小學四年級數學教案 (2)

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小學四年級數學教案——乘法估算教案 1．使學生掌握乘法估算的方法，會進行兩位數的乘法估算． 2．培養(yǎng)學生估算的意識，歸納概括、遷移類推的能力，以及應用所學知識靈活解決實際問題的能力． 3．養(yǎng)學生學習數學的興趣，自主探索、勇于嘗試的勇氣，感受數學與生活的緊密聯系，激發(fā)學生熱愛數學、學好數學的情感． 教學重點 掌握估算的方法，會進行兩位數的乘法估算． 教學難點 正確進行估算，培養(yǎng)學生的估算意識． 教學過程 一、生活引入： 1．小明的家離學校大約十分鐘的路程，學校組織活動，要求8點鐘集合，小明幾點鐘從家出發(fā)合適？ （在學生討論發(fā)言的基礎上，應該明確：他至少7點50分從家出發(fā)，實際上，為了不遲到，他應該提前幾分鐘，7點45從家出發(fā)比較合適．） 2．這個時間你是怎樣得到的？用自己的話說說什么叫估算？ （在估計的基礎上進行推算，這就是估算．） 3．請你舉例說明，你在生活中見到過什么時候什么地方用到過估算？ 二、嘗試討論 1．在學生舉例的基礎上，教師出示下面題目： a．一所學校的階梯教室有22排，每排有18個座位．這個階梯教室大約能坐多少人？ b．一份稿件，平均每行有29個字，共有31行，這份稿件大約有多少個字？