人教部編版八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文專(zhuān)題五 名句默寫(xiě)與古詩(shī)詞鑒賞

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1、人教部編版八下語(yǔ)文 專(zhuān)題五 名句默寫(xiě)與古詩(shī)詞鑒賞1. 中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美， 。（陶淵明桃花源記）2. 蒹葭萋萋， 。（詩(shī)經(jīng)兼葭）3. 參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女， 。（詩(shī)經(jīng)關(guān)雎）4. 氣蒸云夢(mèng)澤， 。欲濟(jì)無(wú)舟楫， 。（孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相）5. 土地平曠，屋舍儼然， 。（陶淵明桃花源記）6. 自云先世避秦時(shí)亂， ，不復(fù)出焉， 。（陶淵明桃花源記）7. 青青子衿， ?？v我不往，子寧不嗣音？（詩(shī)經(jīng)子衿）8. 青樹(shù)翠蔓， ， 。（柳宗元小石潭記）9. 溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之， 。（詩(shī)經(jīng)蒹葭）10. 挑兮達(dá)兮，在城闕兮。 ， 。（詩(shī)經(jīng)子衿）11. 佁然不動(dòng)， ， ，似與游者相樂(lè)。（柳宗元小石

2、潭記）12. 四面竹樹(shù)環(huán)合， ， ， 。（柳宗元小石潭記）13. 求之不得， 。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。（詩(shī)經(jīng)關(guān)雎）14. 溯洄從之，道阻且躋。溯游從之， 。（詩(shī)經(jīng)蒹葭）15. 蒹葭蒼蒼，白露為霜。 ， 。（詩(shī)經(jīng)蒹葭）16. 式微式微， 。（詩(shī)經(jīng)式微）17. ，風(fēng)煙望五津。（王勃送杜少府之任蜀州）18. 野馬也，塵埃也， 。（北冥有魚(yú)）19. 雖有嘉肴， ， 。（雖有嘉肴）20. 大道之行也，天下為公。 ， 。（大道之行也）21. 與君離別意， 。（王勃送杜少府之任蜀州）22. 故人不獨(dú)親其親， ， ，壯有所用，幼有所長(zhǎng)， ，男有分，女有歸。（大道之行也）23. 是故學(xué)然后知不足， 。（雖有嘉肴）

3、24. 鵬之徙于南冥也， ， 。（北冥有魚(yú)）25. 故雖有名馬， ， 。（韓愈馬說(shuō)）26. 茅飛渡江灑江郊， ，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）27. 曲徑通幽處， 。（常建題破山寺后禪院）28. 誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)， 。（蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作）29. 可憐身上衣正單， 。（白居易賣(mài)炭翁）30. 安得廣廈千萬(wàn)間， ！（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）31. 揮手自茲去， 。（李白送友人）32. 馬之千里者， 。（韓愈馬說(shuō)）33. ，嬌兒惡臥踏里裂。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）34. ，只有香如故。（陸游卜算子詠梅）35. 且欲與常馬等不可得， ？（韓愈馬說(shuō)）36. 萬(wàn)籟此都寂， 。（常建題破山寺后

4、禪院）37. ，秋天漠漠向昏黑。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）38. 青山橫北郭， 。（李白送友人）39. ， ，鳴之而不能通其意。（韓愈馬說(shuō)）40. 半匹紅紗一丈綾， 。（白居易賣(mài)炭翁）41. 送杜少府之任蜀州中勸勉友人不要像青年男女那樣，為離別淚濕衣襟，而要心胸豁達(dá)，坦然面對(duì)的句子是： ， 。42. 盂浩然在望洞庭湖贈(zèng)張丞相中向張丞相說(shuō)明自己向往出仕求官，卻苦于找不到門(mén)路的詩(shī)句是： ， 。43. 桃花源記中綜合視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，描寫(xiě)桃花源社會(huì)環(huán)境安定平和的兩句是： ， 。44. 蒹葭中用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩(shī)句是： ， 。45. 桃花源記中，能夠表現(xiàn)桃花源中老人小孩都快樂(lè)幸

5、福地生活的句子： ， 。46. 小石潭記中側(cè)面寫(xiě)潭水清澈的句子是： ， ， 。47. 人們常用唐代詩(shī)人王勃送杜少府之任蜀州中的詩(shī)句“ ， ”，表達(dá)朋友雖然相距遙遠(yuǎn)卻如在身邊的感情。48. 式微中寫(xiě)勞動(dòng)者在泥漿中勞作，表達(dá)對(duì)統(tǒng)治者的滿(mǎn)腔憤懣的詩(shī)句是： ， ？49. 白居易賣(mài)炭翁中揭示賣(mài)炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩(shī)句是： ， 。50. 子衿通過(guò)夸張的修辭手法，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將主人公強(qiáng)烈的思念之情表達(dá)出來(lái)的詩(shī)句是： ， ！51. 望洞庭湖贈(zèng)張丞相中寫(xiě)出洞庭湖浩大氣勢(shì)的名句是： ， 。52. 成語(yǔ)“鵬程萬(wàn)里”，比喻前程遠(yuǎn)大。這個(gè)成語(yǔ)出自道家代表莊子北冥有魚(yú)中的名句 ， ， 。53.

6、在小石潭記中，作者寫(xiě)到來(lái)自西南方向的溪流，用“ ”寫(xiě)其逶迤曲折之狀，用“ ”寫(xiě)其時(shí)顯時(shí)隱之景，用“犬牙差互”寫(xiě)其交錯(cuò)不齊之勢(shì)。54. 大道之行也中表明政治綱領(lǐng)的句子是： ， 。 ， 。55. 馬說(shuō)的中心論點(diǎn)是： ， 。56. 茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)詩(shī)人崇高理想和美好心愿以及憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民情懷的詩(shī)句是： ， ！57. 古詩(shī)文中“友情”是個(gè)常見(jiàn)的主題。李白在送友人中形容友人行蹤飄忽不定以及自己對(duì)友人的依依不舍之情的詩(shī)句是： ， 。58. 題破山寺后禪院中描寫(xiě)禪院幽靜的句子是： ， 。59. 小石潭記中用形象比喻，表現(xiàn)溪水蜿蜒曲折的語(yǔ)句是： ， 。60. 卜算子黃州定慧院寓居作中寫(xiě)作者心境的孤獨(dú)和志趣高潔

7、的詞句是： ， 。61. 卜算子詠梅中寫(xiě)梅花即使遭遇摧折也堅(jiān)持自己的操守和品行的句子是： ， 。62. 題破山寺后禪院中，運(yùn)用以動(dòng)襯靜的表現(xiàn)手法，烘托了禪院幽靜特點(diǎn)的句子是： ， 。63. 小石潭記中寫(xiě)潭中魚(yú)游來(lái)游去，非?；钴S的語(yǔ)句是： ， 。64. 為呼吁統(tǒng)治者識(shí)別人才、重用人才，唐代著名文學(xué)家韓愈在馬說(shuō)一文首段用“ ， ”概述了“不以千里稱(chēng)也”的千里馬的生死遭遇。65. 雖有嘉肴中，說(shuō)明學(xué)與教之后能讓人知道自身不足的句子是： ， 。66. 對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是 關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參

8、差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。A“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用比喻的修辭手法，以相向和鳴的雎鳩鳥(niǎo)來(lái)象征人間的愛(ài)情。B“參差荇菜，左右流之”“參差荇菜，左右采之”“參差荇菜，左右芼之”的使用，增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色。C“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動(dòng)來(lái)反映君子的深深思戀，十分生動(dòng)形象。D“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分別指醒時(shí)和睡時(shí)，可見(jiàn)君子思戀之苦。67. 下面對(duì)詩(shī)句的賞析不正確的一項(xiàng)是 A回延安中“雙手摟定寶塔山”“滿(mǎn)窯里圍得不透風(fēng)”兩句，運(yùn)用擬人手法，淋漓盡致地表達(dá)出詩(shī)人熱愛(ài)延安、熱愛(ài)延安親人的思想感情。B關(guān)雎中“悠哉悠哉，輾

9、轉(zhuǎn)反側(cè)”一句，既有對(duì)男子求偶不得的心理描寫(xiě)，又有對(duì)其的動(dòng)作描寫(xiě)，“悠哉悠哉”寫(xiě)其綿綿情意思念不絕，“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”突出其內(nèi)心狀態(tài)的不平靜，難以入眠。C關(guān)雎中“窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之”一句，描寫(xiě)出想象中婚禮盛況空前，彈琴鼓瑟的歡樂(lè)場(chǎng)面，男主人公愉悅的神態(tài)也躍然紙上。D蒹葭全詩(shī)沒(méi)有故事情節(jié)，從“道阻且長(zhǎng)”到“道阻且躋”再到“道阻且右”，反復(fù)渲染追尋過(guò)程的艱難，凸顯出了主人公執(zhí)著追求的精神。68. 閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！咀⑨尅柯啵杭粗干钜埂Ｂ?，指古人計(jì)時(shí)用的漏壺。(1)

10、下面對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 A上闋描寫(xiě)了作者深夜院中所見(jiàn)的景色。B“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”營(yíng)造了一個(gè)夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為“幽人”“孤鴻”的出場(chǎng)作鋪墊。C下闋直寫(xiě)孤鴻，“驚起卻回頭，有恨無(wú)人省”只是表現(xiàn)孤鴻的境況。D“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”寫(xiě)孤鴻遭遇不幸，不愿選擇高枝棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷。(2) 下面對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是 A這首詞中，作者借月夜孤鴻這一形象托物寓懷，表達(dá)了孤高自許、蔑視流俗的心境。B詞中“幽人”“孤鴻”兩個(gè)意象對(duì)應(yīng)，“幽人”孤高的心境正像縹緲若仙的孤鴻之影。C作者與“孤鴻”惺惺相惜，以夸張手法表現(xiàn)孤鴻的心理活動(dòng)。D本詞選景敘事均簡(jiǎn)約凝練，空靈飛動(dòng)

11、，含蓄蘊(yùn)藉，生動(dòng)傳神，具有高度的典型性。69. 閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫 八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！(1) 下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A詩(shī)的前兩節(jié)，寫(xiě)秋風(fēng)的威力和自己的無(wú)奈。B眼前的風(fēng)雨變化，引發(fā)作者回顧戰(zhàn)亂以

12、來(lái)的凄苦生活。C全詩(shī)先敘事，寫(xiě)詩(shī)人貧窮甚至惱怒的窘狀；后議論抒情，表達(dá)詩(shī)人博大寬廣的胸懷。D這首詩(shī)自始至終句尾韻腳沒(méi)有變化，如：號(hào)、茅、郊、梢、坳等。(2) 請(qǐng)對(duì)這首詩(shī)中畫(huà)線(xiàn)的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。 (3) 下面對(duì)詩(shī)歌的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人自己的茅屋被秋風(fēng)摧殘后的窘?jīng)r，同時(shí)表現(xiàn)了詩(shī)人為天下“寒士”著想的高尚情操。B詩(shī)歌以描述開(kāi)篇，用寫(xiě)實(shí)的手法，寫(xiě)了秋風(fēng)的威力、聲勢(shì)，也寫(xiě)了詩(shī)人無(wú)可奈何的情狀。C第二節(jié)五句，是對(duì)第一節(jié)的補(bǔ)充，是為了引起別人的同情和幫助。D當(dāng)秋雨來(lái)臨時(shí)，詩(shī)人不再關(guān)心自己的茅屋，而把大量的精力用在關(guān)注“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”上。70. 閱讀下面這首詩(shī)，回答

13、問(wèn)題。賣(mài)炭翁白居易 賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛因人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。 翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。下面對(duì)賣(mài)炭翁的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A這是一首敘事詩(shī)，講述了一個(gè)宦官及其爪牙強(qiáng)奪百姓財(cái)物的故事：賣(mài)炭老人含辛茹苦燒出來(lái)的一車(chē)炭，被宦官及其爪牙以極低的價(jià)錢(qián)奪走，這揭露了當(dāng)時(shí)宦官假借“宮市”之名強(qiáng)取豪奪民間財(cái)物的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B詩(shī)人沒(méi)有直接議論，對(duì)統(tǒng)治階層罪惡的揭露和控訴

14、，對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，都蘊(yùn)含在情節(jié)的敘述和人物形象的描寫(xiě)中這是賣(mài)炭翁感人至深的重要原因。C“滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”這句詩(shī)是動(dòng)作描寫(xiě)，也是心理活動(dòng)描寫(xiě)，把賣(mài)炭老人灰塵滿(mǎn)面、十指熏黑的動(dòng)作與心理刻畫(huà)得極為生動(dòng)傳神?！皾M(mǎn)面塵灰”與“十指黑”的對(duì)比，表現(xiàn)出年高與勞苦，讓人為之心酸。D“可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒”這是對(duì)賣(mài)炭老人心理活動(dòng)的描寫(xiě)，身上衣單與“愿天寒”形成不合情理的鮮明對(duì)比，讀之催人淚下。答案1. 【答案】落英繽紛2. 【答案】白露未晞3. 【答案】鐘鼓樂(lè)之4. 【答案】波撼岳陽(yáng)城；端居恥圣明5. 【答案】有良田、美池、桑竹之屬6. 【答案】率妻子邑人來(lái)此絕境；遂與外人間隔7

15、. 【答案】悠悠我心8. 【答案】蒙絡(luò)搖綴；參差披拂9. 【答案】宛在水中央10. 【答案】一日不見(jiàn)；如三月兮11. 【答案】俶爾遠(yuǎn)逝；往來(lái)翕忽12. 【答案】寂寥無(wú)人；凄神寒骨；悄愴幽邃13. 【答案】寤寐思服14. 【答案】宛在水中坻15. 【答案】所謂伊人；在水一方16. 【答案】胡不歸17. 【答案】城闕輔三秦18. 【答案】生物之以息相吹也19. 【答案】弗食；不知其旨也20. 【答案】選賢與能；講信修睦21. 【答案】同是宦游人22. 【答案】不獨(dú)子其子；使老有所養(yǎng)；矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)23. 【答案】教然后知困24. 【答案】水擊三千里；摶扶搖而上者九萬(wàn)里25. 【答案

16、】祗辱于奴隸人之手；駢死于槽櫪之間26. 【答案】高者掛罥長(zhǎng)林梢27. 【答案】禪房花木深28. 【答案】縹緲孤鴻影29. 【答案】心憂(yōu)炭賤愿天寒30. 【答案】大庇天下寒士俱歡顏31. 【答案】蕭蕭班馬鳴32. 【答案】一食或盡粟一石33. 【答案】布衾多年冷似鐵34. 【答案】零落成泥碾作塵35. 【答案】安求其能千里也36. 【答案】但余鐘磬音37. 【答案】俄頃風(fēng)定云墨色38. 【答案】白水繞東城39. 【答案】策之不以其道；食之不能盡其材40. 【答案】系向牛頭充炭直41. 【答案】無(wú)為在歧路；兒女共沾巾42. 【答案】欲濟(jì)無(wú)舟楫；端居恥圣明43. 【答案】阡陌交通；雞犬相聞44.

17、【答案】蒹葭蒼蒼；白露為霜45. 【答案】黃發(fā)垂髫；并怡然自樂(lè)46. 【答案】皆若空游無(wú)所依；日光下澈；影布石上47. 【答案】海內(nèi)存知己；天涯若比鄰48. 【答案】微君之躬；胡為乎泥中49. 【答案】可憐身上衣正單；心憂(yōu)炭賤愿天寒50. 【答案】一日不見(jiàn)；如三月兮51. 【答案】氣蒸云夢(mèng)澤；波撼岳陽(yáng)城52. 【答案】鵬之徙于南冥也；水擊三千里；摶扶搖而上者九萬(wàn)里53. 【答案】斗折蛇行；明滅可見(jiàn)54. 【答案】大道之行也；天下為公；選賢與能；講信修睦55. 【答案】千里馬常有；而伯樂(lè)不常有56. 【答案】安得廣廈千萬(wàn)間；大庇天下寒士俱歡顏57. 【答案】浮云游子意；落日故人情58. 【答案】

18、曲徑通幽處；禪房花木深59. 【答案】斗折蛇行；明滅可見(jiàn)60. 【答案】揀盡寒枝不肯棲；寂寞沙洲冷61. 【答案】零落成泥碾作塵；只有香如故62. 【答案】萬(wàn)籟此都寂；但余鐘磬音63. 【答案】俶爾遠(yuǎn)逝；往來(lái)翕忽64. 【答案】祗辱于奴隸人之手；駢死于槽櫪之間65. 【答案】是故學(xué)然后知不足；教然后知困66. 【答案】A【解析】“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用的是起興的手法。起興，又叫“興”?！芭d者，先言他物以引起所詠之辭也?！毕日f(shuō)其他事物，再說(shuō)要說(shuō)的事物。67. 【答案】A68. 【答案】(1) C(2) C【解析】(1) 下闋把“鴻”與人同寫(xiě)，“驚起卻回頭，有恨無(wú)人省”是直寫(xiě)作者自己孤寂的心境，不是寫(xiě)孤鴻的境況。(2) 作者與孤鴻惺惺相惜，用的不是夸張，是擬人手法。69. 【答案】(1) D(2) 該句主要運(yùn)用了一系列動(dòng)詞，通過(guò)“卷”“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”組成了一幅幅鮮明的圖畫(huà)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出暴風(fēng)對(duì)茅屋的肆虐，表現(xiàn)出作者生活處境的艱難以及焦灼苦悶的心情。(3) C【解析】(1) 只有第一節(jié)詩(shī)的韻腳沒(méi)有發(fā)生變化。(3) “為了引起別人的同情和幫助”表述有誤。70. 【答案】C【解析】屬于外貌描寫(xiě)。