《九年級化學人教版上冊 3.1 分子和原子 教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學人教版上冊 3.1 分子和原子 教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題1 分子和原子（第一課時） 教學目標1、識與技能：認識物質是由分子、原子等微小粒子構成的；認識分子的性質，用分子的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象2、過程與方法：通過對熟悉的日?，F(xiàn)象提出問題，進行思考，來探索微觀世界，認識分子和原子；通過對實驗中宏觀現(xiàn)象的討論，認識分子的特征。3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)的抽象思維的能力、想象力和分析、推理能力教學重點、難點：從宏觀現(xiàn)象微觀粒子的運動，認識分子的性質；抽象思維的培養(yǎng)教學過程：今天很高興能和大家一起走進化學的微觀世界，學習課題1分子和原子在我們的日常生活中經(jīng)常會遇到這樣的情況，濕衣服過段時間后會曬干，長期放置在水杯的的水會減少，（對，蒸發(fā)了，為什么會蒸
2、發(fā)呢？）經(jīng)過花園會聞到撲鼻的花香，氣體容易被壓縮。上述生活中的現(xiàn)象，其實很久以前就引起了科學家們的探究興趣，為解釋這類現(xiàn)象，他們提出了物質都是由看不見的微小粒子構成的設想。我們在緒言中知道了道爾頓和阿弗加德羅這兩位科學家，他們提出了原子論和分子學說物質都是有分子和原子構成的，雖然在當時他們沒有親眼看到分子和原子，但是隨著科學家們的努力，和科學技術的發(fā)展，我們通過先進的科學儀器不僅能夠觀察到一些分子和原子，還能夠移動原子。圖片展示：苯分子的圖像IBM公司在鐵的表面移動鐵原子“寫”出的漢字石墨中的碳原子圖像提問：我們可以證明？板書：分子、原子是真實存在的。物質是由分子、原子等粒子構成資料閱讀：一個
3、水分子的質量約是310-26 Kg一滴水約有1.671021 個水分子如果你一次喝100億個水分子，喝完這滴水，要喝1670億次左右！1秒喝1次的話，你要喝5000年以上。提問：從資料中我我們可以得到分子有什么樣的特點？板書：說明分子的特點：1、 分子的質量和體積都很小實驗一、資料：1、酚酞溶液是無色透明的2、 濃氨水具有揮發(fā)性，有特殊氣味3、 酚酞溶液遇到濃氨水會變色（紅色）將濃氨水滴入到加有酚酞溶液的試管中（變紅）步驟現(xiàn)象說明將濃氨水滴入A孔，將酚酞滴入其他孔內（全部滴入一個，或分別滴入兩個孔內）蓋上燒杯。酚酞溶液變紅氨分子運動到了酚酞溶液中板書：2、分子在不停的運動學以致用這就可以解釋我
4、們在上課開始的時候提出的問題，為什么衣服會晾干，為什么水放久了會變少？為什么會聞到花香？提問：有同學是滴在兩個孔里面的嗎？濃氨水可以使酚酞試液變成紅色，濃氨水具有揮發(fā)性往右圖試管口的棉花滴10滴濃氨水，可觀察到的現(xiàn)象是 ，此現(xiàn)象說明分子具有_的性質實驗二 品紅擴散將品紅分別加入到裝有冷水和熱水的燒杯中現(xiàn)象解釋燒杯中的水變成紅色，熱水燒杯中擴散得快些分子在不停的運動，溫度越高，分子運動越快板書：溫度越高，分子運動越快衣服在什么條件下會干得更快？提問:是不是零度分子就不運動了？實驗三展示實驗器材：玻璃管中的小碘粒，加熱。現(xiàn)象解釋固體碘，變成碘蒸汽，體積變大分子之間有間隔板書：3、分子之間有間隔。圖
5、片展示：相同質量的同種物質氣體、液體、固體分子之間的間隔板書：一般情況下，氣體液體固體學以致用：如右圖所示，兩支醫(yī)用注射器，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住末端注射孔，將栓塞慢慢推入，哪支容易推壓？為什么？100ml酒精與100ml水混合某物質在不同條件下由固體變?yōu)樵撐镔|的液態(tài)或氣態(tài)，主要是由于（）、分子形狀發(fā)生變化、分子質量發(fā)生變化、分子大小發(fā)生變化、分子間的間隔發(fā)生變化為什么做溫度計可以體現(xiàn)溫度變化總結：分子的特點：1、 分子的體積和質量都很小2、 分子在不停地運動（溫度越高，分子運動得越快）3、 分子之間有間隔（氣體液體固體）哲 理 故 事 一名徒弟跟隨師傅學習多年，自以為學會了師傅的所有本領，他提出要下山。師傅說：“行，你最后替師傅我辦一件事。”徒弟很高興的答應了師傅的要求，師傅給了他一個桶，說：“你到山上用石頭把它裝滿了?！蓖降芎芸炀陀檬^把桶裝滿了，提到師傅的面前，師傅問他：“桶裝滿了嗎？”“滿了師傅。”師傅順手抓起一把沙子撒了進去，沙子進入沒有漏出來，師傅問：“桶裝滿了嗎？”徒弟提起桶出去，他把沙子裝了進去，一會兒回來，師傅又問：“真的滿了嗎？”“滿了”師傅又把一瓢水撒了進去，一滴水都沒有漏出來，這時，徒弟意識到師傅的用意了，慚愧地低下了頭。
九年級化學人教版上冊 3.1 分子和原子 教案
