武漢市人教版語文必修一第一單元第3課《大堰河—我的保姆》同步練習(xí)

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1、武漢市人教版語文必修一第一單元第3課《大堰河—我的保姆》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)攻堅(jiān) (共10題；共20分) 1. （2分） 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 撤銷擋箭牌席不遐暖寧缺毋濫 B . 逡巡繞彎子充耳不聞口密腹劍 C . 屠戮座右銘罄竹難書百廢俱興 D . 潦倒渡假村直截了當(dāng)向隅而泣 2. （2分） 下列詞語中加下劃線的字,每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（ ） A . 復(fù)辟/開辟熾熱/翅膀殺戮/綠林 B . 苔蘚/腳癬菁華/粳米詔書/召開

2、 C . 淘氣/熏陶鄰居/可憐強(qiáng)勁/勁頭 D . 娘親/親家戲弄/弄堂侍從/寺廟 3. （2分） 下列劃線字注音無誤的一項(xiàng)是（ ） A . 炭火（tn）荊棘（j）火缽（bāo）旁側(cè)（c） B . 燉肉（dn）油漆（qī） 貝殼（k）檐頭（yn） C . 乳液（y） 冰屑（xi） 斥罵（ch）團(tuán)箕（qī） D . 典押（y?。?青苔（tāi） 咒語（zhu）棺材（guān） 4. （2分） 下列各句中，劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 艾青正是具備了“詩人應(yīng)該是典型的事物之敏銳的直觀者”的素質(zhì)，他透過大堰河寬厚善良的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了她的心靈，故而描寫繪聲

3、繪色，惟妙惟肖。 B . 大堰河宛如一位生活怡然自得的家庭主婦，她純潔無私的內(nèi)心世界如同雪一樣潔白無瑕。 C . 沒有劍拔弩張之勢(shì)，沒有咄咄逼人之威，詩人對(duì)大堰河的深厚感情都是在娓娓動(dòng)情的陳述中流露出來的。 D . “我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子?！庇谑恰拔摇表樌沓烧碌亍扒那牡刈叩酱暹叀贝笱吆拥摹凹依锶ァ保白叩剿纳磉吔幸宦暋畫尅?。 5. （2分） 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①自私使某些人變得鼠目寸光，________看不到國家利益。 ②圍繞埃及最大金字塔——胡夫金字塔的諸多疑團(tuán)，多年來_____困擾著全世界的考古學(xué)家

4、。 ③由于忽略了保護(hù)環(huán)境，________類似切爾諾貝利事件那樣的災(zāi)禍不斷發(fā)生。 A . 從而 一直 所以 B . 進(jìn)而 一貫 因此 C . 從而 一貫 所以 D . 進(jìn)而 一直 因此 6. （2分） 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 我們經(jīng)過仔細(xì)調(diào)查研究的結(jié)果，認(rèn)為負(fù)責(zé)質(zhì)量監(jiān)督的李副廠長有責(zé)任。 B . 通過這次社會(huì)調(diào)查，使同學(xué)們不僅了解了農(nóng)業(yè)的歷史和現(xiàn)狀，而且學(xué)到了勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)。 C . 一些發(fā)達(dá)國家的建筑業(yè)，新技術(shù)應(yīng)用之廣泛，見效之迅速，都是我們所不及的。 D . 今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各

5、自執(zhí)勤的崗位上。 7. （2分） 下列詞語中加線的字讀音都不相同的一項(xiàng)是（ ） A . 唾棄 沉睡 千錘百煉 捶胸頓足 B . 憔悴 粉碎 猝不及防 出類拔萃 C . 啜泣 拾掇 綴玉連珠 苦學(xué)不輟? D . 悼念 泥淖 綽綽有余 掉以輕心 8. （2分） 下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是（ ） A . 云彩 神采飛揚(yáng) 誠懇 開墾土地 B . 暄響 寒暄客套 窗扉 敞開心扉 C . 炫耀 耀武揚(yáng)威 慰藉 聲名狼藉 D . 憂郁 猶豫不決 清涼 青山綠水 9. （2分） 下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 （ ） A . 面對(duì)祖國的大好河山，青年毛澤東

6、抒發(fā)了改天換地的壯志豪情，發(fā)出了“問蒼茫大地，誰主沉?。俊钡暮茋@，為“寒秋”景象注入了前所未有的情感。 B . 在《大堰河——我的保姆》這首詩中，除了“烏黑的醬碗”“扯破的衣服”“四塊錢的棺材”“幾束稻草”這些意象在闡釋著大堰河的貧困外，她始終含著笑立在作者的記憶深處。 C . 《大堰河——我的保姆》中流溢著愛，這既是大堰河對(duì)她的乳兒的純潔的、無私的愛，又是她的乳兒：詩人對(duì)養(yǎng)育他的乳母的刻骨銘心的愛。 D . 劍橋美麗的自然景色，給徐志摩留下了深刻印象，他說： “……大自然的優(yōu)美、寧靜，調(diào)諧在這星光與波光的默契中不期然地淹入了你的性靈（《我所知道的康橋》）?！? 10. （2分） 指出下

7、列句子中用到比喻修辭的一句（ ） A . 呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛他自己的兒子般的大堰河。 B . 她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘，像我一樣，像我一樣地，默默彳亍著，冷漠，凄清，又惆悵。 C . 悄悄的我走了，正如我悄悄的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。 D . 指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。 二、 閱讀題 (共2題；共25分) 11. （15分） 閱讀下面的文字，完成后面題。 礁石與燈塔——詩人艾青印象 張?bào)K良 它的臉上和身上／像刀砍過的一樣／但它依然站在那里／含著微笑，看著海洋 ——艾青《礁石》 讀到艾青先生寫于1

8、954年的這首《礁石》，我的腦海里浮現(xiàn)出油畫家劉宇一先生為這位當(dāng)代詩人畫的半身側(cè)像：蔚藍(lán)色的大海上，白浪翻卷，海鷗翱翔，礁石旁的詩人，目光凝視著遠(yuǎn)方。 我第一次見到艾青先生，是在16年前。1980年3月5日那天晚上風(fēng)很大，20多名詩歌愛好者早早趕到勞動(dòng)人民文化宮東配殿，等著聆聽艾青先生談詩。我去得尤其早，搶占了一個(gè)有利地形，就坐在詩人斜對(duì)面，連詩人的呼吸都能感覺到。重返詩壇的詩人，精神飽滿。那天晚上，圍繞著詩歌愛好者們普遍關(guān)心的一些問題，他談了許多。我甚至來不及抬頭領(lǐng)略先生豐采，只是帶著崇敬之情，埋頭記錄他講的每一句話。這次談話后來被整理成文章收入他1982年出版的《詩論》。16年過去了，那

9、本當(dāng)時(shí)用的筆記本已經(jīng)泛黃，但我一直珍藏著。 兩個(gè)月后的一個(gè)下午，為寫《大堰河，我的保姆》的賞析文章，我找到了詩人下榻的北緯飯店，再次拜望了這位我自小敬仰的詩壇前輩。先生一眼就認(rèn)出了我，大概因?yàn)槲乙暳Σ缓锰卣魈黠@。我伸手到褲兜里找煙，發(fā)現(xiàn)自己匆忙中竟帶了一個(gè)空煙盒。先生看著我站在那里的尷尬樣子，笑了，順手遞給我一支“中華”。家里剛好沒別人，先生執(zhí)意要親自為我泡茶，我怎么勸阻也無濟(jì)于事，只好紅著臉接過一杯冒著熱氣的香茶。從那次聽先生講詩，我已經(jīng)知道他平易近人。但一個(gè)年逾古稀、蜚聲海內(nèi)外的詩壇泰斗，竟給一個(gè)二十出頭的后生小輩遞煙、泡茶，還是讓我不知所措。先生的煙癮很大，幾乎是一支接一支地抽。先生

10、每吸一支，都沒忘了也遞給我一支。我漸漸的忘卻了拘謹(jǐn)，無拘無束的與先生聊起來。在煙霧彌漫的客廳里，先生把我?guī)У絼?chuàng)作《大堰河，我的保姆》的時(shí)代。他帶著淡淡的微笑回憶起他父母怎樣聽信算命先生的話而嫌棄他。而當(dāng)他談到那個(gè)叫大堰河的保姆時(shí)，他的目光和聲音里包含了那樣多的感激和依戀。老詩人對(duì)泥土一樣樸實(shí)的保姆的樸素真摯的感情，使我默然很久。 又過了半個(gè)月，我拿著寫好的鑒賞文章再次登門求教。先生認(rèn)真地閱讀了拙文后，認(rèn)為大體還可以，只是有些話說得過了頭。我看我的原稿上密密麻麻批滿了字，在那些他認(rèn)為說過了的地方，他都劃上了粗線。他還語重心長地對(duì)我說：“寫文章一是一，二是二，別說過頭話，別人為地抬高，也別人為地

11、貶低，要實(shí)事求是，做人也是這樣。要想成為一個(gè)被人民愛戴的詩人，就要說實(shí)話，說真話，說自己心里話。”這一席話使我想起了先生的另一首詩《在浪尖上》。詩通篇都是大白話，但由于感情樸素真實(shí)，朗誦時(shí)一次又一次被暴風(fēng)雨般的掌聲打斷。我想起我坐的這張沙發(fā)上，坐過文壇泰斗，也坐過我這樣的業(yè)余作者。我想每個(gè)人都會(huì)在先生這里感受到詩與真。記得我的朋友——河南省周口地區(qū)商水縣的農(nóng)村殘疾作者婁自立，曾跟我提起他拜望先生的情景。當(dāng)他蹲著用雙手搬著雙腳，一寸一寸蹭進(jìn)這個(gè)客廳時(shí)，先生格外熱情地接待了他，滿足了他的一個(gè)又一個(gè)要求，為他題字，與他合影。臨別時(shí)還把自己正在使用的金筆送給他，并執(zhí)意送他出大門。婁自立說起這些的時(shí)候，

12、眼里閃著淚花。先生的確教給我很多。 ?這次以后，我看先生年高體弱，不便打擾，一直未去看他。1993年金秋十月，我?guī)е?0多位殘疾作者的共同心愿，又一次走進(jìn)先生的客廳。第一眼看到先生，真有些不敢相信自己的眼睛：先生竟已老成這個(gè)樣子。他的話明顯地少了，精神有些不濟(jì)。我這次本來想請(qǐng)他為我們選編的殘疾人作家詩文集《地平線的呼喚》題詞?？聪壬@樣老態(tài)龍鐘，我張了好幾次口都沒好意思說。過了一會(huì)兒，先生的兒媳傅大姐走了進(jìn)來。她向我介紹了先生的近況。老詩人自從摔斷胳膊之后，盡管打上了鋼筋，手還是抖得厲害，寫字已經(jīng)很吃力了，所以不得不放下握了半個(gè)多世紀(jì)的筆，謝絕了所有的社會(huì)活動(dòng)、交往應(yīng)酬。我終于不肯放棄這個(gè)機(jī)

13、會(huì)，鼓起勇氣向傅大姐轉(zhuǎn)達(dá)了殘疾人作者對(duì)先生的敬仰之情，簡單介紹了我手里的詩文集的編選標(biāo)準(zhǔn)和過程，表示希望得到先生的題詞。僅僅5個(gè)字的題詞，加上簽名和日期，先生竟寫了十多分鐘?？粗皻?jiān)峦瑯用馈边@5個(gè)厚重的字，我久久說不出話來。先生年已老邁，但仍能簡練準(zhǔn)確地概括出殘疾人文學(xué)群體與整個(gè)文學(xué)群體的關(guān)系，并形象地表達(dá)出來。 （1） 本文寫了艾青先生的哪幾件事？請(qǐng)簡要概述。 （2） 艾青先生是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡要回答。 （3） 請(qǐng)結(jié)合文本探究文章標(biāo)題“礁石與燈塔”的寓意。 12. （10分） 閱讀下面的文字，完成后面題。 大堰河，在她的夢(mèng)沒有做醒的時(shí)候已死了。 她死時(shí)，乳

14、兒不在她的旁側(cè)， 她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚， 五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得很悲， 她死時(shí)，輕輕地呼著她的乳兒的名字， 大堰河，已死了， 她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。 大堰河，含淚的去了！ 同著四十幾年的人世生活的凌侮， 同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦， 同著四塊錢的棺材和幾束稻草， 同著幾尺長方的埋棺材的土地， 同著一手把的紙錢的灰， 大堰河，她含淚的去了。 （1） 詩中寫大堰河死時(shí)“平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚，/五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得很悲”，這對(duì)塑造大堰河這一形象有何作用？ （2） “大堰河，含淚的去了”一句反復(fù)出現(xiàn)的表達(dá)效果是什么？ 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)攻堅(jiān) (共10題；共20分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 二、 閱讀題 (共2題；共25分) 11-1、 11-2、 11-3、 12-1、 12-2、