《奇妙的變化說課稿簡(jiǎn)案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《奇妙的變化說課稿簡(jiǎn)案(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、奇妙的變化說課稿(簡(jiǎn))設(shè)計(jì)思路:本課學(xué)習(xí)的是圖形的各種變化操作,因此考慮通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式來完成這節(jié)課的內(nèi)容。我設(shè)計(jì)了五個(gè)任務(wù),把五個(gè)任務(wù)以一種擂臺(tái)賽的情境貫穿起來,使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng)。完成任務(wù)過程,通過小組合作探究并嘗試操作,使學(xué)生在不知不覺中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。一、教材分析教學(xué)內(nèi)容:圖形的水平翻轉(zhuǎn)、垂直翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲。教學(xué)重點(diǎn):圖形的水平翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)圖形翻轉(zhuǎn)想像力的培養(yǎng)、旋轉(zhuǎn)和扭曲中角度的理解。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo):了解認(rèn)識(shí)圖形的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲,掌握其操作技巧。過程和方法目標(biāo):通過擂臺(tái)賽激情引趣,小組合作探究并嘗試操作,掌握?qǐng)D形變化的操作
2、方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):采用小組成員合作探究,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí);通過競(jìng)賽,增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);利用最后的作品創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。三、教法和學(xué)法:教法:本節(jié)課采用了”任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法。學(xué)法:接受任務(wù)合作探究與嘗試操作學(xué)生演示自主練習(xí)掌握技能四、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣(二)小組合作 探究學(xué)習(xí)第一擂:主要學(xué)習(xí)圖形的水平翻轉(zhuǎn).屏幕上,顯示的是一半的臉譜圖形。要求:請(qǐng)把圖形補(bǔ)充完整。要求小組討論合作,共同探索完成任務(wù)的方法,如果哪個(gè)小組首先完成任務(wù),那么小組中推薦一名代表給大家演示講解。演示完,然后給學(xué)生限定時(shí)間,讓學(xué)生自主練習(xí)。第二擂:主要學(xué)習(xí)圖形的垂直翻轉(zhuǎn)要求:請(qǐng)你
3、補(bǔ)充倒影。這一擂要求與第一擂有所不同,給全體學(xué)生限定時(shí)間,不要求小組成員進(jìn)行討論,而是要求每個(gè)小組成員自主完成任務(wù)。第三擂:主要學(xué)習(xí)圖形的旋轉(zhuǎn)呈現(xiàn)任務(wù):屏幕上,左邊是風(fēng)車葉片,右邊是整個(gè)的風(fēng)車。要求學(xué)生利用風(fēng)車葉片,組成右圖的風(fēng)車。要求小組討論合作,共同探索完成任務(wù)的方法,如果哪個(gè)小組首先完成任務(wù),那么小組中推薦一個(gè)代表給大家講解演示。演示完,然后給學(xué)生限定時(shí)間,讓學(xué)生自主練習(xí)。第四擂:主要學(xué)習(xí)圖形的拉伸和扭曲首先,呈現(xiàn)花拉伸扭曲的動(dòng)畫。接著呈現(xiàn)任務(wù):要求變化出四朵不同樣式的花。要求小組討論合作,共同探索完成任務(wù)的方法,如果哪個(gè)小組首先完成任務(wù),那么小組中推薦一名代表給大家演示講解。學(xué)生演示完,然后給學(xué)生限定時(shí)間,讓學(xué)生自主練習(xí)。第五擂:綜合任務(wù)有兩幅圖,要求學(xué)生利用上圖來完成下圖。給學(xué)生限定時(shí)間,要求小組中的每個(gè)成員都自主來完成下圖,小組成員之間可以互相幫助。學(xué)生完成之后,展示作品。(三)課堂小結(jié),鞏固所學(xué)奇妙的變化桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 于克東