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1、幼 兒 園 教 師 培 訓(xùn),,一日活動的含義 1、在教育術(shù)語中，“幼兒一日活動”是“一日中各項教育活動”的同義詞。就字面而言，是指幼兒每天從入園直至離園的全部活動。就實質(zhì)而論，這一日之中的每一項活動，都是促使幼兒全面發(fā)展的必要手段，都應(yīng)該是具有“教育性”的活動。 2、一日活動，即幼兒一日在園生活和接受教養(yǎng)的全部內(nèi)容，大體包括入園及早鍛煉、教學活動、課間活動、室內(nèi)外游戲、盥洗、離園活動等。,幼兒園一日活動的組織原則 （一）充分發(fā)揮一日活動的整體教育機能，促進幼兒的全面發(fā)展 幼兒一日活動的安排，必須以培養(yǎng)幼兒體智德美全面發(fā)展這個總目 標為出發(fā)點，使各科教學內(nèi)容、各種教學手段縱橫聯(lián)系，相互滲透，充
2、 分調(diào)動幼兒的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使幼兒成為一日活動的主人。 （二）幼兒園一日活動的組織應(yīng)面向全體幼兒，力求兼顧共性和個性 （三）重視幼兒創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，將創(chuàng)造教育滲透到一日活動中 （四）一日活動課程設(shè)計靈活機動，具有生成性 課程設(shè)計應(yīng)預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合，做到“心中裝著大目標，隨時調(diào)整 小目標”。,一、教師一日教育活動細則 （一）來園活動 教師規(guī)范要求： 1、儀表端莊，不披長發(fā)、不穿高跟鞋、便于帶領(lǐng)幼兒開展每項活動。 2、親切熱情的接待幼兒，注意禮貌用語，觀察幼兒精神狀態(tài)，了解幼兒在家情況。 3、有目的地準備好充足的游戲材料，認真組織和指導(dǎo)幼兒活動。 4、有目的地做個別幼兒和家長工作，進
3、行談話、個別教育。 5、指導(dǎo)幼兒做好值日工作。 幼兒活動要求 1、愉快來園，主動用禮貌用語招呼周圍的人。 2、帶手帕或餐巾紙，衣著整潔。 3、主動參加各種活動。 4、愿意接受晨檢、身體不適知道告訴老師,,（二）戶外運動 教師規(guī)范要求： 1、檢查幼兒服裝、鞋子，提醒幼兒做好鍛煉準備。根據(jù)氣溫、活動量及幼兒體制，提醒幼兒增減衣服，注意幼兒在活動中地反映。 2、保證每天體育活動及戶外活動的時間，提供安全地場地及器材，充分利用自然條件（水、空氣、陽光）開展鍛煉。 3、有目的、有計劃地組織基本動作訓(xùn)練，集體活動和分散活動相結(jié)合，活動密度和強度適當。 4、有精神地帶操，示范動作準確。 5、對幼兒進行安全教
4、育，避免運動傷害。 幼兒活動要求 1、喜歡參加各項體育活動。 2、各種基本動作自然協(xié)調(diào)，姿勢準確。 3、會使用和收放活動器械，有自我保護意識，會簡單的自我保護方法。 4、遵守規(guī)則，勇敢、不怕困難。 5、知道增減衣服，身體不適主動報告。,（三）盥洗 教師規(guī)范要求： 1、交給幼盥洗方法，觀察、指導(dǎo)、檢查幼兒盥洗。 2、提醒幼兒大小便后用正確的方法洗手、洗手后關(guān)緊水龍頭，用毛巾擦凈手。 3、培養(yǎng)幼兒不玩水、不浪費水，自覺洗手的習慣。 4、提醒幼兒安靜的吃點心。 5、指導(dǎo)幼兒正確使用廁紙，穿脫褲子，不限制幼兒入廁。 6、隨機進行衛(wèi)生常識及愛護環(huán)境衛(wèi)生的教育。 幼兒活動要求 1、洗臉、洗手方法正確。 2
5、、飯前便后，手臟時能自覺洗手，不玩水，懂得節(jié)約用水，保持地面情節(jié)。 3、能自理大小便，會使用廁紙。 4、保持廁所清潔。 5、便秘、腹瀉時及時告訴老師。,（四）自由活動 教師規(guī)范要求： 1、保證活動和時間，提供條件、尊重選擇，關(guān)心全體幼兒。 2、提醒幼兒保持適當?shù)幕顒訌姸取?3、觀察幼兒行為、情緒表現(xiàn)，隨機給予指導(dǎo)教育，培養(yǎng)幼兒地自主性、創(chuàng)造性，促進個性發(fā)展。 幼兒活動要求 1、自由選擇活動，能按自己地意愿大但表現(xiàn)。 2、不離開集體，不到危險的地方去。,（五）教學活動 教師規(guī)范要求： 1、活動組織有序，層次清楚，重點突出有節(jié)奏，時間安排合理。 2、能充分發(fā)揮幼兒的主動性，參與性和操作性。 3、認
6、真執(zhí)行教育計劃，創(chuàng)設(shè)便于幼兒主動觀察、操作、活動的教育環(huán)境。 4、即面向全體，又注重個別差異；注意觀察幼兒，根基實際情況做出恰當?shù)姆答仭?5、教師親和力強，語言規(guī)范，富有感染力知識正確，已與幼兒理解。 6、教學環(huán)節(jié)清楚，教學方法靈活、生動、啟發(fā)性強，教師與幼兒互動積極。 幼兒活動要求 1、會用多種感官感知事物。 2、注意力集中，認真聽講，喜歡動腦，制動操作，大膽表述。 3、用眼、握筆、坐立、舉手發(fā)言、姿勢正確。,（六）游戲活動 教師規(guī)范要求： 1、創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，區(qū)域劃分合理，避免干擾。各區(qū)域有豐富的成 品和半成品游戲材料，以激發(fā)幼兒興趣。 2、注重幼兒意愿，尊重幼兒正確的游戲行為。 3、
7、密切觀察幼兒，指導(dǎo)方法靈活多樣，以間接指導(dǎo)為主。 4、注重游戲的目的性，游戲有計劃，有指導(dǎo)重點。 5、善于運用激勵地方法，教師與幼兒共同評價游戲，引導(dǎo)幼兒開展討 論，以提高游戲水平。 6、教育提醒幼兒遵守規(guī)則，友好玩耍，愛護、整理玩具、用具。 幼兒活動要求 1、能做到自己選擇游戲內(nèi)容、材料、同伴、角色、場地等，并會使用玩 具、會收放玩具材料。 2、遵守游戲規(guī)則，與同伴友好合作，主動交往，愛護玩具。,（七）離園活動 教師規(guī)范要求： 1、幫助幼兒整理服裝，提醒幼兒整理好自己的衣服用品，以便帶回家。 2、組織未離園地幼兒進行閱讀、游戲等活動。安慰晚來接地幼兒。 3、進行安全教育，防止冒領(lǐng)、走失事故的
8、發(fā)生。 4、做好物品清理及第二天各項活動地準備。 5、及時將當日幼兒有關(guān)情況告訴家長。 幼兒活動要求 1、愉快離園，會使用禮貌用語。 2、注意安全。,二、幼兒園一日活動組織與安排 目標： 1、幫助幼兒提高認知能力，掌握自我服務(wù)技能，促進社會 交往能力的發(fā)展。 2、提供一個舒適、干凈、平等、寬松的生活學習環(huán)境，為幼兒科學、健康、快樂成長提供保障。使幼兒心智愉悅，活潑開朗，樂于發(fā)現(xiàn)，樂于學習，樂于交往。 要求： 1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。 2、在一日活動中提高幼兒語言表述能力。 3、在一日活動中注意滲透安全自護教育。 4、在一日活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。 5、在一日活動中培養(yǎng)
9、幼兒的自信心。,（一）親切、愉快的來園活動 1、晨檢 一看：看臉色、皮膚、眼神、咽喉。 二摸：摸摸是否發(fā)燒，摸腮腺是否腫大。 三問：問幼兒在家吃飯的情況、睡眠是否正常。 四查：是否攜帶不安全物品。 2、晨間接待 ⑴教師要以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒及家長，要相互問好，把快樂和關(guān)愛送給 每一個孩子，使孩子感到安全、溫暖，感受到老師喜歡他、等待他、歡迎他。 ⑵教育幼兒使用禮貌用語，指導(dǎo)幼兒將衣物放整齊。 ⑶與幼兒親切交談，有計劃的進行個別教育，對不愛活動、性格孤僻的 幼兒要給予關(guān)注，即注意個別教育。 3、家長工作 ⑴熱情接待家長，及時詢問幼兒在家的表現(xiàn)，以便更好的實施個別教育。 ⑵有重點的向家長了解
10、幼兒情況，對幼兒健康、情緒等方面進行觀察，做到心中有數(shù)。 ⑶對生病的幼兒做好用藥記錄，并將藥品妥善保管。,（二）生動有趣的晨間鍛煉、早操 1、以體操為主，加有跑步、游戲、器械活動等內(nèi)容。 形式：韻律操、徒手操、模仿操、花環(huán)操、球棒操、 棍棒操等等。 2、教師要求 ⑴提醒并檢查幼兒是否做好早操前準備工作。 ⑵精神飽滿的組織早操活動，口令規(guī)范，示范正確，面向全體幼兒。 ⑶隨時觀察早操情況，做到三看（情緒、動作力度、準確度）；三提示（動作、增減衣物、運動衛(wèi)生及安全） ⑷服飾符合早操活動要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服長短適中、不披發(fā)）,（三）有組織的教育活動 幼兒教育的任務(wù)是通過具體的教育活動來完
11、成的。因此，科學組 織教育活動，提高一日活動質(zhì)量，是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段和途 徑。 1、每日均應(yīng)安排有組織的教育活動。 2、每個教育活動應(yīng)具有明確的、適宜的教育目的及要求。 3、應(yīng)充分利用周圍環(huán)境的有利條件。 4、靈活采用集體、小組或個別的教學活動形式及多樣化的教學方法。 5、引導(dǎo)幼兒運用各種感官積極參與活動過程。 6、促進每個幼兒在原有水平上發(fā)展進步。 7、每次教育活動的時間，可根據(jù)活動內(nèi)容、活動方式和幼兒年齡而定，有長有短，以幼兒注意力和興趣為限。 8、以游戲為基本活動形式，應(yīng)貫穿各教育活動過程中游戲的精神。 9、注重實踐活動：學會共處、生存、做事、認知。 10、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的學
12、具、教具和環(huán)境，注重讓幼兒在操作中學習。 11、教育活動體現(xiàn)游戲性、趣味性、綜合性。,（四）集體教育活動的組織原則 1、主題互動設(shè)計聯(lián)系生活實際。 2、讓游戲成為學習的平臺。 3、讓環(huán)境成為最好的課堂，提供豐富的物質(zhì)環(huán)境。 4、創(chuàng)造良好的學習氣氛，調(diào)動幼兒的積極性，體現(xiàn)以幼兒為主體的教學理念。 5、建立良好的師幼關(guān)系。 6、加強感官教育：觀察力的培養(yǎng)是核心。,（五）戶外游戲活動 1、按時組織幼兒參加戶外體育活動，保證幼兒活動的時間、空間。 2、有計劃的組織戶外活動。 3、關(guān)注幼兒的活動，將幼兒的活動置于視線之內(nèi)。 4、提醒幼兒注意安全，加強安全教育。 要注意動靜交替,（六）區(qū)域活動指導(dǎo)要點
13、1、注意激發(fā)幼兒參與活動的興趣，讓幼兒自主選擇活動。 2、活動內(nèi)容豐富，不少于三個認知區(qū)。 3、根據(jù)幼兒活動情況，調(diào)整活動材料，材料豐富，層次性強，便于幼兒操作。 4、主動參與活動，及時了解幼兒活動、材料使用情況，引導(dǎo)幼兒解決活動中出現(xiàn)的問題。 5、尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，加強個別指導(dǎo)。 區(qū)域活動材料的投放 1、目的性 2、豐富性 3、層次性 4、多樣性 5、擺放清晰、明確,（七）游戲活動評價標準 1、是否有游戲規(guī)則，教師是否注意了對游戲的指導(dǎo)，即面向全體又注意個別教育指導(dǎo)。 2、是否提供了豐富的游戲材料、半成品材料和廢舊材料等。 3、看幼兒取放玩具是否方便，
14、是否興趣濃厚，遵守規(guī)則，能不斷發(fā)展 游戲情節(jié)，能力和個性是否得到表現(xiàn)和發(fā)展。 4、看幼兒是否嘗試用身邊的物品當玩具，以物代物，會自己解決游戲 中的問題，并表達自己的愿望。,（八）間隙活動（盥洗喝水） 1、安排好間隙活動，是為了讓幼兒的大腦、身體得到充分的休息。 2、教師應(yīng)及時提醒幼兒上廁所、喝水。在一天中，至少要組織幼兒兩次以上的飲水，還要允許幼兒根據(jù)自己的需要隨意喝水，特別是夏季，應(yīng)隨時工供應(yīng)涼開水，劇烈活動時，應(yīng)等幼兒身體恢復(fù)平靜后，再讓幼兒喝水。總之應(yīng)該為幼兒準備充足、清潔的開水，要教育幼兒無暴飲暴食，勿喝生水，應(yīng)講究飲水衛(wèi)生。 3、幼兒盥洗，使用流動水，有專用毛巾，讓幼兒按順序或分組盥
15、洗。教師幫助年齡較小的幼兒，掌握正確的洗手方法，提醒幼兒洗手時不擁擠不玩水及大小便自理的習慣。,（九）安全整潔的離園活動 1、教師組織幼兒做好結(jié)束工作，引導(dǎo)幫助幼兒做好清潔、整理工作。 環(huán)境整齊，個人物品干凈，提醒幼兒帶好回家的物品。 2、組織離園談話活動，表揚鼓勵幼兒的進步，提出回家的要求，讓幼兒高高興興的回家。 3、根據(jù)需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的建議。 4、對暫時不能回家的幼兒要個別照顧、妥善安排，適當組織活動，消 除幼兒因等家長而產(chǎn)生的急躁不安的情緒。 5、做好班級整理工作，保持班級整潔，關(guān)好門窗，水電等。,三、優(yōu)化幼兒園一日活動 優(yōu)化一日活動的關(guān)鍵： 1、科學合理的生活作
16、息制度是完成教育任務(wù)的先決條件。 2、以游戲為幼兒的基本活動。 3、安排豐富多彩的活動內(nèi)容，提高一日活動質(zhì)量。 4、一日活動要結(jié)構(gòu)緊湊、動靜交替。 優(yōu)化一日活動的突破口： 1、搞好區(qū)域活動。 2、豐富一日活動。如：一日一觀察、一日一畫、一日一講。 3、提高一日活動的質(zhì)量。,四、幼兒園一日活動過渡環(huán)節(jié)處理 1、傳統(tǒng)的幼兒教育提倡集體教學，幼兒一日的學習與活動被人為的分割為不同板塊，板塊之間的轉(zhuǎn)換時間為過渡環(huán)節(jié)。 2、《綱要》指出：“盡量減少不必要的集體活動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象?！?3、銜接過渡技能是指教師采用適當?shù)姆椒ɑ蛐问?，引?dǎo)幼兒從一個活動（或環(huán)節(jié)）轉(zhuǎn)向下一個活動（或環(huán)節(jié)），使
17、活動有機銜接、順利過渡的行為方式。包括一日生活各活動間的過渡和一個完整教學活動各環(huán)節(jié)間的過渡。它是教師組織好幼兒一日生活必備的基本功。 過渡銜接的重要性： 1、平和而有序的過渡轉(zhuǎn)換可以穩(wěn)定幼兒情緒，減少幼兒悶坐等候的時間和發(fā)生矛盾的機會，讓其在順利過渡的氣氛中建立自信，獲得安全感和愉悅感。 2、促進保教結(jié)合。 3、使幼兒在連續(xù)不斷的程序中領(lǐng)悟時間概念，知道做事應(yīng)該有始有終和有條理，培養(yǎng)幼兒遵守時間的意識。 4、減少空間和材料限制帶給活動和幼兒的影響，節(jié)省教師精力，使其能騰出更多的時間用于關(guān)注和幫助幼兒。 5、有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣，促進班級常規(guī)的形成。,過渡方式： 1、活動式過渡。
18、活動式過渡是指以喝水、洗手、入廁等短暫生活活動或小型游戲、娛樂、操作活動銜接前后兩個生活環(huán)節(jié)，實現(xiàn)活動轉(zhuǎn)換過渡的方式。 2、信號式過渡。信號式過渡是指教師利用音樂、琴聲、鈴聲、動作、手勢等作為信號吸引幼兒注意力，將幼兒的興趣自然轉(zhuǎn)向下一個活動，實現(xiàn)活動轉(zhuǎn)換過渡的方式。 3、線索式過渡。線索式過渡是指教師巧妙通過對前面活動的總結(jié)而引出后面的活動，使知識學習和技能練習成為連接兩活動 線索和手段，順利實現(xiàn)活動過渡的方式。,保健類表格,審核：,幼兒園兒童服藥記錄表 20 至 20 學年 第 學期,班級 幼兒園班級衛(wèi)生消毒工作記錄表 年,審核 年
19、 月 日,碑林區(qū)幼兒園兒童視力矯治登記表 20 至20 學年第 學期,記錄人：,幼兒園常見病登記表 20 至20 學年第 學期,幼兒園晨間檢查巡診異常情況記錄 檢查日期 ： 年 月 日,幼兒園各班出勤率統(tǒng)計 20 年 月,幼兒園發(fā)病率統(tǒng)計表 年 月,審核：,幼兒園戶外環(huán)境消毒登記表 20 至 20 學年 第 學期,備注：每周用0.3--0.5 % 過氧乙酸進行空氣噴灑消毒三次。,,幼兒園意外事故登記表 20 至 20 學年 第 學期,,幼兒園小外傷登記冊 20 至 20 學年 第 學期,填報人：,幼兒園衛(wèi)生知識培訓(xùn)記錄 20 至 20 學年 第 學期,謝 謝！,
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