《四年級(jí)上科學(xué)復(fù)習(xí)題(1)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上科學(xué)復(fù)習(xí)題(1)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、新教科版四上溶解單元測(cè)試題庫(kù) 一、填空：1、要在一杯水中很快溶解一小塊肥皂，我會(huì)用到的方法有 、 、 等。2、 、 、 等物體能溶解在水中。 、 、 等物體不能溶解在水中。3、水中的動(dòng)物呼吸的是溶解在水中的 。4、把海水引進(jìn)鹽田，利用 使海水中的水分蒸發(fā)，海水中的水分越來(lái)越少，開始析出鹽的結(jié)晶。5、膠水或洗發(fā)液倒入水中時(shí)，它們?cè)谒?地?cái)U(kuò)散，最后形成穩(wěn)定的 ， 分散在水中；而當(dāng)油進(jìn)入水中時(shí)，油 到了水面。6水能溶解 體， 體 ， 體。7影響物質(zhì)溶解快慢的因有 ， ， 。8100毫升水最多可以溶解 克食鹽。9酒精燈的火焰分為 ， ， 三個(gè)部分， 的溫度最高， 次之， 的溫度最低。10鹽能夠 在水
2、中，也能從水中 出來(lái)。11酒精燈內(nèi)的酒精量不能少于 ，不能多于 。12物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見(jiàn)的微粒， 地分布在水中，且不能用 的方法分離出來(lái)。二、判斷：1、鹽、砂糖、沙子都能溶解于水。（ ）2、因?yàn)樯疤悄苋芙庥谒?，所以在一杯水中能無(wú)限地溶解砂糖。（ ）3、水中不能溶解空氣。（ ）4、水蒸發(fā)了，溶解在水里的食鹽也同時(shí)蒸發(fā)了。（ ）5、粗鹽在水中溶解的快，細(xì)鹽在水中溶解的慢。（ ）6、空氣能溶解在水里，油也能溶解在水里。（ ）7、面粉可以均勻地溶解在水中。（ ）8、水能溶解一些固體，但不能溶解液體和氣體。（ ）9、面粉和食鹽一樣，能溶解在水里，所以能夠被加工成面條、包子等。（ ）10、把一湯匙
3、菜油倒入一杯水中，菜油浮在水上，不能在水中溶解。（ ）11冰能夠溶解在水里 （ ）12物質(zhì)在水中溶解的能力是相同的 （ ）13熄滅酒精燈時(shí)一定要用燈帽蓋滅 （ ）14點(diǎn)燃酒精燈時(shí)一定要用燃著的火柴，也可以用燃著的酒精燈對(duì)火 （ ）15生態(tài)水中含有多種與生命相關(guān)的元素，是人類健康的飲用水 （ ）三、選擇：1、下面哪一種物體可能不會(huì)溶解于水？（ ）A 巧克力 B 奶糖 C 薯片2、在油里滴幾滴水，水會(huì)（ ）。A 浮在油上，不能在油中溶解 B 沉在油底，不能在油中溶解 C 在油中溶解3、我們可以用（ ）方法把食鹽從水中分離出來(lái)。A 過(guò)濾 B 沉淀 C 蒸發(fā)4、酒精是容易揮發(fā)和燃燒的液體。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，
4、萬(wàn)一有灑出的酒精在燈外燃燒，我們?cè)撛鯓幼?？?）A 用電扇吹 B 馬上跑 C 不要驚慌，可用濕抹布或用沙土撲滅5、在做蒸發(fā)食鹽水的實(shí)驗(yàn)中（ ）。A 水完全蒸發(fā)后熄滅酒精燈 B 水還未完全蒸發(fā)前熄滅酒精燈6、“可樂(lè)”里面含有大量的（ ）。 A、氧氣 B、氮?dú)?C、二氧化碳7、下面（ ）是正確的。 A、用嘴吹滅酒精燈 B、酒精燈外焰溫度最高 C、用酒精燈點(diǎn)燃酒精燈8、200毫升的水大約能溶解約（ ）克的食鹽。 A、50 B、70 C、2009、下列哪個(gè)組的物質(zhì)都不能在水中溶解。（ ）A 、糖、食鹽、沙 B、高錳酸鉀、味精、淀粉 C、面粉、沙、淀粉10、 下列哪種情況下的糖塊溶解的速度最快。（ ）A
5、 、用舌頭翻動(dòng)攪拌 B、把糖塊咬碎 C、又咬碎、又?jǐn)嚢?1、下列幾組物質(zhì)中，（ ）都能溶解于水。A食鹽、菜油 B氧氣、醬油 C冰糖、面粉12、把形狀、大小相同的兩塊肥皂放在裝有半杯水的杯中，( )組溶解得快。A、攪拌，不切碎 B、切碎，不攪拌 C、攪拌，切碎 D、不切碎，不攪拌13、一杯濃鹽水底部有沒(méi)溶解的鹽，我們可以用( )的方法使鹽全部溶解。A、蒸發(fā)杯中的水 B、增加溶液中的水份 C、繼續(xù)攪拌 D、減少溶液中的水份14以下物質(zhì)不能溶于水的有( ) A、酒精 B、水泥 C、醬油 D、二氧化碳15以下物質(zhì)不能從水中分離出來(lái)的是（ ）A、食鹽 B、石油 C、砂 D、洗發(fā)液16雪碧中的氣泡是溶解在
6、其中的（ ）形成的 A、氧氣 B、二氧化碳 C、氮?dú)?D、水蒸氣17以下描述正確的是 （ ）A 水能溶解一切物體 B、溶解到水中的物質(zhì)都能用一定的方法分離出來(lái) C、食用油不能溶解在水里 D、在相同條件下物質(zhì)溶解在水中的多少是一樣的18與溶解快慢無(wú)關(guān)的因素是（ ） A、攪拌 B、水的溫度 C、物質(zhì)大小 D、物質(zhì)的顏色四、實(shí)驗(yàn)1、設(shè)計(jì)一個(gè)“加快食鹽在水中溶解”的實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)一種方案即可）（1）實(shí)驗(yàn)名稱：（2）實(shí)驗(yàn)器材：（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：2、下圖是一個(gè) （ ）的實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)識(shí)圖中的實(shí)驗(yàn)儀器嗎？請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的橫線上寫上該儀器的名稱。 在實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程中，有哪幾個(gè)需要注意的地方請(qǐng)寫出來(lái)，至少兩條。3、填空（在
7、括號(hào)內(nèi)填出酒精燈各部分名稱）( )( )( )( )( )4、怎樣把鹽水中的鹽和水分離開來(lái)？（寫出兩種辦法，并寫出操作過(guò)程）。5 設(shè)計(jì)溶解快慢的對(duì)比實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 五、問(wèn)答：酒精和食鹽都能溶解于水，請(qǐng)根據(jù)你做過(guò)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷：它們都能無(wú)限地溶解在水中嗎？六、綜合： 1、下學(xué)回家，小明口渴了，他沖了一杯桔子粉水喝，爸爸在廚房做湯，媽媽正在洗衣服，在這個(gè)生活鏡頭中你能發(fā)現(xiàn)哪些和溶解有關(guān)的現(xiàn)象，試著寫下來(lái)。（提示：可以是固體在水中，也可以是液體之間，也可以是氣體與液體之間。） 2、小明和小紅在做實(shí)驗(yàn)，他們分別在三個(gè)杯子里放入了面粉、小蘇打、白糖。究竟這三種物
8、質(zhì)在水中溶解了嗎？以下哪個(gè)特征是你判斷物質(zhì)能夠溶解的要素：如是是請(qǐng)打“”，不是請(qǐng)打“”。A 這種物質(zhì)是粉末狀的。（ ）B 物質(zhì)剛進(jìn)入水中時(shí)首先浮到了水面。（ ）C 物質(zhì)進(jìn)入水中，攪拌一會(huì)兒后，物質(zhì)會(huì)分解成許多肉眼看不清的微粒。（ ）D 物質(zhì)剛進(jìn)入水中時(shí)立刻彌漫到整個(gè)水杯中。（ ）E 用過(guò)濾的方法無(wú)法再分離出這種物質(zhì)。（ ）F 這種物質(zhì)是白色的。（ ）G 物質(zhì)進(jìn)入水中攪拌靜置后，杯底沒(méi)有出現(xiàn)這種物質(zhì)的沉淀。（ ）H 物質(zhì)進(jìn)入水中長(zhǎng)時(shí)間攪拌后，往往變成無(wú)色的固定狀態(tài)的溶液。（ ）3、王老師將一個(gè)溶解了一定量食鹽的水溶液放到窗臺(tái)上，一段時(shí)間后，水沒(méi)了，杯壁留下一層白白的物質(zhì)。這種物質(zhì)是什么？你能解釋
9、這個(gè)現(xiàn)象嗎？ 、讀下面的一小段話并試著回答問(wèn)題： 食鹽溶解于的水的變化過(guò)程是一個(gè)可逆的過(guò)程。當(dāng)食鹽飽和溶液中的水分減少時(shí)，食鹽就會(huì)析出來(lái)了?？赡孢^(guò)程顧明思義，是指物質(zhì)混合了,表面看物質(zhì)失去了本來(lái)的形態(tài),似乎“看不見(jiàn)了”,但卻可以在特定的條件下恢復(fù)原狀。與可逆相對(duì)應(yīng)的還有不可逆過(guò)程。不可逆過(guò)程可以理解為物質(zhì)間混合后便不容易分離，而且很難恢復(fù)成原狀的變化過(guò)程。生活中物質(zhì)的變化有的可逆，有的不可逆，它們的發(fā)生對(duì)人類有利有弊。請(qǐng)你判斷下面的幾個(gè)生活中的變化哪個(gè)是屬于可逆的？括號(hào)填“是”或“否”。熱水變涼（）小蘇打與白醋混合（）烤面包（）冰受熱化成水（）點(diǎn)燃蠟燭（）煎雞蛋（）水受冷結(jié)冰（）爆米花（）學(xué)科
10、學(xué)四年級(jí)上冊(cè)聲音單元測(cè)試題一、填空題(請(qǐng)把答案寫在橫線上)1、小提琴發(fā)出悅耳的聲音時(shí)，_在振動(dòng)。2、在月球上，宇航員面對(duì)面也要靠無(wú)線電交談，這是因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有_。3、聲音能夠在氣體、液體和固體中傳播，如_、_、_等。4、弦樂(lè)器的音調(diào)高低跟弦的_、_、_都有關(guān)系。5、女高音和男低音中的“高”與“低”主要是指聲音的_不一樣；引吭高歌與低聲細(xì)語(yǔ)中的“高”與“低”主要是指聲音的_不一樣。6、在聲音的世界里，有些聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，使人心曠神怡我們稱之為_，有些聲音嘈雜刺耳使人心煩意亂，我們稱之為_。7、聲音音調(diào)的高低與物體振動(dòng)的_有關(guān),聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的_有關(guān)8、人說(shuō)話、唱歌時(shí)發(fā)出的聲音是靠_的振動(dòng)。二
11、、選擇題（ ）1如果你和你的朋友在月球上，你就不能直接聽(tīng)到她的聲音了，因?yàn)椋篈 在月球上說(shuō)話的人的聲帶不會(huì)振動(dòng)；B 在月球上沒(méi)有空氣來(lái)傳播聲音；C 在月球上說(shuō)話要比在地球上大聲些才能聽(tīng)到；D 聲音被月球上的障礙物擋住了。（ ）2將敲響的鼓面用手一按，響聲馬上消失，這是因?yàn)椋篈 聲波傳到人體中去了； B 鼓面停止了振動(dòng)；C 鼓的振動(dòng)頻率變低了，人耳聽(tīng)不到； D 聲音的振幅太小。（ ）3、甲同學(xué)比乙同學(xué)發(fā)言的聲音要洪亮一些，這主要是因?yàn)椋篈、甲的聲帶振動(dòng)快； B、甲的聲帶振動(dòng)慢； C、甲的聲帶振幅大； D、乙的聲帶振幅大；（ ）4要使小提琴發(fā)出的聲音的音調(diào)變低，可以采取的方法是：A、拉緊弦線； B
12、、增加發(fā)聲部分弦的長(zhǎng)度；C、縮短發(fā)聲部分弦的長(zhǎng)度； D、用更大的力彈撥弦線。（ ）5、下面關(guān)于樂(lè)音和噪聲的說(shuō)法中正確的是：A、樂(lè)音悅耳動(dòng)聽(tīng)，給人以享受， 噪聲使人煩躁不安，有害于人的健康；B、樂(lè)音是樂(lè)器發(fā)出的聲音，噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音；C、樂(lè)音的振動(dòng)和噪聲的振動(dòng)都是雜亂無(wú)章的。（ ）6、調(diào)節(jié)電視機(jī)的音量旋鈕，改變的是聲音的A、音量； B、音調(diào)； C、音色。（ ）7、下列關(guān)于聲音傳播的話中，正確的是：A、聲音在固體中比在空氣中傳播得慢。B、聲音傳播到耳朵沒(méi)有依靠任何物體。 C、真空中也能傳聲。D、打鑼時(shí)，要使鑼停止發(fā)聲，用手使勁按住鑼面，不讓他振動(dòng)就可以了。（ ）8、用一軟橡膠棒以不同的力輕敲同
13、一個(gè)音叉,所產(chǎn)生的聲音將不同的是： A.頻率 B.音調(diào) C.音量 D.音色（ ）9、醫(yī)生用聽(tīng)診器能夠清楚地聽(tīng)到病人胸腔內(nèi)的聲音,是因?yàn)槁?tīng)診器可以A.提高聲音的音調(diào) B.減少聲音的分散,提高響度 C.降低聲音的音調(diào) D.增強(qiáng)音色（ ）10、用打擊過(guò)的音叉輕輕接觸水面A 水面沒(méi)有任何變化 B 水面產(chǎn)生水波 C 無(wú)法判斷（ ）11、人體能感受聲音的器官是：A 眼 B 鼻 C 耳 D 口（ ）12、下課了，我們?cè)诮淌依镆惨狝、大聲講話 B 控制自己講話聲音 C無(wú)所謂三、連線題，將生活中的現(xiàn)象與相應(yīng)的科學(xué)原理用線連起來(lái)。釣魚時(shí)河岸上的腳步聲會(huì)把魚嚇跑 聲音的強(qiáng)弱是可以控制的用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會(huì)感到振
14、動(dòng) 物體停止振動(dòng)聲音就會(huì)停止給摩托車的發(fā)動(dòng)機(jī)裝上消聲器 聲音可以在水中傳播將敲響的鑼面用手一按，響聲立即失了 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的四、實(shí)驗(yàn)題1、聲音可以在以下物體里傳播嗎？在可以的后面“”。 名稱判斷名稱判斷名稱判斷紙石頭真空玻璃管內(nèi)樹葉牙膏蘿卜布風(fēng)樹干泥土蜂蜜塑料2、在木板上釘2個(gè)鐵釘，將橡筋固定在鐵定上，如右圖所示，怎樣用這個(gè)裝置研究影響聲音高低的因素呢？請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的格中畫“”。皮筋的松緊皮筋的振動(dòng)幅度聲音的高低皮筋振動(dòng)的快慢改變那個(gè)因素？那個(gè)因素不變？觀測(cè)什么？3、在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小紅和小芳做了下面兩步實(shí)驗(yàn)：（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕輕地敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵
15、貼在另一張桌子上，聽(tīng)傳過(guò)來(lái)的聲音的大小。（2）將兩張緊挨的課桌離開一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟（1），比較前后兩次聲音的大小。請(qǐng)你幫他們分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程聲音大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時(shí)兩張課桌之間有一個(gè)小縫時(shí)（3）課桌與空氣哪個(gè)傳聲效果好？為什么？4、如果我們想檢測(cè)木頭和海綿那種物質(zhì)傳播聲音的效果好，你會(huì)怎么做？請(qǐng)簡(jiǎn)要的寫出實(shí)驗(yàn)的步驟和所需要的材料。（簡(jiǎn)單的圖畫也可以）小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)天氣單元測(cè)試題一、填空（ ）、（ ）、（ ）、（ ）都是我們?cè)谟涗浱鞖馊諝v時(shí)要關(guān)注的天氣特征。二、連線：雨量器 測(cè)量風(fēng)向 小雨 75毫米/24小時(shí)風(fēng)向標(biāo) 測(cè)量風(fēng)速 大雨 8毫米/
16、24小時(shí)風(fēng)速儀 測(cè)量降水量 暴雨 30毫米/24小時(shí)小風(fēng)旗 測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)速 中雨 15毫米/24小時(shí) 參考資料：降水量等級(jí)表等級(jí)小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小時(shí)降水量小于10毫米1025毫米2550毫米50100毫米100200毫米大于200毫米三、選擇：1、哪個(gè)溫度可以反映當(dāng)?shù)氐臍鉁兀浚?）A、室內(nèi)溫度 B、室外溫度2、下列描述不正確的是（ ）A、東南風(fēng)是由東南向東北吹來(lái)的。 B、風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來(lái)測(cè)量。3、下面描述正確的是：（ ）A、層云通常是黑色的 B、積云通常與雨天相聯(lián)系 C、卷云由微小的冰晶組成的。4、風(fēng)每秒行進(jìn)的距離稱為（）。、風(fēng)速、風(fēng)向、風(fēng)量5、看上去像棉花堆一樣的云叫做（
17、 ）。、卷云、積云、層云6、讀下表0無(wú)風(fēng)（旗子不動(dòng)）1微風(fēng)（旗子微動(dòng)）2大風(fēng)（旗子展開）分析：在用自制小風(fēng)旗記錄風(fēng)速的時(shí)候，數(shù)字“1”表示（ ）。、無(wú)風(fēng)、微風(fēng)、大風(fēng)7、讀風(fēng)級(jí)歌：零級(jí)煙柱直通天，一級(jí)輕煙隨風(fēng)偏，二級(jí)清風(fēng)吹臉面，三級(jí)葉動(dòng)紅旗展，四級(jí)枝搖飛紙片，五級(jí)帶葉小樹搖，六級(jí)舉傘步行艱，七級(jí)迎風(fēng)走不便，八級(jí)風(fēng)吹樹枝斷，九級(jí)屋頂飛瓦片，十級(jí)拔樹又倒屋，十一二級(jí)陸上很少見(jiàn)。分析：（1）風(fēng)速可分為（ ）個(gè)等級(jí)。A 、10 B、12 C、13(2)大樹搖擺，難以打傘，是（ ）風(fēng)。A、5級(jí) B、6級(jí) C、7級(jí)四、研究：1、你知道哪些天氣符號(hào)？請(qǐng)?zhí)畋?。天氣現(xiàn)象天氣符號(hào)2、你知道可以用哪八個(gè)方位來(lái)描述風(fēng)向
18、？（可以用文字或者畫圖表示）五、分析:根據(jù)小明提供的一天的天氣信息，認(rèn)真分析，在下面表格中相應(yīng)的欄目打上“ ”早上上學(xué)時(shí)-汽車亮著燈，緩慢的行駛；人們都穿著棉衣；許多人帶著雨傘沒(méi)打開。中午時(shí)-大樹直搖晃；打開窗戶，雨水打了進(jìn)來(lái)。傍晚放學(xué)時(shí)-天空布滿了灰色的云層；炊煙向西南飄去。天氣情況（ ）晴天（ ）多云（ ）陰天轉(zhuǎn)雨早上天氣特點(diǎn)（ ）有霧 （ ）有霜凍（ ）有露氣溫特點(diǎn)（ ）溫暖（ ）涼爽（ ）寒冷云的類型（）積云（ ）層云（ ）卷云風(fēng)向（）西南風(fēng)（ ）東北風(fēng)（ ）西北風(fēng)風(fēng)速（ ）無(wú)風(fēng)（）微風(fēng)（ ）大風(fēng)六、綜合題：連線：1、下面是小華在這三天觀察到的云圖，請(qǐng)根據(jù)云的形狀和高度辨認(rèn)分別是什么云
19、，把云圖與相應(yīng)的云的類別用直線連起來(lái)。 卷云 積云 層云2、請(qǐng)將對(duì)應(yīng)的云量特征、天氣符號(hào)連線。 晴天 陰天 多云（三）簡(jiǎn)答：小華記錄關(guān)于降水量的情況如下：連續(xù)三天只降了一場(chǎng)雪，一點(diǎn)降水都沒(méi)有。她記錄的這句話有問(wèn)題嗎？請(qǐng)指出來(lái)。（四）畫圖并分析回答：小華記錄某一天中的氣溫情況如下：請(qǐng)繪制一張氣溫折線圖，并簡(jiǎn)要回答后面的問(wèn)題8：009：00： 10：00：11：0012：0013：00 14：0015：001617192124 25 23 21溫度：26242220181614121086420 8 9 10 11 12 13 14 15 從折線圖中，一天的最高氣溫、最低氣溫一般分別出現(xiàn)在什么時(shí)間
20、？我們的身體單元試題一、綜合題1、 閱讀資料綜合分析題。下表是：一般情況下人體吸進(jìn)去的和呼出來(lái)的氣體成分的比較，請(qǐng)根據(jù)該表的數(shù)據(jù)資料回答問(wèn)題。 氣體氮?dú)庋鯕舛趸计渌麣怏w吸進(jìn)人體的空氣78%21%0.03%0.97%呼出人體的空氣78%16%4%2%1）能夠被人體吸收利用的氣體是 ，原因是 。2）人體排出（不是呼出）的氣體中，主要是 氣體。3）“其他氣體”的含量也有略微增加，你認(rèn)為“其他氣體”中增加的是 氣體。2、 下表是一名愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)和一名不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，在做跳躍運(yùn)動(dòng)1分鐘后到平靜狀態(tài)下每分鐘呼吸的次數(shù)及所花的時(shí)間。每分鐘呼吸次數(shù)恢復(fù)平靜狀態(tài)所需時(shí)間愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)12次1分鐘不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)
21、15次2分鐘1） 從表中的數(shù)據(jù)你能得到什么推斷呢？聯(lián)系你學(xué)習(xí)的人體的知識(shí)進(jìn)行解釋。2） 哪位同學(xué)的肺活量大？怎樣增大肺活量，你的建議是什么？3. 根據(jù)食物在人體內(nèi)的旅行情況完成下表。消化器官對(duì)食物的消化作用胃口腔小腸將食物運(yùn)輸?shù)轿咐飳⑹澄锏臍堅(jiān)鼜倪@里排出體外二、選擇題1. 人體根據(jù)外觀可以分為（ ）四部分。 A頭、頸、軀干、四肢 B骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉、神經(jīng) C運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)2. （ ）構(gòu)成了人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。 A口腔、食管、胃、小腸、大腸 B骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉 C心臟、血管3.牙齒、舌和唾液在食物消化過(guò)程中是相互協(xié)調(diào)的，牙齒（ ），舌（ ）。 A切磨 B攪拌 C潤(rùn)濕4.牙齒是我們身體重要的消化工具，不同形狀的牙齒在消化食物過(guò)程中的作用不同，門齒的作用（ ）；犬齒的作用（ ）；臼齒的作用（ ）.A 能撕開食物 B 能磨碎食物 C 能切下食物5.骨骼的作用（ ） A 輸送營(yíng)養(yǎng) B 保護(hù)內(nèi)臟 C 制造血液三、判斷題（ ）1、被反復(fù)呼吸的空氣中，氧氣會(huì)越來(lái)越少。 （ ）2、對(duì)身體有殘疾需要幫助的人應(yīng)該尊重他們的自尊心，盡量少的去幫助他們。 （ ）3、骨骼能支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟器官、輸送營(yíng)養(yǎng)。 （ ）4、經(jīng)常參加體育鍛煉能使人體質(zhì)好，有益于身體健康成長(zhǎng)。（ ）5、人體的生命活動(dòng)需要各個(gè)系統(tǒng)的協(xié)同工作才能完成。8
四年級(jí)上科學(xué)復(fù)習(xí)題(1)
