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1、課題
《送杜少府之任蜀川》《己亥雜詩》
設(shè)計(jì)日期
2009-9-24
設(shè)計(jì)人
學(xué)習(xí)目標(biāo)
理解詩歌的內(nèi)容，領(lǐng)悟作者情感，體會(huì)作者不懈追求理想的精神。??
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國古代文化的興趣。 3、體會(huì)詩歌所描繪的意境。
重點(diǎn)
體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情。
難點(diǎn)
體會(huì)詩歌所描繪的意境。
程序
學(xué)習(xí)內(nèi)容
問
題
序
列
Ⅰ
問題1：?王勃（650—676），今山西河津縣人， 朝著名 ，字 ，與 、 、 并稱初唐“四杰”。
問題2： 李商隱（813-858）：字 ，號(hào)
2、 ，懷州河內(nèi)
（今河南沁陽）人。是 時(shí)期很有影響的一位著名 ，
以舊引新
他的詩現(xiàn)存的有待600余首。?李商隱有“欲回天地”的雄心壯志，
可惜“運(yùn)與愿違”，他“一生襟抱未嘗開”，他的詩多寫時(shí)代離亂、
個(gè)人失意的感慨，尤以纏綿深摯的愛情詩和借古諷今的詠史詩最有特色。
問題3：這是一篇送別之作。詩人意在勸慰自己和友人不必為離別而
太過悲傷，展現(xiàn)了胸懷的曠達(dá)。首聯(lián)寫了什么？
舊知復(fù)習(xí)
新知學(xué)習(xí)
在三秦護(hù)衛(wèi)著的長(zhǎng)安城，遙望五津的風(fēng)塵煙霧。?城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。? 這一句點(diǎn)明了送別的地點(diǎn)與送別者的目
3、的地是點(diǎn)題之句。另外它對(duì)仗工整，氣勢(shì)開闊，奠定了全詩的樂觀向，豁達(dá)開朗的感基調(diào)。
問題4： 賞析詩的頷聯(lián)。
朋友之情初次展現(xiàn)。我和你都是離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游以求仕宦的人，你去蜀州，我留長(zhǎng)安，去和留雖有不同，但此刻的惜別之意卻是一樣的啊!
問題5：品一品詩的頸聯(lián)。
忽然將筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)而去寬慰那即將遠(yuǎn)行的友人。這一句境界開闊，勢(shì)雄渾，道出了朋友之間的感真諦，不求朝夕相，只求心心相印，寫出了世共同的心聲，為千古之絕唱。讀來讓覺得酣暢淋漓。也是全詩要旨，精華之所在。
問題6: 詩的尾聯(lián)寫了什么？
朋友你不要過于悲傷，兒女長(zhǎng)似的，在分別的岔路淚連綿，打手巾。這是明顯的勸慰有，
4、只要朋友之間意真摯長(zhǎng)存，分別之時(shí)，我們要豁達(dá)大大度，不要兒女長(zhǎng)。
這一句將全詩的感高于瀟灑豪邁之中酣然收筆。痛快淋漓，毫不滯留，一氣呵成。
程序
學(xué)習(xí)內(nèi)容
問題序列
Ⅱ
問題7：學(xué)習(xí)《己亥雜詩》
知識(shí)拓變
本詩選自《________ 》，作者是近代________家、________家龔自珍，號(hào) ，清代人，由于力主改革弊政，受當(dāng)局排擠，48歲那年憤然辭官南歸。他詩、文、詞各體兼長(zhǎng)，并精通經(jīng)學(xué)、文字學(xué)和史地學(xué)。文章奧博縱橫，自成一家。行文獨(dú)具風(fēng)格，于蘊(yùn)藉中洋溢著激情，于客觀描述中寄托著深意，詩歌瑰麗奇肆，成就尤大。有《龔定庵全集》。
5、問題8： 詩的前兩句寫了什么？請(qǐng)想象一下詩人當(dāng)時(shí)的情景。
問題9： 詩的后兩句是發(fā)了怎樣的
問題序列
Ⅲ
知識(shí)點(diǎn)：這兩首詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情。
規(guī)律點(diǎn)：律詩和絕句有哪些基本要求歸納總結(jié)
。
思想、方法：你掌握了哪種賞析詩歌的方法。
背誦課文及練習(xí)冊(cè)預(yù)習(xí)下一課。
作業(yè)、教學(xué)案
課后反思
程序
學(xué)習(xí)內(nèi)容
問題序列
Ⅱ
巴山的綿綿夜雨。這兩句詩表達(dá)了詩人一種怎樣的心情？
表達(dá)了詩人渴望和妻子團(tuán)聚的心情。
問題7：學(xué)習(xí)《己亥雜詩》
知識(shí)拓變
本詩選自《________ 》，作者是近代________家、___
6、_____家龔自珍，號(hào) ，清代人，由于力主改革弊政，受當(dāng)局排擠，48歲那年憤然辭官南歸。他詩、文、詞各體兼長(zhǎng)，并精通經(jīng)學(xué)、文字學(xué)和史地學(xué)。文章奧博縱橫，自成一家。行文獨(dú)具風(fēng)格，于蘊(yùn)藉中洋溢著激情，于客觀描述中寄托著深意，詩歌瑰麗奇肆，成就尤大。有《龔定庵全集》。
問題8： 詩的前兩句寫了什么？請(qǐng)想象一下詩人當(dāng)時(shí)的情景。
在無邊無際的離愁中，眼看夕陽又西下了。 自己離開京師回南方，馬鞭東指，從此便同朝廷遠(yuǎn)隔了。 此詩前兩句寫景。望著夕陽西下，牽動(dòng)了作者廣闊無邊的離愁別恨，這離別之愁，不僅是離別家眷，更是離別朝廷。詩人的馬鞭所指，東即天涯海角，可見辭官的決心
7、之大。但辭官不等于放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。
問題9： 詩的后兩句是發(fā)了怎樣的感情？
落紅并不是無情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護(hù)有新花生長(zhǎng)，作者以落花自比，寄托了要培植人才，為國家和社會(huì)竭盡余力的懷抱。
詩后兩句正是作者一片拳拳忠君愛民之心的形象體現(xiàn)。 后兩句抒情。落紅并不是無情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護(hù)育新花生長(zhǎng)。作者以落紅自比，言外之意是自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國家的前途命運(yùn)。景中寓情，情中有景，情景交融。
問題10：賞析后兩句詩歌。
這兩句以落花為喻，比喻詩人辭官后不甘消極，仍會(huì)關(guān)心國家前途和命運(yùn)，愿為國家。
問題序列
Ⅲ
《送杜少府之任蜀川》《己亥雜詩》答案
