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1、七下一、二、三單元復習,第一單元青春時光,第一課青春的邀約,考點1.青春期身體變化的表現(xiàn)（P3）身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。考點2.青春期的生理變化帶給我們的影響（P3-P4，2點）（1）積極影響：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。（2）消極影響：處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。,考點3.青春期身體發(fā)育不同的原因（P5）受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長的慢；有的先長胖，有的先長
2、高。考點4.如何正確對待青春期生理變化（P5，2點）（1）我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。（2）在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內在美。,考點5.青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)（P6，3點）（1）反抗與依賴；（2）閉鎖與開放；（3）勇敢與怯懦?？键c6.青春期出現(xiàn)矛盾心理的原因（P5）伴隨著生理發(fā)育，我們的認知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富。考點7.青春期出現(xiàn)矛盾心理的影響（P6）（消極）青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱；（積極）但也為我們的成長提供了
3、契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。,考點8.處理青春期矛盾心理的方法（P6-P7，4點）（1）可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。（2）可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法。（3）可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉移注意力。（4）學習自我調節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。（方法：P7把自己的想法寫下來，參加體育活動，學習自我暗示，試試自我解嘲）,考點9.如何正確認識獨立思維？（P9，2點）（1）步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。（2）思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著：不人云亦云，有自己獨到的見
4、解；同時接納他人合理、正確的意見。,考點10.思維批判性的表現(xiàn)（P10）對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰(zhàn)。考點11.培養(yǎng)思維批判性的意義（P11，2點）（1）有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；（2）批判能調動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。,考點12.怎樣培養(yǎng)批判精神？（P11，3點）（1）批判要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力。（2）批判要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。（3）批判要有一定的技巧，批判只針對事情本身，而不是對人的攻
5、擊；批判要具有一定的建設性。,考點13.我們應怎樣培養(yǎng)創(chuàng)造潛力？（P12-P13，3點）（1）我們要敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。（2）我們也要關注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。（3）創(chuàng)造離不開實踐，社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。,第二課青春的心弦,考點14：男女性別特征差異表現(xiàn)在哪些方面？（P14，3點）（1）生理上；（2）心理上；（3）社會行為上?？键c15.如何正確認識青春期男生女生的性別特征?（P14-P15，2
6、點）（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地展現(xiàn)出各自的特點。（2）男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。,考點16.認識男女性別特征的意義（P16）對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處?？键c17.如何認識性別刻板印象？（P15-P16，2點）（1）在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學、朋友。（2）性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的
7、發(fā)揮。我們在接受自己生理性別特征的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。,考點18.如何認識男女性別角色？（P16）對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別特征的同時，不要過于受性別刻板印象的影響?？键c19.如何正確認識、看待男女的性別優(yōu)勢？（P17，3點）（1）男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。（2）不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一
8、方面的優(yōu)勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。（3）男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。,考點20.為什么要與異性相處？（男女生正常交往的必要性）（P19，3點）（1）與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。（2）我們與異性交往，成為好朋友，能從對方身上學習到某些優(yōu)秀品質。（注意：與P17男女性別優(yōu)勢的結合）（3）與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗?？键c21.怎樣與異性同學相處?（P19）內心坦蕩，言談得當，舉止得體。,考點22.如何正確對待青春期出現(xiàn)的異性情感?（P20-P21，3點）（1）相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是
9、青春成長中的正?，F(xiàn)象。（2）在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。（3）愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。,第三課青春的證明,考點23.自信的作用（P25，2點）（1）自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。（2）自信的人有勇氣交往和表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。,考點24.自強的內容（P27）不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝
10、自己、超越自己，是自強的重要內容?？键c25.如何培養(yǎng)自強精神？（P27）自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。,考點26.自強的作用（P26-P27，2點）（1）自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。（2）自強，讓青春奮進的步伐永不停息。,考點27.行己有恥的內涵（P28，2點）（1）青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越；（2）一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。,考點28.如何做到行己有恥
11、？（P28-P29，5點）（1）我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。（2）我們要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。（3）我們能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇，敢于直面自己，勇于改正缺點、錯誤、過失。（4）要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。（5）需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。（增強自控力方法：p29增強“我不要”的力量；增強“我想要”的力量；加強自我監(jiān)控。）,考點29.止于至善的內涵（P29，2點）（1）“止于至善”是人的一種精神境界，我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求。（2）“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實
12、踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。,考點30.怎樣做到止于至善？（P29-P32，4點）（1）從點滴小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！狈e少成多，積善成德。（2）在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。向榜樣學習，汲取榜樣的力量。（3）要求我們養(yǎng)成自我省察的習慣，檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。（4）以修身為本，行走在“止于至善”的路上。,考點31.榜樣的作用（P30-P31，2點）（1）榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。（2）善于尋找好的
13、榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。,第二單元做情緒情感的主人,第四課揭開情緒的面紗,考點32.人的情緒是復雜多樣的，常見的情緒有哪些?（P35）除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒?？键c33.影響我們情緒的因素有哪些?（P35）(1)我們的情緒受多方面因素影響。例如，個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。(2)隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。,考點34.情緒的作用（P35）情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。正面作用:它可能激勵我們克服困難、努力向上。適度負面作用:它也可能讓我
14、們因某個小小的挫敗而止步不前。持續(xù),（結合P40）,考點35.青春期的情緒特點（P36，5點）（1）情緒反應強烈。（2）情緒波動與固執(zhí)。（3）情緒的細膩性。（4）情緒的閉鎖性。（5）情緒的表現(xiàn)性?？键c36.怎樣對待青春期的情緒？（P37-P38，2點）（1）善于激發(fā)正面的情緒感受。（2）積極面對負面情緒。,考點37.為什么要恰當表達自己的情緒?（P39，2點）（1）人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態(tài)和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。（2）情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往?？键c38.在人際交往中如何表達自己的情緒？（P39）在人際交往
15、中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當?shù)姆绞奖磉_出來。,考點39.如何對待自己的情緒？對我們有什么影響？（P40）我們要學會正確對待自己的各種情緒、感受。（1）保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。（2）適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。考點40.情緒調節(jié)的方法（P40）改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。,考點41.合理的調節(jié)情緒對我們有什么作用？（P40-P41，3點）（1）學會合理的調節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應環(huán)境。（2）有
16、助于我們更好地調節(jié)情緒，成為情緒的主人。（如何管理憤怒的情緒？P40-P41與信賴的長者交流。自我提醒。運用“我感到憤怒，是因為”的表達方式。尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式。寫一封信。）（3）運用情緒調節(jié)的方法，我們還可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。（如何安慰他人？P41為他做些體貼的事。做一個耐心的聽眾。設身處地，向他表示理解。幫助他轉移注意。）,考點42.情感與情緒的關系（P43）聯(lián)系：情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產生某種情感。區(qū)別：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而
17、變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定?？键c43.情感的分類（P44）與情緒一樣，我們的情感也是復雜的。其中，有基礎性情感，如安全感；有高級情感，如道德感。有正面體驗，如愛的情感；有負面體驗，如恐懼感；也有兩方面混雜的體驗，如敬畏感。,第五課品出情感的韻味,考點44.情感的作用（P43-P46，5點）（1）我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情感。我們通過情感來體驗生命、體驗生活，情感讓我們的內心世界更加豐富。（2）在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。（3）情感反映著我們對人對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。（4）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關。
18、豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。（5）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。,考點45.美好情感的作用（P47，2點）（1）生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。（2）這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展?？键c46.如何獲得美好的情感？（P47-P49，3點）（1）情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。（2）通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式。（如何創(chuàng)造正面的情感體驗？P48完成一項自己喜歡的活動。幫助他人。走進博物館或大自然。欣賞藝術作品。）（3）學會承受一些負面感
19、受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。,考點47.負面情感的意義（P48-P49，2點）（1）體驗負面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命更加飽滿豐盈。（2）學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們獲得美好的情感體驗，不斷成長。,考點48.怎樣傳遞情感正能量？（P49-P50，3點）（1）在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。（2）我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。（怎樣關心他人？P49，4點沒有偏見，以接
20、納的姿態(tài)認真傾聽或觀察。適時運用可能被接受的方式向對方表示關心。關注對方的態(tài)度和反應。確認對方是否接受自己的關心。如果沒有被接受，則調整方式，以對方能夠接納的方式來表達。）（3）在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受。,考點49.傳遞情感正能量的意義（P50）我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。,第三單元在集體中成長,第六課“我”和“我們”,考點50.什么是集體?（P53）集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。考點51.集體聯(lián)結度一般來說，集體的聯(lián)結度越高，個體感知到的
21、集體溫暖就越多。影響因素（P53）相關鏈接考點52.集體的溫暖體現(xiàn)在哪些方面?（P54，2點）（1）在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。（2）當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。,考點53.集體的力量來源于哪里?（P55）集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作。考點54.集體可以讓我們汲取到哪些力量?（P56-P57）（1）個人放到集體中才會有力量（P56）個人的力量是分散的、有限的，但在集體中匯聚、優(yōu)化組合后，就會產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力
22、無法完成的事情。（2）集體對個人的影響（P57，3點）集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心；有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，健康成長。,考點55.如何在集體中涵養(yǎng)品格?（P58-P59，2點）（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。我們在認真做事的過程中體驗自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜?。?）集體生活可以培養(yǎng)我們人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。,考
23、點56.如何在集體中發(fā)展個性?（P60-P61，3點）（1）集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。（2）在集體生活中包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。（3）實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。在積極參與集體活動中，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。,考點57.集體的作用、意義（P52-P61第六課全部）（1）集體能夠帶給我們溫暖。（安全感、歸屬感、集體榮譽感）（2）集體可以讓我汲取力量。（個人放到集體中才更有力量；集體對個人的影響和作用）（3）在集體中可以涵養(yǎng)品格。（負
24、責任；人際交往）（4）在集體中可以發(fā)展個性。（提供平臺；學習他人優(yōu)點；實現(xiàn)共同目標過程也可以發(fā)展個性）,考點58.個人意愿與集體規(guī)則發(fā)生沖突的原因是什么?（P63）應如何解決?（P64）（1）原因:（P63）這可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人與集體的需要不同。（2）解決方法:（P64）面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，反思自己意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。,第七課共奏和諧樂章,考點59.如何讓和聲更美?（如何讓集體的發(fā)展更加和諧？）P64-P65，4點（1）需要每個人保持單音準確，在與其他單音組成和聲時盡力做好
25、自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。（2）對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議。（3）當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。（4）在集體生活中，當遇到個人之間的矛盾與沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當?shù)奶幚矸绞?，無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。,考點60.個人利益與集體利益關系如何?（P64-P65，2點）（1）在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體
26、主義。（2）堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。,考點61.自己的節(jié)奏與集體旋律的關系（P67，3點）（1）每個人都有自己的生活節(jié)奏，當自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；（2）當自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節(jié)奏；（3）當我們面對不同集體的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。,考點62.如何排解角色沖突帶來的煩惱?（P68，2點）（1）我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好
27、以及任務的緊迫程度等。（考慮因素）（2）當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益?？键c63.集體中的小群體是怎樣形成的?（P69）在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。,考點64.集體中小群體的積極影響（P69-P70，3點）（1）在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。（2）在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。（3）當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生
28、活的美好，更愿意積極參與集體的建設?？键c65.集體中小群體的消極影響（P70，2點）（1）當小群體不能很好地融入集體生活時，我們就會產生與小群體之外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。（2）小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。,考點66.小團體主義是如何出現(xiàn)的，有什么危害?（P70）（1）產生:小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。（2）危害:將自身利益置于集體利益之上，不講原則和是非觀念?？键c67.怎樣對待小團體主義？（P70）我們需要
29、“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。,新增,考點68.集體愿景的內含和作用（P72）（1）含義：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。（2）作用：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取?？键c69.美好集體對我們的成長有什么作用?（P73，2點）（1）美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。（2）在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛
30、和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。,第八課美好集體有我在,考點70.美好集體應具有哪些良好的氛圍?（P73-P76，4點）（1）美好集體是民主的、公正的。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，都應該遵守共同的規(guī)則，都享有公平的發(fā)展機會。（2）美好集體是充滿關懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助。關愛要有具體的行動和得當?shù)姆椒?。不以關愛之名行“傷害”之實，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。（3）美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。避免
31、個人英雄主義。不消極依賴或袖手旁觀。（4）美好集體是充滿活力的。集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭，共同提高。競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。,考點71.美好集體具有哪些特征？（P72-P76，兩點，8.1全部）（1）擁有共同的愿景。（2）具有良好的氛圍。,考點72.如何在共建中盡責?（在集體的建設中我們能共同做些什么？）（P77-P79，5點）（1）集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。（2）在集體建設中，我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信經(jīng)過努力一定能夠實現(xiàn)。（3）在集體建設中，我們共同商定集
32、體的規(guī)則與制度內容，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。（4）發(fā)揚我們的“自治”精神，這種“自治”精神表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設、積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。（5）共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。,考點73.在集體生活中，承擔責任的意義？（P81-P82，2點）（1）承擔責任是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。在這個過程中，我們或許會感覺有壓力，或許要付出辛苦。但擁有這樣的經(jīng)歷，有助于我們學會正
33、確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。（2）勇于擔責可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發(fā)展的機會?？键c74.在集體中，怎樣承擔責任？（P82，2點）（1）勇于擔責，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。（2）勇于擔責，不是為了或得獎賞或避免懲罰，而是出于內心的責任感。,考點75.怎樣在擔當中成長？（怎樣真正成為集體的主人？）（P79-P82，5點）（1）集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體事務需要每個人去分擔，人人都參與，都是集體的主人。（主人翁意識）（2）為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體事務無論大小都認真對待。（3）集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。（4）承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。（怎樣承擔責任？P82，2點）勇于擔責，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里，職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為；出于內心責任感勇于擔責。（5）在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。,
山西省2019屆中考道德與法治 七下 第一 二 三單元復習課件.ppt
