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1、奇妙的變化說課稿（簡(jiǎn)）設(shè)計(jì)思路：本課學(xué)習(xí)的是圖形的各種變化操作，因此考慮通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式來完成這節(jié)課的內(nèi)容。我設(shè)計(jì)了五個(gè)任務(wù)，把五個(gè)任務(wù)以一種擂臺(tái)賽的情境貫穿起來，使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng)。完成任務(wù)過程，通過小組合作探究并嘗試操作，使學(xué)生在不知不覺中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。一、教材分析教學(xué)內(nèi)容：圖形的水平翻轉(zhuǎn)、垂直翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲。教學(xué)重點(diǎn)：圖形的水平翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)圖形翻轉(zhuǎn)想像力的培養(yǎng)、旋轉(zhuǎn)和扭曲中角度的理解。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：了解認(rèn)識(shí)圖形的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲，掌握其操作技巧。過程和方法目標(biāo)：通過擂臺(tái)賽激情引趣，小組合作探究并嘗試操作，掌握?qǐng)D形變化的操作
2、方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：采用小組成員合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；通過競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；利用最后的作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。三、教法和學(xué)法：教法：本節(jié)課采用了”任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法。學(xué)法：接受任務(wù)合作探究與嘗試操作學(xué)生演示自主練習(xí)掌握技能四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（二）小組合作 探究學(xué)習(xí)第一擂：主要學(xué)習(xí)圖形的水平翻轉(zhuǎn).屏幕上，顯示的是一半的臉譜圖形。要求：請(qǐng)把圖形補(bǔ)充完整。要求小組討論合作，共同探索完成任務(wù)的方法，如果哪個(gè)小組首先完成任務(wù)，那么小組中推薦一名代表給大家演示講解。演示完，然后給學(xué)生限定時(shí)間，讓學(xué)生自主練習(xí)。第二擂：主要學(xué)習(xí)圖形的垂直翻轉(zhuǎn)要求：請(qǐng)你
3、補(bǔ)充倒影。這一擂要求與第一擂有所不同，給全體學(xué)生限定時(shí)間，不要求小組成員進(jìn)行討論，而是要求每個(gè)小組成員自主完成任務(wù)。第三擂：主要學(xué)習(xí)圖形的旋轉(zhuǎn)呈現(xiàn)任務(wù)：屏幕上，左邊是風(fēng)車葉片，右邊是整個(gè)的風(fēng)車。要求學(xué)生利用風(fēng)車葉片，組成右圖的風(fēng)車。要求小組討論合作，共同探索完成任務(wù)的方法，如果哪個(gè)小組首先完成任務(wù)，那么小組中推薦一個(gè)代表給大家講解演示。演示完，然后給學(xué)生限定時(shí)間，讓學(xué)生自主練習(xí)。第四擂：主要學(xué)習(xí)圖形的拉伸和扭曲首先，呈現(xiàn)花拉伸扭曲的動(dòng)畫。接著呈現(xiàn)任務(wù)：要求變化出四朵不同樣式的花。要求小組討論合作，共同探索完成任務(wù)的方法，如果哪個(gè)小組首先完成任務(wù)，那么小組中推薦一名代表給大家演示講解。學(xué)生演示完，然后給學(xué)生限定時(shí)間，讓學(xué)生自主練習(xí)。第五擂：綜合任務(wù)有兩幅圖，要求學(xué)生利用上圖來完成下圖。給學(xué)生限定時(shí)間，要求小組中的每個(gè)成員都自主來完成下圖，小組成員之間可以互相幫助。學(xué)生完成之后，展示作品。（三）課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)奇妙的變化桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 于克東
奇妙的變化說課稿簡(jiǎn)案
