑥目前，快遞業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的行業(yè)，快遞服務(wù)雖不能說(shuō)萬(wàn)無(wú)一失，但的確為百姓生活提供了極大的便利。 A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥,解析,√,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,解析 ①重整旗鼓：失敗之后，重新集

11、合力量再干(搖旗和擊鼓是古代進(jìn)軍的號(hào)令)。也說(shuō)重振旗鼓。該句說(shuō)“再創(chuàng)佳績(jī)”，表明本次比賽并未失利。不合語(yǔ)境。 ②意味深長(zhǎng)：意思含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。意味：情調(diào)；情趣；趣味。使用正確。 ③層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。層：重復(fù)。窮：盡。使用正確。 ④守正不阿：形容處理事情公平正直，不講情面。正：公正。阿：偏袒。不合語(yǔ)境。 ⑤躊躇滿志：形容對(duì)自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。只適用于人。躊躇：從容自得的樣子。對(duì)象誤用。 ⑥萬(wàn)無(wú)一失：絕對(duì)不會(huì)出差錯(cuò)。使用正確。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,9.下列句子中加顏色的詞

12、語(yǔ)在文中的意義，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是 A.較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍。 B.乃縱反間于燕。 C.鑄以為金人十二，以弱天下之民。 D.乃前曰：“璧有瑕，請(qǐng)指示王?！?√,答案,解析,解析 B項(xiàng)古今義都是指用計(jì)使敵人內(nèi)部不團(tuán)結(jié)。 A項(xiàng)“其實(shí)”為兩個(gè)詞，指“它的實(shí)際數(shù)目”。 C項(xiàng)“以”為連詞，相當(dāng)于“而”；“為”是動(dòng)詞，“成為”。 D項(xiàng)“指示”意思是“指給……看”。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,10.下列各句中，加顏色詞語(yǔ)活用情況分類正確的一項(xiàng)是 ①若闕地及泉，隧而相見(jiàn)，誰(shuí)曰不然 ②幸先生生我 ③任意東西

13、 ④窮予生之光陰以療梅也哉 ⑤草菅其命 ⑥扁鵲過(guò)齊，齊桓公客之 A.①③⑤/②/④⑥ B.①②/③⑤/⑥/④ C.①②/③⑤/④⑥ D.①③/②/④/⑤⑥,√,答案,解析,解析 ①③名詞用作動(dòng)詞， ②不及物動(dòng)詞的使動(dòng)用法， ④形容詞用作動(dòng)詞， ⑤⑥名詞的意動(dòng)用法。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,11.下列各句中，表達(dá)得體的一句是 A.您是我崇拜的作家，現(xiàn)寄去一篇拙作，文筆和思想都不夠成熟，敬請(qǐng) 好好拜讀斧正。 B.將先師的論文結(jié)集出版一直是我的心愿，今年在多位同行的鼎力支持 下終于實(shí)現(xiàn)了。 C.某小學(xué)新生報(bào)

14、到處張貼了一條標(biāo)語(yǔ)：“歡迎新同學(xué)的到來(lái)，歡迎學(xué)生 家長(zhǎng)的惠顧?！?D.開(kāi)學(xué)典禮上校長(zhǎng)講話后，主持人說(shuō)：“校長(zhǎng)的講話拋磚引玉，下面請(qǐng) 學(xué)生代表發(fā)言?！?√,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,解析 B項(xiàng)“先師”是對(duì)去世的老師的敬稱，“鼎力支持”指別人對(duì)自己的大力幫助。使用得體。 A項(xiàng)謙敬不當(dāng)，“拜讀”為敬辭，指讀別人的書(shū)信或作品，使用不得體。 C項(xiàng)“惠顧”，多用于商家對(duì)顧客，用在此處不得體。 D項(xiàng)“拋磚引玉”比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)，用于自謙，使用不得體。,1,2,3,4,5

15、,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,12.依次填入下列兩句中橫線處的語(yǔ)句，與上下文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和諧的一組是 (1)今夕何夕，共此燭光。海峽兩岸，________，也實(shí)在分別太久了。 (2)經(jīng)受過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，承受了世紀(jì)的愴痛，天地悠悠，________，千載以后，依然浸染眉宇。 ①雖只隔一水 ②天各一方 ③縱情幽州臺(tái)上 ④多少英雄豪俊 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④,√,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,解析 (1)句寫(xiě)面對(duì)眼前

16、景致，感慨頗多，橫線處應(yīng)該是一個(gè)四字短語(yǔ)，且要與上句末尾“光”押韻，所以應(yīng)選“天各一方”。 (2)句回顧歷史，發(fā)“思古之幽情”，想到唐代陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》中有“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”一句，所以該選“縱情幽州臺(tái)上”一句。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,13.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) _____，_____，_____?；厮輾v史，古人常有“吾不如也”的感慨。劉邦坦言自己“不如子房”“不如蕭何”“不如韓信”；狂傲不羈如詩(shī)仙李白，也曾感嘆“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭”。

17、可見(jiàn)，“不如”他人并不可怕，也不必覺(jué)得尷尬。____，_____，_____。 ①不僅僅是一種性格特質(zhì) ②對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)，時(shí)常省思、認(rèn)清差距 ③反而會(huì)因冷靜清醒而大有裨益 ④謙虛謹(jǐn)慎、低調(diào)內(nèi)斂 ⑤不僅無(wú)損顏面 ⑥也能彰顯一個(gè)人的精神境界和胸襟氣量 A.②⑤③④①⑥ B.④⑤⑥②①③ C.②①⑥④⑤③ D.④①⑥②⑤③,√,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,解析 作答此題時(shí)，先讀懂語(yǔ)段，把握語(yǔ)段的主體內(nèi)容，再運(yùn)用逆推法，由結(jié)論往前推。材料所提供的是語(yǔ)段的中間部分，內(nèi)容為列舉具體實(shí)例，“可見(jiàn)”之后的內(nèi)容是得出

18、的結(jié)論，這結(jié)論應(yīng)該是由前面的一個(gè)個(gè)具體實(shí)例而來(lái)，故②應(yīng)是領(lǐng)起最后三處橫線內(nèi)容的句子，與之有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的是⑤和③，⑤和③的先后順序由關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅”“反而”可以確定。再往前推前三處橫線的內(nèi)容，④應(yīng)是本段的論述中心，①和⑥的順序依然可根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅僅”“也”的搭配排出。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,14.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 如果春天是希望，那么，夏天便是綢繆，秋天便是品格，冬天便是抗?fàn)?。_______。_________；________；_________；________；__

19、___，人類將始終是幻想國(guó)中的美麗而無(wú)用的幼芽。 ①?zèng)]有希望，便沒(méi)有欲念，便不會(huì)有行動(dòng) ②沒(méi)有品格，便沒(méi)有綱紀(jì)，行動(dòng)便常常誤入歧途 ③于是，如果只有春天，僅僅有希望 ④沒(méi)有綢繆，便沒(méi)有韜略，行動(dòng)便失之于盲目 ⑤沒(méi)有抗?fàn)?，便沒(méi)有在痛苦中的最后沖刺，便可能一事無(wú)成 ⑥希望、綢繆、品格和抗?fàn)帲侨祟悢[脫命運(yùn)束縛的必備四品 A.⑥②⑤①④③ B.③①④②⑤⑥ C.⑥①④②⑤③ D.①②④⑤⑥③,√,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,解析 根據(jù)前文的四個(gè)詞語(yǔ)，緊承的應(yīng)是⑥句， ①④②⑤四句依次對(duì)應(yīng)“春、夏、秋

20、、冬”， ③與后文對(duì)應(yīng)，所以選C。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,二、閱讀鑒賞 閱讀下面的文言文，完成15～18題。 高閭，字閻士，漁陽(yáng)雍奴人。閭早孤，少好學(xué)，博綜經(jīng)史，文才俊偉，下筆成章。文明太后臨朝，引閭與中書(shū)令高允入于禁內(nèi)，參決大政，賜爵安樂(lè)子。高允以閭文章富逸，舉以自代，遂為顯祖所知，數(shù)見(jiàn)引接，參論政治。命造《鹿苑頌》《北伐碑》，顯祖善之。文明太后甚重閭，詔令書(shū)檄碑銘贊頌皆其文也。高祖引見(jiàn)王公已下于皇信堂，高祖曰：“誠(chéng)知忠佞有損益而未識(shí)其異同恒懼忠貞見(jiàn)毀佞人便進(jìn)寤寐思此如有隱憂國(guó)彥朝賢休戚所共宜辨斯真?zhèn)?/p>

21、以釋朕懷?！鄙袝?shū)游明根對(duì)曰：“先試之以官，官定然后祿之，三載考績(jī)，然后忠佞可明?！遍傇唬骸柏撸椫且孕惺?；忠者，,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,發(fā)心以附道。譬如玉石，皦然可知?！备咦嫔崎倢?duì)。蕭鸞雍州刺史曹虎據(jù)襄陽(yáng)請(qǐng)降，車駕親幸懸瓠。閭表諫曰：“虎既不遣質(zhì)任，必非誠(chéng)心，無(wú)宜輕舉?！备咦娌患{。虎果虛詐，諸將皆無(wú)功而還。高祖攻鐘離未克，將于淮南修故城而置鎮(zhèn)戍，以撫新附之民，賜閭璽書(shū)，具論其狀。閭表曰：“鎮(zhèn)戍新立，懸在異境，以勞御逸，以新?lián)襞f，而能自固者，未之有也。”又車駕南討漢陽(yáng)，閭上表諫求回師，高祖不納。漢陽(yáng)平，

22、賜閭璽書(shū)，閭上表陳謝。世宗 踐阼，閭累表遜位，引見(jiàn)于東堂，賜以肴羞，訪之大政。以其先朝儒舊，告老永歸，世宗為之流涕。閭進(jìn)陟北邙，上《望闕表》，以示戀慕之誠(chéng)。景明三年十月，卒于家。贈(zèng)鎮(zhèn)北將軍、幽州刺史，謚曰文侯。(節(jié)選自《魏書(shū)高閭傳》，有刪改),1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,15.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 A.誠(chéng)知忠佞有/損益而未識(shí)其異同/恒懼忠貞見(jiàn)毀/佞人便進(jìn)/寤寐思此/如有 隱憂/國(guó)彥朝賢休戚/所共宜辨斯真?zhèn)?以釋朕懷 B.誠(chéng)知忠佞有損益/而未識(shí)其異同/恒懼忠貞見(jiàn)毀/佞人便進(jìn)/寤寐思此/如

23、有 隱憂/國(guó)彥朝賢/休戚所共/宜辨斯真?zhèn)?以釋朕懷 C.誠(chéng)知忠佞有損益/而未識(shí)其異同/恒懼忠貞見(jiàn)毀/佞人便進(jìn)/寤寐思此/如有 隱憂/國(guó)彥朝賢休戚/所共宜辨斯真?zhèn)?以釋朕懷 D.誠(chéng)知忠佞有/損益而未識(shí)其異同/恒懼忠貞見(jiàn)毀/佞人便進(jìn)/寤寐思此/如有 隱憂/國(guó)彥朝賢/休戚所共/宜辨斯真?zhèn)?以釋朕懷,√,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,16.下列對(duì)文中加顏色詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是 A.禁內(nèi)，指皇帝、后妃等居住的地方。因?qū)m中禁衛(wèi)森嚴(yán)，臣下不得任意出入， 也稱禁中。 B.安樂(lè)子，此處“子”與后文謚號(hào)

24、中的“侯”皆為爵位，且“子”比“侯” 的爵位高。 C.車駕，原指帝王所乘的車，有時(shí)因不能直接稱呼帝王，于是又可用作帝王 的代稱。 D.踐阼，也稱“踐祚”，走上阼階主位，指即位、登基。古代廟寢堂前兩階， 主階在東，稱阼階。,√,答案,解析,解析 “‘子’比‘侯’的爵位高”錯(cuò)，爵位由高到低依次為公、侯、伯、子、男。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,17.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 A.高閭才華卓著，很受朝廷重用。他因?yàn)閷?xiě)《鹿苑頌》《北伐碑》得到顯祖 的高度贊賞，所以文明太后將詔令、檄文等交給

25、他寫(xiě)。 B.高閭忠于職守，屢次直言犯諫?；实劬托藿ǔ浅刂略儐?wèn)他時(shí)，他據(jù)實(shí)提 出反對(duì)意見(jiàn)；皇帝征討漢陽(yáng)，他又上奏請(qǐng)求班師回朝。 C.高閭明謀善斷，頗有先見(jiàn)之明。曹虎請(qǐng)降，他認(rèn)為曹虎不派人質(zhì)，投降不 誠(chéng)，勸皇帝不能輕舉妄動(dòng)，后來(lái)前去收服的人果然無(wú)功而返。 D.高閭歷事三朝，深受世宗優(yōu)待。高閭因年老請(qǐng)求辭職，世宗請(qǐng)他去東堂并 設(shè)宴向他請(qǐng)教治國(guó)大政；他離開(kāi)朝廷，世宗流淚不舍，他去世后被追封。,√,答案,解析,解析 強(qiáng)加因果。文明太后本來(lái)就器重高閭，讓他寫(xiě)詔書(shū)、檄文等與他奉命寫(xiě)《鹿苑頌》《北伐碑》得到顯祖的高度贊賞沒(méi)有因果關(guān)系。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,

26、15,17,16,19,18,20,22,21,18.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)高允以閭文章富逸，舉以自代，遂為顯祖所知，數(shù)見(jiàn)引接，參論政治。,答案 高允因高閭的文章富有文采，超出一般，推薦他代替自己，于是(高閭)為顯祖所了解，多次被皇帝接見(jiàn)，參與議論朝政大事。,(2)鎮(zhèn)戍新立，懸在異境，以勞御逸，以新?lián)襞f，而能自固者，未之有也。,答案 營(yíng)壘城防剛剛修筑，又遠(yuǎn)在他境，用勞累的將士防御安閑的軍隊(duì)，用初來(lái)乍到的官兵攻擊久據(jù)此地的軍隊(duì)，卻能鞏固自己的勢(shì)力的，這是從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的情況。,答案,參考譯文,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,

27、19,18,20,22,21,【參考譯文】 高閭，字閻士，漁陽(yáng)雍奴人。高閭很早就成了孤兒，年少時(shí)喜歡學(xué)習(xí)，博覽經(jīng)史典籍，有杰出的寫(xiě)作能力，一揮筆就寫(xiě)成文章。文明太后臨朝聽(tīng)政，召高閭和中書(shū)令高允進(jìn)入宮中，參與決策國(guó)家政務(wù)，賜爵安樂(lè)子。高允因高閭的文章富有文采，超出一般，推薦他代替自己，于是(高閭)為顯祖所了解，多次被皇帝接見(jiàn)，參與議論朝政大事。受命寫(xiě)《鹿苑頌》《北伐碑》，得到顯祖的贊賞。文明太后十分看重高閭，詔書(shū)、命令、書(shū)信、檄文、碑銘、贊、頌等各種文字都是他寫(xiě)的。高祖在皇信堂召見(jiàn)王公以下的大臣，高祖說(shuō)：“我確實(shí)知道任用忠臣與奸臣會(huì)有增益或損失的不同結(jié)局，卻不能辨別忠佞的異同，經(jīng)常怕忠貞之士被詆

28、毀，奸佞乘機(jī)被任用。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,睡前醒后想到此事，如有隱憂在身，你們都是國(guó)家俊才朝中賢臣，休戚與共，應(yīng)該辨別忠奸的真?zhèn)?，讓我得以釋?xiě)??！鄙袝?shū)游明根回答說(shuō)：“可以先用一個(gè)官職測(cè)試他的能力，官職確定了然后給他俸祿，三年后考核他的政績(jī)，之后就可辨明他是忠還是奸?！备唛傉f(shuō)：“奸佞的人，裝出很有智謀的樣子辦事；忠貞的人，出于內(nèi)心符合正道。這就像美玉和石頭，可以清楚地區(qū)分出來(lái)?！备咦尜澰S高閭的回答。蕭鸞的雍州刺史曹虎占據(jù)襄陽(yáng)請(qǐng)求歸降，高祖親自來(lái)到懸瓠。高閭上表進(jìn)諫說(shuō)：“曹虎既然沒(méi)有送來(lái)人質(zhì)，必定沒(méi)有誠(chéng)心

29、，不適合輕率行事?！备咦鏇](méi)有采納。曹虎果然詐降，所有將領(lǐng)都無(wú)功而回。高祖進(jìn)攻鐘離沒(méi)有成功，準(zhǔn)備在淮南修復(fù)舊城并留兵設(shè)鎮(zhèn)筑防，來(lái)安撫新歸順的老百姓，賜給高閭封印的書(shū)信，詳細(xì)陳述了,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,相關(guān)情況。高閭上奏說(shuō)：“營(yíng)壘城防剛剛修筑，又遠(yuǎn)在他境，用勞累的將士防御安閑的軍隊(duì)，用初來(lái)乍到的官兵攻擊久據(jù)此地的軍隊(duì)，卻能鞏固自己的勢(shì)力的，這是從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的情況?！被实塾窒蚰险饔憹h陽(yáng)，高閭上奏請(qǐng)求皇帝班師回朝，高祖沒(méi)有采納。平定漢陽(yáng)后，皇帝賜給高閭封印的書(shū)信，高閭上奏章表示感恩謝罪。世宗即位后，高閭多次

30、上奏章請(qǐng)求讓職，皇帝在東堂接見(jiàn)他，賜給他美味的菜肴，向他請(qǐng)教治國(guó)大政。他以自己是先朝的年老的儒臣，請(qǐng)求告老歸鄉(xiāng)，皇帝因此流下淚來(lái)。當(dāng)高閭登上北邙山，進(jìn)獻(xiàn)《望闕表》，用來(lái)表示依戀仰慕的真情。景明三年十月，他在家中去世。追贈(zèng)為鎮(zhèn)北將軍、幽州刺史，謚號(hào)為文侯。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,三、語(yǔ)言運(yùn)用 19.仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)兩句話，要求使用比喻的修辭方法。 假如我是一粒種子，我愿播進(jìn)你肥沃的土地，萌發(fā)一片蔥郁的生機(jī)。,答案 (示例)假如我是一個(gè)音符，我愿譜進(jìn)你甜美的歌里，鳴奏一曲動(dòng)人的旋律。 假如我是

31、一滴春雨，我愿灑進(jìn)你干涸的心田，滋潤(rùn)一段詩(shī)意的人生。,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 傳統(tǒng)社會(huì)中，誠(chéng)信是做人之本，①______，那么他就難以立身處世。在我國(guó)古代社會(huì)，誠(chéng)信不僅是調(diào)節(jié)個(gè)人行為的道德規(guī)范，而且是為大多數(shù)人所尊奉、具有普遍意義的倫理道德。它要求個(gè)人對(duì)內(nèi)立足于“誠(chéng)”，堅(jiān)持自我本真和獨(dú)立，不趨炎附勢(shì)，不隨波逐流；②_______，信守自己的承諾，不出爾反爾，不人云亦云。誠(chéng)信更應(yīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的基

32、本規(guī)范，然而人們卻也感受到了③______，當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的某些無(wú)序和道德失范，已成為社會(huì)生活中的突出問(wèn)題。因此，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立和完善的過(guò)程中，特別需要誠(chéng)信來(lái)維系，需要誠(chéng)信的精神價(jià)值的支持。,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,解析 (示例)①一個(gè)人一旦沒(méi)有了誠(chéng)信 ②對(duì)外恪守于“信” ③自己的周遭生活誠(chéng)信缺失,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,21.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。 不少

33、家長(zhǎng)為了“充分利用”暑假，給孩子報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班。因?yàn)閰⒓恿搜a(bǔ)習(xí)班，孩子就可以得到更大的進(jìn)步、更快的成長(zhǎng)。但其實(shí)讓孩子上過(guò)多的補(bǔ)習(xí)班，除了需要家長(zhǎng)付出金錢成本外，還勢(shì)必割裂家庭的親子關(guān)系。只要?jiǎng)x住這股“歪風(fēng)”，孩子的假期就會(huì)有藍(lán)天白云。 ①參加了補(bǔ)習(xí)班，孩子也不一定可以得到更大的進(jìn)步、更快的成長(zhǎng)。 ②______________________________________________________________。 ③____________________________________________________________。,答案 (示例)②讓孩子上補(bǔ)習(xí)班也不一定會(huì)割裂家

34、庭的親子關(guān)系 ③剎住補(bǔ)課“歪風(fēng)”，孩子的假期也不一定就會(huì)有藍(lán)天白云,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,22.下面是某校學(xué)生會(huì)“《論語(yǔ)》吟誦比賽”工作的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。,答案 (示例)擬于9月28日在禮堂舉辦“《論語(yǔ)》吟誦比賽”，通過(guò)網(wǎng)上投票海選15人進(jìn)入決賽，決賽設(shè)9個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，由5位評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，當(dāng)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。賽前賽后通過(guò)電視、網(wǎng)站、報(bào)紙宣傳報(bào)道。,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,22,21,