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1、淄博市淄川區(qū)職業(yè)教育中心“二三五”學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式教案模板名片禮儀教案主講人：劉瑩 審核人：龐亮 科目： 禮儀 授課班級： 14級 教案序號：2備課時間：第6周 課型： 新型 課時：1 課前教學(xué)準備教學(xué)目標基礎(chǔ)知識夯實目標：了解名片的內(nèi)容、分類與設(shè)計，掌握名片的放置、出示名片的禮節(jié)、接受名片的禮節(jié)和名片交換的注意事項。任務(wù)探究提升目標：提高學(xué)生正確使用名片的能力。梳理歸納鞏固目標：注重遞接名片的規(guī)范要求，自檢儀態(tài)，求證改過。教學(xué)重點提高學(xué)生正確使用名片的能力。教學(xué)難點名片的放置、出示、接受名片的禮節(jié)和名片交換的注意事項。教法參與式教學(xué)、問題引領(lǐng)、示范展示等學(xué)法導(dǎo)學(xué)案自學(xué)、合作探究導(dǎo)學(xué)案序號1導(dǎo)學(xué)案
2、是否下發(fā)是課中教學(xué)過程學(xué)情調(diào)查有效導(dǎo)入引出目標【學(xué)情調(diào)查】: 在人際交往中，名片不但能推銷自己，也能很快地助你與對方熟悉，它就像持有著的顏面，不但要很好地珍惜，而且要懂得怎樣去使用它?，F(xiàn)代名片是一種經(jīng)過設(shè)計、能表示自己身份、便于交往和開展工作的卡片，名片不僅可以用作自我介紹，而且還可用作祝賀、答謝、拜訪、慰問、贈禮附言、備忘、訪客留話等檢查預(yù)習(xí)出示問題合作探究一、名片的內(nèi)容與分類 名片的基本內(nèi)容一般有姓名、工作單位、職務(wù)、職稱、通訊地址等，也有把愛好、特長等情況寫在上面，選擇哪些內(nèi)容，由需要而定，但無論繁、簡，都要求信息新穎，形象定位獨樹一幟，一般情況下，名片可分兩類。 1交際類名片。除基本內(nèi)
3、容之外，還可以印上組織的徽標，或可在中文下面用英文寫，或在背面用英文寫，便于與外國人交往。 2公關(guān)類名片。公關(guān)類名片可在正面介紹自己，背面介紹組織，或宣傳經(jīng)營范圍，公關(guān)類的名片有廣告效應(yīng)，使組織收到更大的社會效益和經(jīng)濟效益。 二、名片的設(shè)計 名片的語言一般以簡明清晰、實事求是，傳遞個人的基本情況，從而達到彼此交際的目的。在現(xiàn)實生活中，我們可以看到有些名片語言幽默、新穎，別具一格。如： （1）“您忠實的朋友”，然后是聯(lián)系地址、郵編、電話，名片沒有任何官銜，語言簡潔，親切誠實。 （2）另有一人則寫著：“家中稱老大，社會算老九，身高一七八，自幼好旅游，敬業(yè)精神在，雖貧亦富有，好結(jié)四方友，以誠來相求”
4、。 （3）著名劇作家沙葉新的名片有一幅自己的漫畫像，自我介紹的文字很幽默、有趣，使人對其了解更加深刻：“我，沙葉新，上海人民劇作家暫時的；上海人民藝術(shù)劇院劇作家永久的；委員、理事、顧問、教授都是掛名的。在設(shè)計上，除了文字外，還可借助有特色或象征性的圖畫符號等非語言信息輔助傳情，增強名片的表現(xiàn)力，但不能有煩瑣的裝飾，以免喧賓奪主。 三、名片的放置 一般說來，把自己的名片放于容易拿出的地方，不要將它與雜物混在一起，以免要用時手忙腳亂，甚至拿不出來；若穿西裝，宜將名片置于左上方口袋；若有手提包，可放于包內(nèi)伸手可得的部位。不要把名片放在皮夾內(nèi)，工作證內(nèi)，甚至褲袋內(nèi)，這是一種很失禮雅的行為。另外，不要把
5、別人的名片與自己的名片放在一起，否則，一旦慌亂中誤將他人的名片當(dāng)作自己的名片送給對方，這是非常糟糕的。 四、出示名片的禮節(jié) （1） 出示名片的順序：名片的遞送先后雖說沒有太嚴格的禮儀講究，但是，也是有一定的順序的。一般是地位低的人先向地位高的人遞名片，男性先向女性遞名片。當(dāng)對方不止一人時，應(yīng)先將名片遞給職務(wù)較高或年齡較大者；或者由近至遠處遞，依次進行，切勿跳躍式地進行，以免對方誤認為有厚此薄彼之感。 （2）出示名片的禮節(jié)：向?qū)Ψ竭f送名片時，應(yīng)面帶微笑，稍欠身，注視對方，將名片正對著對方，用雙手的拇指和食指分別持握名片上端的兩角送給對方，如果是坐著的，應(yīng)當(dāng)起立或欠身遞送，遞送時可以說一些：“我是
6、，這是我的名片，請笑納?！薄拔业拿?，請你收下。”“這是我的名片，請多關(guān)照?！敝惖目蜌庠?。在遞名片時，切忌目光游移或漫不經(jīng)心。出示名片還應(yīng)把握好時機。當(dāng)初次相識，自我介紹或別人為你介紹時可出示名片；當(dāng)雙方談得較融洽，表示愿意建立聯(lián)系時就應(yīng)出示名片；當(dāng)雙方告辭時，可順手取出自己的名片遞給對方，以示愿結(jié)識對方并希望能再次相見，這樣可加深對方對你的印象。 五、接受名片的禮節(jié) 接受他人遞過來的名片時，應(yīng)盡快起身或欠身，面帶微笑，用雙手的拇指和食指接住名片的下方兩角，態(tài)度也要必恭必敬，使對方感到你對名片很感興趣，接到名片時要認真地看一下，可以說：“謝謝！”、“能得到您的名片，真是十分榮幸”等等。然后鄭
7、重地放入自己的口袋、名片夾或其它穩(wěn)妥的地方。切忌接過對方的名片一眼不看就隨手放在一邊，也不要在手中隨意玩弄，不要隨便拎在手上，不要拿在手中搓來搓去，否則會傷害對方的自尊，影響彼此的交往。 學(xué)生展示教師點評補充講解六、名片交換的注意點 （1）與西方、中東、印度等外國人交換名片只用右手就可以了，與日本人交換用雙手。 （2）當(dāng)對方遞給你名片之后，如果自己沒有名片或沒帶名片，應(yīng)當(dāng)首先對對方表示歉意，再如實說明理由。如：“很抱歉，我沒有名片”、“對不起，今天我?guī)У拿猛炅耍^幾天我會親自寄一張給您的”。 （3）向他人索要名片最好不要直來直去，可委婉索要。 方法之一，是“積極進取”?？芍鲃犹嶙h：“某先生
8、，我們交換一下名片吧”，而不是單要別人的。 方法之二，是“投石問路”。即先將自己的名片遞給對方，以求得其予以“呼應(yīng)”。 方法之三，是虛心請教。比如說：“今后怎樣向您求教”，以暗示對方拿出自己的名片來交換。 方法之四，是呼吁“合作”。例如，可以說：“以后如何與您聯(lián)系”？這也是要對方留下名片。 （4）如對方向你索要名片，你倘若實在不想滿足對方的要求，也不應(yīng)直言相告，為讓對方不失面子，你可以表達得委婉一點。通?？梢赃@樣說：“對不起，我忘了帶名片”，或是“不好意思，我的名片剛剛才用完了”。教師輔助梳理歸納整理筆記 本堂課學(xué)習(xí)了名片使用禮節(jié)，了解了名片的內(nèi)容、分類與設(shè)計，掌握了名片的放置、出示名片的禮節(jié)、接受名片的禮節(jié)和名片交換的注意事項，提高了學(xué)生正確使用名片的能力，增強了學(xué)生對正確使用名片的重視。練習(xí)鞏固布置作業(yè)新課鏈接1、 簡述名片的放置、出示名片和接受名片的禮節(jié)；2、 課后兩位同學(xué)一組練習(xí)出示與接受名片。課后教學(xué)反思教后筆記
第二章名片禮儀
