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1、第三課時（總第 25課時）
上課時間： 課型：
教學(xué)內(nèi)容：
唱：《愛的人間》
動：露一手：手語《感恩的心》
教學(xué)目標：
1.能用優(yōu)美自然的聲音演唱《愛的人間》，并能從中感受歌曲豐富的情感內(nèi)涵。
2.引導(dǎo)學(xué)生自信地用手語來"唱"好《感恩的心》，并能借助手語體會聾啞兒童的心聲。
教學(xué)重、難點：
1.用自然柔美的聲音演唱歌曲。
2.能讓學(xué)生體驗到人與人之間互相關(guān)懷的美好情感，懂得應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度面對人生。
教材分析：
《愛的人間》是著名作曲家谷建芬專門為盲童寫的一首歌。在《中華人民共和國殘疾人保障法》頒布實施10周年之際，"為了六千萬"大型慈善公益晚會在北
2、京人民大會堂舉行，張海迪在晚會上演唱了谷建芬的這首新作。
《感恩的心》是一首手語歌，很美的音樂，很美的歌詞，卻只能用無聲的語言來表達它深刻的內(nèi)涵。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、欣賞錄象片段《千手觀音》
師：這是2005年春節(jié)晚會上聾啞人表演的舞蹈《千手觀音》，相信同學(xué)們被她們優(yōu)美的舞姿所吸引，又有哪位同學(xué)能告訴老師，她們是怎樣排練的嗎？
生：各抒己見，發(fā)表議論。
師小結(jié)：她們用頑強的毅力超越殘障，超越自我，給我們創(chuàng)造了比正常人都難以想的美好事物。她們以樂觀積極的態(tài)度，面對人生，面對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)了自我。
三、新授
師：哪位同學(xué)能給我們有感情地朗誦下面這段話？
（聽歌曲伴奏音樂
3、，讓學(xué)生在音樂聲中有感情地朗誦歌詞。）
引導(dǎo)學(xué)生進入歌曲的意境中。
師：我心中有太陽，有溫暖，有歡笑，有歌聲。在我心中沒有任何陰暗的角落，只有對這世界美好的向往。
1.?聽范唱，感受歌曲情緒。
2.?跟錄音，輕聲哼唱旋律，思考可分為幾段？每一段用怎樣的情緒來唱。
第一段?????????? 溫馨而甜蜜
第二段 情緒激動，充滿感激之情
第三段?????????? 沉浸在幸福之中的寧靜感
3.?加入歌詞，輕聲唱。
請學(xué)生找一找哪些句子有困難。
4.?跟琴練習(xí)難點樂句
弱起小節(jié)
5.?完整地演唱歌曲
6.?歌曲處理
有感情的演唱全曲
四、拓展
露一手：學(xué)學(xué)啞語，傳遞愛
4、心
1.?聽歌曲《感恩的心》
2．跟老師一起用手語語匯來演唱此曲
3.? 隨音樂一起表演
五、總結(jié)、下課
師： 同學(xué)們！在我們的生活中，有許多人值得我們感恩。對父母心存感恩，因為他們給予我們生命；對師長心存感恩，因為他們給了我們教誨；對兄弟姐妹感恩，因為他 們讓我們在這塵世間不再孤單；讓我們知道有人可以和我們血脈相連；對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽 光。感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份善良延續(xù)，讓 "愛的人間"到處都充滿"感恩的心"。
五年級上冊音樂教案-第八單元%C2%A0 歡聚與期盼 第3課時-蘇少版
