《功能各異的無機非金屬材料》學案1(蘇教版選修1)

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1、功能各異的無機非金屬材料 一、生活中的硅酸鹽材料 學習目標：1、了解生活中無機非金屬材料的應用與人類文明開展的密切關系3、了解我國傳統(tǒng)的陶瓷工藝，進而了解我國悠久的陶瓷歷史和文化，培養(yǎng)愛國主義精神 學習重點難點：陶瓷、玻璃、水泥的生產(chǎn)工藝和流程及所用的化學原理課時分配：2課時 學習過程： 課前準備：班級同學以座位為單位，每三人或者兩人為一個小組，在課前分別搜集生活中常見的硅酸鹽材料帶到教室，每個小組不少于一件，盡量搜集品種多些，留課堂交流討論用。課堂學習過程： 交流與討論：思考人類建筑的變遷問題：現(xiàn)代建筑所用的材料有哪些 交流與討論：同學展示各自從家中搜集的硅酸鹽材料制品，互相欣

2、賞和評價這些無機非金屬材料的應用對人類生活的影響。 形成智慧：、、等無機非金屬材料是生活中最常見的硅酸鹽材料，他們的主要成分是閱讀和思考：我們平時經(jīng)常能接觸或使用這些材料的制品，大家是否了解這些材料是如何制成的呢它們分別經(jīng)過哪些生產(chǎn)工序和加工工序，才能呈現(xiàn)出精致的外觀呢請閱讀教材92頁“你知道嗎〞展開聯(lián)想和思考，給出問題的答案一、從黏土到陶瓷： 1、陶器和瓷器是用制造成的，其原料的主要成分是，是由花崗巖風化形成的。 2、了解陶器和瓷器的生產(chǎn)原料和制作過程，簡要知道兩者在原料和制作過程中的差異〔有條件的同學可以到陶瓷作坊參觀訪問，或者到陶吧親自感受制陶的樂趣?！扯?、形形色色的玻璃 閱讀和

3、思考：生產(chǎn)和生活中應用的玻璃種類繁多，它們生產(chǎn)原料和加工工藝各不相同。請大家閱讀教材第93也有關普通玻璃的制作局部內(nèi)容完成以下問題形成智慧：1、普通玻璃 ① 生產(chǎn)原料為、、 ② 生產(chǎn)設備 ③ 生產(chǎn)原理〔主要反響〕 ④ 主要成分交流與討論：生產(chǎn)過程中要不斷攪拌玻璃料，為什么形成智慧： 形成智慧： 交流與討論：除了以上介紹的普通玻璃，我們還經(jīng)常使用大量的特種玻璃，或者對玻璃進行加工和處理，請同學們根據(jù)自己搜集的玻璃制品，然后結合生活的一些常識，說明特種玻璃在不同場所使用的情況。班里同學按照座位從南到北，分成四個小組，分別在閱讀第94頁到第96頁課本對應知識的根底上，每個小組派一名代表做

4、匯報，第一小組探討并匯報變色玻璃有關知識，第二小組探討并匯報鋼化玻璃有關知識，第三小組討論并匯報氫氟酸蝕刻玻璃知識，第四小組探討并匯報鍍膜玻璃有關知識。 交流與評價：根據(jù)各組答復的情況，不光要了解知識，還要鍛煉協(xié)作能力，集體榮譽感，并且看哪個組收集、處理信息和語言表達好，評出最好的組，給出最熱烈的掌聲鼓勵。 形成智慧：2、幾種特種玻璃的組成特點①變色玻璃： ②鋼化玻璃： 3、玻璃的加工①腐蝕加工： ②外表鍍膜：如鍍銀閱讀與思考：硅酸鹽水泥是最常用的建筑材料，請閱讀課本第96頁到97頁，并完成以下的問題 三、硅酸鹽水泥形成智慧：1、生產(chǎn)原料：生產(chǎn)設備： 2、硅酸鹽水泥的制作流程： 3、主要成分：，在硅酸鹽水泥里摻入適當比例的其他成分，可以改善水泥的性能。水泥具有性。 4、硅酸鹽水泥的品種日益擴大，白水泥、快干水泥、等以越來越為人們熟悉。在建筑工程中，水泥和、、按一定比例混合，以鋼筋作結構，硬化后形成結構穩(wěn)固的鋼筋混凝土。水泥的和是水泥質量的重要標志。我國以三個強度等級〔42.5、52.5、62.5〕表示水泥的性能,等 級越高性能越好. 課堂小結：學生對本節(jié)課進行小結課后作業(yè):2、完成光導纖維和新型陶瓷材料的預習 學習反思：