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1、 初四思想品德教案設(shè)計(jì)
課題：奮斗成就未來(lái)
時(shí)間：第 周 第 課時(shí) 主備人：王曉 審核人： 使用人：
【考試說(shuō)明】
1.通過(guò)對(duì)相關(guān)時(shí)政新聞人物典型事跡的分析，結(jié)合自身生活實(shí)際，體會(huì)當(dāng)前繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性。
2.能結(jié)合自身生活實(shí)際，說(shuō)明青少年必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，并懂得當(dāng)前我們提倡艱苦奮斗，并不是提倡過(guò)苦日子，當(dāng)苦行僧，而是反對(duì)鋪張浪費(fèi)和貪圖享受。
【教學(xué)目標(biāo)】
情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生理解艱苦奮斗的重要性，結(jié)合鄉(xiāng)情，教育學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)新
2、進(jìn)取。
知識(shí)目標(biāo)：知道理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)吃苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)，克服困難的毅力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
【內(nèi)容分析】
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗。
教學(xué)難點(diǎn)：優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教具準(zhǔn)備：多媒體
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集艱苦奮斗的小故事。
【教學(xué)活動(dòng)】
（一）導(dǎo)入新課
教師：
（1）播放錄像《路燈下的芭蕾舞女孩》
（2）問(wèn)：你體會(huì)到了什么？
教師：歸納并點(diǎn)明學(xué)習(xí)主題。
（二）講授新課
活動(dòng)一：
艱苦奮斗大搜索（教材P114探究園的部分）
觀點(diǎn)一：列舉古代所熟知的艱苦奮斗的故事
觀點(diǎn)二：列舉革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代能體現(xiàn)
3、艱苦奮斗的事例、人物
觀點(diǎn)三：列舉現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期涌現(xiàn)出來(lái)的體現(xiàn)艱苦奮斗的事例人物
學(xué)生：分組合作討論，代表發(fā)言。
教師：（1）歸納總結(jié)，表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生。
（2）設(shè)問(wèn)：什么是艱苦奮斗？
學(xué)生：自由發(fā)言，自由表達(dá)。
教師：（1）結(jié)合學(xué)生的討論及三五九旅開(kāi)辟南泥灣的艱苦奮斗精神加于總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗與艱苦樸素的區(qū)別。
（2）課件展示：
①艱苦奮斗就是為實(shí)現(xiàn)既的目標(biāo)，不畏困苦，堅(jiān)持不懈的奮斗。它是一種積極、健康的生活態(tài)度和一種崇高的精神境界。
②表現(xiàn)：艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神。我們今天提倡發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，就是主張要走艱苦創(chuàng)業(yè)之路。
活動(dòng)二：艱苦奮斗大討論
教師：
（1）課件
4、展示材料及圖片：
①中國(guó)的“四大發(fā)明”。
②“神七”飛天，漫步太空。
③“英語(yǔ)神廚”張立勇。
2、提問(wèn)：我們今天發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神有什么重要意義？
學(xué)生：
（1）思考并回答問(wèn)題
（2）講一講關(guān)于艱苦奮斗的名言警句、典型事例。
教師：歸納并強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗作為一種積極健康的生活態(tài)度和一種崇高的精神境界，任何時(shí)候都不會(huì)過(guò)時(shí)。而且任何人的成功都離不開(kāi)這種精神品質(zhì)，全面建設(shè)小康社會(huì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。因此中學(xué)生應(yīng)該發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。
多媒體出示：“現(xiàn)階段我國(guó)實(shí)現(xiàn)全面小康和現(xiàn)代化有哪些困難？”
（3）要求學(xué)生結(jié)合國(guó)情分析探究，討論交流。學(xué)生回答，教師叫一優(yōu)生歸納。
5、生：學(xué)生列舉未來(lái)理想的實(shí)現(xiàn)所面臨的困難。(人口、資源、環(huán)境、生產(chǎn)力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、臺(tái)灣等問(wèn)題)
師：同學(xué)們從我國(guó)的基本國(guó)情、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、理想實(shí)現(xiàn)的長(zhǎng)期性等方面闡述了共同理想實(shí)現(xiàn)所面臨的困難和風(fēng)險(xiǎn)，而克服這些困難和風(fēng)險(xiǎn)，必須弘揚(yáng)什么精神呢?
（4） 2010年9月28日，美國(guó)助理國(guó)務(wù)卿坎貝爾再度公開(kāi)表示美國(guó)介入南海的決心。四天前,美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在美國(guó)東盟峰會(huì)上呼吁和平解決南海領(lǐng)土爭(zhēng)端。
美國(guó)拉攏中國(guó)鄰國(guó)，擠壓中國(guó)外交空間的趨勢(shì)日益明顯。
師總結(jié)：西方敵對(duì)勢(shì)力想盡辦法遏制我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
活動(dòng)三：
教師：（1）課件展示：①查一查，“我”有沒(méi)有艱苦奮斗精神和意識(shí)？
②想一想，我對(duì)“艱
6、苦奮斗”還存在哪些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)？
③找一找，校園中哪些現(xiàn)象不符合艱苦奮斗精神？
（2）提問(wèn)：中學(xué)生如何培養(yǎng)艱苦奮斗精神？
學(xué)生：（1）自我檢查，討論交流并回答問(wèn)題。
教師：歸納總結(jié)，點(diǎn)明中學(xué)培養(yǎng)艱苦奮斗精神要從日常生活做起。
（三）課堂小結(jié)
我的收獲，由學(xué)生歸納。
（四）鞏固升華
1、學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況制定一個(gè)切實(shí)可行的培養(yǎng)艱苦奮斗精神的計(jì)劃（學(xué)生制定后交流）
2、送給同學(xué)們一艱苦奮斗的古訓(xùn)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！闭?qǐng)同學(xué)們以此來(lái)激勵(lì)自己，勤奮進(jìn)取。祝大家成功！
3、播放歌曲《南泥灣》結(jié)束課堂。
二 次
備 課
【教學(xué)反思】
《奮斗成就未來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)
