人教版初二物理八年級上冊第五章透鏡及其應(yīng)用教學(xué)交流 課件(共28張PPT)

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1、 第五章第五章 透鏡及其應(yīng)用透鏡及其應(yīng)用課時建議（所用最少課時）：第五章 透鏡及其應(yīng)用課題課時5.1 透鏡15.2 生活中的透鏡15.3 凸透鏡成像的規(guī)律25.4 眼睛和眼鏡15.5 顯微鏡和望遠鏡1 共計6教學(xué)建議：第五章 透鏡及其應(yīng)用透鏡及其應(yīng)用1.凸透鏡及其對光的作用3.凸透鏡的應(yīng)用2.凸透鏡成像規(guī)律（探究實驗）說明：高中物理讀本：有“透鏡”、“透鏡成像”、“透 鏡成像作圖法”、“透鏡成像公式”共4節(jié)內(nèi)容?，F(xiàn)行高中教材完全不涉及與透鏡相關(guān)的問題，我們講課 應(yīng)該按照大綱、考綱把握好尺度。教學(xué)建議：5.1 透鏡主要內(nèi)容：凸透鏡和凹透鏡 透鏡對光的作用 焦點和焦距5.1 透鏡凸透鏡和凹透鏡師：

2、展示光學(xué)儀器，讓學(xué)生識別。（學(xué)生認得玻璃磚和三棱鏡。部分學(xué)生認得透鏡）師：說明這些光學(xué)儀器的名稱師：這些光學(xué)儀器在生活中經(jīng)常使用。凸透鏡凹透鏡師：通過畫圖引領(lǐng)學(xué)生進一步認識透鏡薄透鏡：厚 度 遠小 于 球面 的 半徑5.1 透鏡透鏡對光的作用演示實驗：一束光通過凸透鏡和凹透鏡。（折射折射）演示實驗：不平行主光軸的光通過凸透 鏡 和 凹 透 鏡。（會聚或發(fā)散）演示實驗：一束光通過凸透鏡和凹透鏡的光心。（方向不變方向不變）演示實驗：平行于主光軸的光通過凸透 鏡 和 凹 透 鏡。（會聚或發(fā)散）焦點和焦距畫圖：介紹凸透鏡的焦點和焦距演示實驗：不同厚度的凸透鏡對光的會聚能力不同焦距的長短反映了凸透鏡會聚

3、作焦距的長短反映了凸透鏡會聚作用的強弱，焦距短的會聚作用強。用的強弱，焦距短的會聚作用強。5.1 透鏡透鏡對光的作用焦點和焦距師：對于凸透鏡來說，焦距是一個非常重要的參數(shù)。如何知道凸透鏡的焦距呢？師：說明：光具有能量，凸透鏡將光的能量會聚到焦點上。演示實驗或是觀看視頻：凸透鏡聚光點燃方法二：實驗室利用激光方法二：利用太陽光方法一：看規(guī)格5.1 透鏡通過凸透鏡的特殊光線師：組織學(xué)生通過畫圖加深對三條通過凸透鏡的特殊光線的認識師：組織學(xué)生完成數(shù)P93頁的練習(xí)師：留思考題：如何判定任意角度的入射光線經(jīng)過凸透鏡后的折射光線？教學(xué)建議：5.2 生活中的透鏡主要內(nèi)容：照相機 投影儀 放大鏡 實像和虛像5.

4、2 生活中的透鏡學(xué)生體驗成像學(xué)生小實驗：每組發(fā)一個凸透鏡，通過凸透鏡觀察身邊的各種物體。學(xué)生小實驗：看窗外的景物，并將像呈現(xiàn)在在白紙上或白墻上。師：通過凸透鏡看到的是物體的像；組織學(xué)生說說他們都看到了什么樣的像。學(xué)生能說出的：放大的、縮小的、倒立的、正立的。師：簡單說明凸透鏡是如何成像的。凸透鏡成像的本質(zhì)：光的折射。像像5.2 生活中的透鏡照相機師：利用凸透鏡可以成縮小的像，并且能被記錄下來，這就 是照相機的原理。組織學(xué)生看教參視頻照相機。記錄解說詞：倒立縮小、物像異側(cè)、物距大于像距解說詞：像變大：調(diào)焦、縮小物距學(xué)生習(xí)得：照相機鏡頭是凸透鏡，成像：倒立、縮小、實像、物距大于像距、像的大小與鏡頭

5、焦距和物距有關(guān)學(xué)生小制作：自制照相機5.2 生活中的透鏡幻燈機（投影儀）演示實驗：利用一個大凸透鏡和“上”字燈，在天花板上呈現(xiàn)一個放大的像。師：請學(xué)生描述一下所看到的像。學(xué)生能說出的：放大的、倒立、實像微課：看到水中微生物師：利用凸透鏡可以成放大的像，并且能被記錄下來，這就是投影儀的原理。組織學(xué)生看教參視頻投影儀。物倒立實像、物距小于像距倒立實像對比“上字燈”演示實驗。5.2 生活中的透鏡幻燈機（投影儀）學(xué)生習(xí)得：幻燈機（投影儀）鏡頭是凸透鏡，成像：倒立（相對物而言）、放大、實像、物距小于像距、平面鏡改變光路利用過光心的光線確定像的位置。物距小于像距5.2 生活中的透鏡放大鏡分組實驗：用凸透鏡

6、看筆記本上的字。改變物距，觀察像的大小變化。師：請學(xué)生描述一下所看到的像。學(xué)生能說出的：放大的、正立、物距越遠像越大。師：利用凸透鏡還可以成放大的、正立的像，組織學(xué)生看教參視頻放大鏡。放大鏡成虛像家庭作業(yè)：水滴放大鏡學(xué)生習(xí)得：生活中用的放大鏡是凸透鏡，成像：正立、放大、虛像，像的大小和物距有關(guān)。5.2 生活中的透鏡實像和虛像“像”關(guān)鍵詞：光正向或反向會聚點記錄、觀察5.2 生活中的透鏡小結(jié)1、照相機：倒立、縮小、實像2、投影儀：倒立、放大、實像3、放大鏡：正立、放大、虛像教學(xué)建議：u 5.3 凸透鏡成像規(guī)律主要內(nèi)容：學(xué)生實驗：探究凸透鏡成像規(guī)律 分析實驗數(shù)據(jù)，得出凸透鏡 成像規(guī)律5.3 探究凸

7、透鏡成像規(guī)律師：溫故：不同情況下，凸透鏡所成像不同。（圖片）猜想：像的虛實、大小、正倒可能跟物距有關(guān)。師：需要說明，還可能跟凸透鏡本身有關(guān)。確定探究問題：探究像的虛實、大小、正倒跟物距的關(guān)系。師：需要強調(diào)，本實驗是探究物距對成像的影響。師：介紹實驗器材像像學(xué)生實驗5.3 探究凸透鏡成像規(guī)律師：組織學(xué)生組裝好實驗器材器，調(diào)整物距、像距，可以在光屏中心看到物體的完整的像。目的：讓學(xué)生初步體驗本實驗的操作，提醒學(xué)生實驗中需要調(diào)整“三心”等高。學(xué)生實驗：找到：倒立縮小實像、倒立放大實像、正立放大虛像。每種情況各做兩組，填入學(xué)案。學(xué)生實驗：將物體放到焦點上；任選物距，在光屏上呈像，遮擋部分凸透鏡，觀察像

8、的變化。學(xué)生實驗像像5.3 探究凸透鏡成像規(guī)律數(shù)據(jù)分析建議：先將實驗數(shù)據(jù)和前一節(jié)“生活中的透鏡”中的內(nèi)容建立聯(lián)系。呈像規(guī)律可以用表格的 形式呈現(xiàn)，也可以用圖 的形式呈現(xiàn)。u=2f 時的成像性質(zhì)是推導(dǎo)出來的。和前面講的三條特殊光線建立聯(lián)系?；卮鹎懊嫣岢龅膯栴}解釋不能像的原因教學(xué)建議：5.4 眼睛和眼鏡主要內(nèi)容：眼睛 近視眼及其糾正 遠視眼及其糾正5.4 眼睛和眼鏡眼睛師：利用模型或是圖片講解眼睛是如何看到物體的。（眼睛的結(jié)構(gòu)可以讓學(xué)生講）師：看遠處的物體和看近處的物體時，眼睛的哪部分發(fā)生了變化？（晶狀體薄、厚；焦距大、?。┭劬Φ恼{(diào)節(jié)：眼睛是一個精巧的變焦距系統(tǒng)，在物距改變時，眼睛靠改變晶狀體的彎

9、曲程度來改變焦距。眼睛的這種作用叫做眼睛的調(diào)節(jié)。眼睛的遠點：晶狀體最扁；正常眼睛：無限遠。眼睛的近點：晶狀體最凸；正常眼睛：距離眼睛10cm。眼睛的明視距離：正常眼睛：距離眼睛25cm。（清晰、不疲勞）5.4 眼睛和眼鏡近視眼與遠視眼的矯正師：展示圖片。請學(xué)生說明圖甲、乙是不是正常的眼睛，并說 明判斷的依據(jù)。然后判斷哪個是近視眼、哪個是遠視眼。甲乙焦 距 短。折光能力太強。焦 距 長。折光能力太弱。師：請學(xué)生判斷，對近視眼、遠視眼進行矯正時，應(yīng)該分別利用哪種透鏡。矯正方向：使光發(fā)散矯正方向：使光會聚老花眼：太近、太遠都看不清。老花鏡：幫助看清近處的物體。教學(xué)建議：5.5 顯微鏡和望遠鏡主要內(nèi)容

10、：顯微鏡 望遠鏡 探索宇宙5.5 顯微鏡和望遠鏡顯微鏡師：人類的探索世界的進程中，需要看到更小、更遠的物體。人類是解決這個問題的呢？顯微鏡：看見微小物體 關(guān)鍵詞：兩次放大微小物體微小物體一次成像：倒立放大實像二次成像：正立放大虛像物鏡物鏡目鏡教參視頻：顯微鏡5.5 顯微鏡和望遠鏡望遠鏡 望遠鏡：看見遠處物體 關(guān)鍵詞：縮?。ɡ?、放大一次成像：倒立縮小實像二次成像：正立放大虛像物鏡物鏡目鏡教參視頻：顯微鏡5.5 顯微鏡和望遠鏡視角問題的提出：這是一個被縮小的像，人眼為什么感覺被放大了？引出對視角問題的講解。增大視角：顯微鏡：放大望遠鏡：拉近、放大同一同一棵樹棵樹大樹、大樹、小樹小樹利用微課教學(xué)利用微課教學(xué)5.5 顯微鏡和望遠鏡探索宇宙主要內(nèi)容：簡單的望遠鏡發(fā)展史以及望遠鏡的重要作用。