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1、怎樣加強體育課堂常規(guī)教育 體育課堂常規(guī)
體育課堂常規(guī)是組織教學的關(guān)鍵內(nèi)容之一。它是為了確保體育教學工作的正常進行，對師生所提出的系列基礎(chǔ)要求，是學校體育教學管理的主要工作之一。 一、制訂合理的體育課堂常規(guī)
體育課堂常規(guī)無需強求一律，各校應(yīng)依據(jù)實際情況來制訂。如“上體育課要穿運動鞋”這一條，我校只作以下要求：上課須穿適合運動的鞋，布鞋、軟膠鞋也能夠。常規(guī)條文應(yīng)明確詳細，不能含糊其詞，其內(nèi)容不但是對學生提出要求，同時也是對老師提出要求。所以，擬訂好體育課堂常規(guī)，提交校領(lǐng)導(dǎo)研究、同意后，就應(yīng)該成為師生體育課堂教學的共同準則，且不宜常常變動，必需含有一定時期的穩(wěn)定性。
二、
2、常規(guī)的公布和實施
每學期開學初，學校全部要對新入學的學生安排專門的體育常規(guī)教育課，讓新生了解常規(guī)的內(nèi)容，降低違規(guī)行為的發(fā)生；對于在校的老生，則要先總結(jié)她們上學期實施常規(guī)的情況，然后指出不足，并提出新要求，期望學生在新的學期里保持原來遵守常規(guī)的行為，改變不遵守常規(guī)或違規(guī)的行為。老師在口頭上強調(diào)體育常規(guī)內(nèi)容的同時，將常規(guī)打印出來，發(fā)放到各班級進行張貼，深入加深學生對常規(guī)內(nèi)容的了解，增強她們遵守常規(guī)的自覺性。
三、抓好體育課堂常規(guī)的落實工作
1.老師以身作則。一個常規(guī)制度的實施，并不是一開始就有效果。對于學生來說，常規(guī)是貼在墻上的、抽象的內(nèi)容，而老師卻是一個詳細的、時時影響她們行為
3、的范例。能夠說，老師就是一個標準，就是一個制度。所以，老師必需先從本身做起，要求學生做到的，自己首先要做到。如要求學生按時到指定地點上課，老師不論嚴寒酷暑，全部要提前到操場等候?qū)W生的到來。假如老師能很好地遵守常規(guī)，到處以身作則，對提升本身的威信、更加好地落實常規(guī)會主動的作用。
2.學生間相互監(jiān)督。在我所任教的班級，相關(guān)體育課上服裝方面的要求是不需要我多費心的。如有的同學穿了皮鞋，上課前其它同學或體委就會提醒她去跟別班的學生換一下。尤其是低年級的學生，會提前跑過來匯報：“老師，某某今天穿皮鞋上體育課?！睂W生之因此能夠這么做，全靠她們平時對常規(guī)的了解和老師的嚴格要求。學生之間相互督促，不但能
4、夠大大降低老師的工作量，而且能夠促進學生間更自覺、更加好地實施常規(guī)。
3.嚴格遵守常規(guī)。體育課堂常規(guī)的實施，對師生是一個約定俗成的規(guī)范，師生必需嚴格遵守。假如師生遵守常規(guī)遵守得好，課堂教學會進行得很順利，學生會快而正確地學會并掌握老師所傳授的知識和技能；假如師生不遵守常規(guī)，課堂上老師要常常強調(diào)這兒、處理那兒，課堂教學就不得不中止。這么不但花費大量的時間， 學生在課堂上也無法集中注意力，學習的主動性將受到嚴重挫傷，教學目標也就極難實現(xiàn)。因此，只有一絲不茍地實施課堂常規(guī)，才能確保正常的體育教學，從而達成提升教學質(zhì)量的目標。
多年的工作實踐使我知道：加強體育課堂常規(guī)教育，不但建立了正常的體育教學秩序，嚴密了課堂組織，而且也加強了學生的思想品德教育，增強了學生的體質(zhì)，確保了體育教學的效果。
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