《中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《舞臺燈光師》》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《舞臺燈光師》(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《舞臺燈光師》
活動目標(biāo):
1、觀察光透過布或透明玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團(tuán)及光團(tuán)重疊的變化。
2、能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)及疑問,和同伴互相合作玩游戲。
活動準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙若干,大小能覆蓋手電筒口
2、手電筒幼兒人手一個(gè)
3、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂
活動過程:
一、引發(fā)幼兒對活動的興趣
師:小朋友,今天我要和你們玩一個(gè)很好玩的你們從沒玩過的游戲,好嗎
教師打開手電筒,將光照射到活動室墻面上,
師:小朋友,你們看到了什么
幼兒自由講述
師:現(xiàn)在請你們猜一猜,如果在手
2、電筒前面蒙上一塊紅布,會怎么樣
幼兒自由講述
二、幼兒嘗試制作彩色燈
師:現(xiàn)在,請小朋友也來大膽地試一試。
小朋友每人選擇一張自己喜歡的彩色透明玻璃紙或一塊布或皺紋紙,覆蓋在手電筒的鏡面上
幼兒嘗試自己制作彩色燈,教師根據(jù)情況給予適當(dāng)?shù)膸椭?,尤其是幫助能力稍差的幼兒也能嘗試到成功的快樂
幼兒可將自己的彩色燈打開,射到白墻面上,觀察光團(tuán)的色彩
師:小朋友,你們剛才是怎么玩的發(fā)現(xiàn)了什么屈.老師.教.案網(wǎng)出處
引導(dǎo)幼兒大膽地自由地玩一玩,并可隨意找好朋友講講自己的新發(fā)現(xiàn)
師:小朋友,你們有沒有發(fā)現(xiàn)用透明玻璃紙用布用皺紋紙制作的彩色燈有什么不同
3、 引導(dǎo)幼兒再次玩的興趣和觀察的興趣
師:小朋友,你們想不想再玩一個(gè)新的游戲
教師裝著神秘的樣子:色彩娃娃還有兩個(gè)好朋友呢,它和好朋友在一起時(shí)還會變成另一種顏色,你們相信嗎不信,你們隨便去找兩個(gè)和你不同顏色的在一起玩一玩。
引導(dǎo)幼兒兩個(gè)或三個(gè)一組進(jìn)行合作游戲
啟發(fā)幼兒移動各自的彩色光團(tuán),讓三個(gè)光團(tuán)互相交叉,部分重疊,仔細(xì)觀察光團(tuán)重疊后發(fā)生的色彩變化讓幼兒自由講述,請個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)和感受
三、結(jié)束游戲
最后,在一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂聲中,幼兒模仿舞臺燈光師,制造出活動、變化的燈光效果,全體幼兒跟著音樂的節(jié)奏和燈光效果進(jìn)行創(chuàng)意舞蹈的自編,也可請?jiān)敢馍吓_表演的小朋友進(jìn)行表演,最后在歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動。
活動反思:
通過本次活動,幼兒的觀察能力,思維能力得到了很好的發(fā)展。在活動中提高了幼兒觀察的主動性和自覺性?;顒釉谒鶆?chuàng)設(shè)的環(huán)境中讓幼兒自己去操作,發(fā)現(xiàn),探索。為了滿足幼兒的探索欲望。我提供了玻璃紙、皮筋等操作材料,讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作。我覺得這種形式靈活性很大,同時(shí)也使每個(gè)幼兒都能獲得成功的體驗(yàn)。整個(gè)活動讓幼兒在說、動、看、玩等過程中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,發(fā)展了幼兒的觀察及發(fā)散性思維能力,活動讓我真正感受到了玩中學(xué)這幾個(gè)字。